របកគំហើញមួយសម្រាប់កីឡាសាលា។

នៅក្នុងសន្និសីទមួយថ្មីៗនេះ ដែលថ្លែងទៅកាន់វិស័យអប់រំ លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការបានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំអញ្ជើញអ្នកចម្រៀង តន្ត្រីករ អត្តពលិក ឬសិល្បករដែលមានទេពកោសល្យមកបង្រៀនសិស្សដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ការអញ្ជើញអត្តពលិកអាជីពឱ្យបង្រៀនថ្នាក់រៀនដោយផ្ទាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍ កីឡាសាលារៀន ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះបានសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការគិតអំពីការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ៖ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើប្រព័ន្ធសាធារណៈ ការអប់រំត្រូវការការគាំទ្រពីសហគមន៍ ជាកន្លែងដែលសិល្បករ អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្លាយជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សា។ ពីទស្សនៈនៃកីឡាសាលារៀនជាពិសេស ការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិការបើកផ្លូវដ៏ធំទូលាយមួយ។

នៅក្នុងប្រទេសដែលមានកីឡាឈានមុខគេ លើពិភពលោក កីឡាសាលារៀនគឺជាសង្វៀនអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកពាក់កណ្តាលអាជីព និងជាបរិយាកាសដែលឧទ្ទិសដល់អត្តពលិក និងគ្រូបង្វឹកដែលលែងស្ថិតក្នុងកម្រិតកំពូលនៃអាជីពរបស់ពួកគេ។ សាលារៀនក៏ជាដំណោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតចំពោះបញ្ហាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ ជាមួយនឹងទីលានកីឡា និងកន្លែងហាត់ប្រាណពហុមុខងារដែលត្រូវបានវិនិយោគដោយមូលនិធិមិនមែនថវិកា ដែលបម្រើដោយផ្ទាល់ដល់សកម្មភាពរាងកាយរបស់សិស្ស ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើតទស្សនិកជនសក្តានុពលសម្រាប់កីឡាដែលមានដំណើរការខ្ពស់។

ទោះបីជាមានពិធីបុណ្យកីឡាដែលឧទ្ទិសដល់ (ពិធីបុណ្យកីឡាភូដុង) ក៏ដោយ កីឡាសាលារៀននៅតែជាចំណុចផ្តោតសំខាន់របស់វិស័យអប់រំ ដែលភាគច្រើនឧទ្ទិសដល់សកម្មភាពរាងកាយ និងខ្វះធាតុផ្សំ "ការណែនាំអាជីព" ដែលមាននៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនទៀត។ តាមពិតទៅ សាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមមានទីលានកីឡា កន្លែងហាត់ប្រាណ ក្លឹបឯកទេសដែលបានបង្កើតឡើង និងបានចុះកិច្ចសន្យាជាមួយអត្តពលិក និងគ្រូបង្វឹកកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែវិធីសាស្រ្តអប់រំនេះ ផ្លូវសម្រាប់សិស្សក្លាយជាអត្តពលិកអាជីព ខណៈពេលដែលនៅតែសិក្សានៅសាលានៅតែមិនច្បាស់លាស់។

ទន្ទឹមនឹងនេះ អត្តពលិក និងគ្រូបង្វឹកដែលមានទេពកោសល្យបានបំពេញបន្ថែមប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេដោយ "ការបង្រៀន" នៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលកីឡា។ នៅទីនោះ ពួកគេក៏ត្រូវបានគេហៅថា "គ្រូបង្រៀន" ផងដែរ ហើយសិស្សរបស់ពួកគេភាគច្រើនជាសិស្សសាលាដែលប្រើប្រាស់ពេលវេលារបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀនដើម្បីបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះកីឡា។ ទោះបីជាមិនមានច្រើនក៏ដោយ វគ្គសិក្សាទាំងនេះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើម និងបានណែនាំបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនឱ្យស្គាល់កីឡាវៀតណាម។ ប្រសិនបើវិស័យអប់រំអនុវត្តការបង្រៀនជំនាញកីឡានៅក្នុងសាលារៀនតាមការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិការ "គ្រូបង្រៀនកីឡា" ទាំងនេះនឹងទទួលបានបទពិសោធន៍ និងប្រាក់ចំណូលកាន់តែច្រើន។

នៅក្នុងបរិបទនៃវិស័យកីឡាដែលកំពុងអនុវត្តផែនការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រ ការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិក និងការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម ខណៈពេលដែលវិស័យអប់រំមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបុគ្គលដែលមានភាពពេញលេញនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន ប្រហែលជាដល់ពេលហើយសម្រាប់កិច្ចសហការដ៏រឹងមាំរវាងវិស័យទាំងពីរនេះ ដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះសុខុមាលភាពរាងកាយរបស់ប្រជាជនវៀតណាមនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។ នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យកីឡាសាលារៀនកាន់តែមានអត្ថន័យ ដែលសាលារៀននីមួយៗក្លាយជាក្លឹបពហុកីឡា សិស្សម្នាក់ៗក្លាយជាអត្តពលិកដែលមានសក្តានុពល ហើយកីឡាសាលារៀនមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ផ្តោតលើអាជីពផងដែរ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ «បញ្ហាកកស្ទះ» យូរអង្វែងនៅក្នុងវិស័យកីឡាសាលារៀន ដែលជាការចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅរបស់វិស័យកីឡាតាមរយៈប្រព័ន្ធប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ក៏ដូចជាការចូលរួមចំណែកពីអត្តពលិកកំពូលៗ ជាពិសេសតារាល្បីៗដែលជម្រុញទឹកចិត្ត។ ការបញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្ត ការបង្កើតយន្តការសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងវិស័យកីឡាជាឱកាសអាជីពនាពេលអនាគត និងការផ្តល់ទីលានប្រកួតប្រជែងជាប្រចាំពេញមួយការសិក្សារបស់ពួកគេ នឹងជួយឱ្យកីឡាសាលារៀននៅប្រទេសវៀតណាមទទួលបានជើងទម្រមួយនៅក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍កីឡាជាតិ។

យ៉េន ភួង

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html