សាលារៀនអាមេរិកប្រឈមមុខនឹងប្រតិកម្មតបវិញប្រឆាំងនឹងឧបករណ៍ឌីជីថល។

ស្រុកសាលាបង្រួបបង្រួមឡូសអាន់ជឺឡេស (LAUSD) ថ្មីៗនេះបានក្លាយជាប្រព័ន្ធសាលារៀនធំដំបូងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលប្រកាសថាខ្លួននឹងឈប់ផ្តល់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចដល់សិស្សវ័យក្មេងបំផុតរបស់ខ្លួន។ គោលនយោបាយថ្មីនេះនឹងត្រូវចូលជាធរមាននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធំទីពីររបស់ប្រទេស។

ថ្នាក់រៀនមួយនៅក្នុងស្រុកសាលាបង្រួបបង្រួមឡូសអាន់ជឺឡេស។ ប្រភព៖ X

ទើបតែប៉ុន្មានឆ្នាំមុន សាលារៀនសាធារណៈអាមេរិកបានប្រណាំងប្រជែងគ្នាដើម្បីបំពាក់កុំព្យូទ័រដល់សិស្សគ្រប់រូប ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីចំណាយប្រាក់រាប់ពាន់លានដុល្លារលើកុំព្យូទ័រយួរដៃ ថេប្លេត និងកម្មវិធីសិក្សា សាលារៀនជាច្រើនកំពុងចាប់ផ្តើមប្រឈមមុខនឹង «ប្រតិកម្មឌីជីថល» ខណៈដែលឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន និងស្រុកសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងៗជឿថាដល់ពេលកំណត់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកហើយ។

ការផ្លាស់ប្តូរលើកដំបូងពីទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេស។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចមួយដែលអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សា អប់រំ Los Angeles កាលពីខែមុន ស្រុកសាលានឹងដកឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចចេញពីសិស្សរហូតដល់ថ្នាក់ទី 2; អនុវត្តការកំណត់ពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់ប្រចាំថ្ងៃ និងប្រចាំសប្តាហ៍សម្រាប់ថ្នាក់ខ្ពស់ជាងនេះ; បិទ YouTube លើឧបករណ៍សិក្សា; និងហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ និងពេលសម្រាកនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ស្រុកក៏នឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវកិច្ចសន្យាបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលមានតម្លៃប្រហែល 1.6 ពាន់លានដុល្លារផងដែរ។

ចលនារបស់ទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេសកំពុងជំរុញរលកនៃការកែទម្រង់នៅទូទាំងសហរដ្ឋអាមេរិក។ ពីមុន ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានតស៊ូមតិឱ្យហាមឃាត់ទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលារៀន ហើយឥឡូវនេះវាបានក្លាយជានិន្នាការទូទៅមួយ។ ប៉ុន្តែដោយដឹងថាទូរស័ព្ទមិនមែនជាប្រភពតែមួយគត់នៃការរំខាននោះទេ ពួកគេកំពុងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេទៅលើឧបករណ៍ដែលផ្តល់ដោយសាលារៀន។

យ៉ាងហោចណាស់មានរដ្ឋចំនួន ១៤ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានស្នើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលមានគោលបំណងកំណត់ពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់នៅតាមសាលារៀន។ កាលពីសប្តាហ៍មុន រដ្ឋាភិបាល សហព័ន្ធក៏បានព្រមានផងដែរថា ពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់ច្រើនពេកក្នុងចំណោមកុមារកំពុងក្លាយជាបញ្ហាសុខភាពសាធារណៈដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយ។

កុមារកំពុងក្លាយជាមនុស្សដែលញៀននឹងអេក្រង់ និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចកាន់តែខ្លាំងឡើងៗ។

នៅទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេស ក្រុមឪពុកម្តាយមួយក្រុមដែលមានឈ្មោះថា "សាលាលើសពីអេក្រង់" ត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន ដើម្បីដាក់សម្ពាធលើស្រុកសាលា។ មនុស្សជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេបានតស៊ូដើម្បីកំណត់ពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់នៅផ្ទះ ខណៈដែលសាលារៀនបានបង្ខំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់អេក្រង់ជាប្រចាំសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

ខេធី ផេស ជាម្តាយកូនបីនាក់ និយាយថា គ្រួសាររបស់គាត់មានតែ iPad មួយគ្រឿង និងទូរទស្សន៍មួយគ្រឿងប៉ុណ្ណោះ មិនអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់គាត់ចំណាយពេលមើលអេក្រង់ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ និងហាមឃាត់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចនៅក្នុងបន្ទប់គេងរបស់ពួកគេ។ កូនស្រីរបស់គាត់ឈ្មោះ គ្លីម៉ង់ទីន កំពុងរៀនថ្នាក់ទីប្រាំបី ប៉ុន្តែមិនមានទូរស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួនទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែល Clementine ឡើងឡានក្រុងសាលាជាមួយ Wi-Fi។ នៅតាមផ្លូវទៅសាលារៀន នាងបានមើល YouTube នៅលើ Chromebook ដែលសាលាផ្តល់ជូន។ នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអេស្ប៉ាញ កិច្ចការត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមរយៈ Duolingo ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនបានប្រើ Google Translate។ កិច្ចការផ្ទះភាគច្រើនក៏ត្រូវបានធ្វើតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

ម្តាយរូបនេះបាននិយាយថា កូនស្រីរបស់គាត់ធ្លាប់អានសៀវភៅបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន ប៉ុន្តែឥឡូវនេះនាងចំណាយពេលច្រើនម៉ោងស្តាប់តន្ត្រី បង្កើតបញ្ជីចាក់ Spotify និងមើល វីដេអូ តុបតែងមុខ ឬវីដេអូឃ្លីបឆ្មានៅលើ YouTube។ នាងបាននិយាយថា "វាពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំខឹងណាស់។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយបាននាំមកនូវការញៀននឹងអេក្រង់"។

ជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ បានបង្កើនល្បឿននៃឌីជីថលូបនីយកម្មសាលារៀន។

និន្នាការនៃការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍ឌីជីថលដល់សិស្សទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាងមួយទសវត្សរ៍មុន ដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងឌីជីថល ប៉ុន្តែបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលមានជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩។ នៅពេលដែលការរៀនសូត្របានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងតាមអ៊ីនធឺណិតនៅឆ្នាំ ២០២០ សាលារៀនអាមេរិកបានប្រញាប់ប្រញាល់ផ្តល់ឧបករណ៍ដល់សិស្ស។ នៅឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ សាលារៀនសាធារណៈអាមេរិកចំនួន ៩៦% បានរាយការណ៍ថាបានផ្តល់ឧបករណ៍ឌីជីថលដល់សិស្សដែលត្រូវការវា។

សាលារៀនជាច្រើនកំពុងផ្លាស់ប្តូរថវិការបស់ពួកគេពីសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈក្រដាសទៅជាវេទិកាឌីជីថល ដែលបណ្តាលឱ្យវិស័យបច្ចេកវិទ្យាអប់រំផ្ទុះឡើងទៅជាឧស្សាហកម្មដែលមានតម្លៃរាប់ពាន់លានដុល្លារ។

លោក Nick Melvoin សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ LAUSD និងជាអ្នកនិពន្ធសេចក្តីសម្រេចថ្មីនេះ ទទួលស្គាល់ថា ក្នុងអំឡុងពេលមានជំងឺរាតត្បាត ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកគឺជា «អ្នកសង្គ្រោះជីវិត»។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ លោកជឿថាដល់ពេលត្រូវ «កំណត់ឡើងវិញ»។ លោកអះអាងថា ថ្នាក់រៀនជាច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់អេក្រង់ដោយគ្មានប្រសិទ្ធភាព ថែមទាំងជំនួសការបង្រៀនដោយកម្មវិធីអនឡាញទៀតផង។

សាលារៀនជាច្រើនកំពុងចាប់ផ្តើមរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រង។

អ្នកអប់រំអះអាងថា បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺថា បច្ចេកវិទ្យាបានជាប់ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជ្រៅជាមួយនឹងការរៀនសូត្រ ជាពិសេសនៅកម្រិតខ្ពស់ ដែលធ្វើឱ្យការកាត់បន្ថយពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់មិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។

នៅទីក្រុង Fresno ស្រុកសាលាធំទីបីរបស់រដ្ឋ California កំពុងចំណាយប្រាក់ប្រហែល ៤ លានដុល្លារជារៀងរាល់ឆ្នាំលើការជួសជុល និងជំនួសកុំព្យូទ័រយួរដៃ។ ដូច្នេះ ស្រុកសាលាបានសម្រេចចិត្តទាមទារឱ្យសិស្សសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ៤០.០០០ នាក់ប្រគល់កុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ពួកគេ ហើយយកវាទៅផ្ទះវិញ ហើយចាប់ពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះតទៅ ពួកគេនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រនៅក្នុងថ្នាក់រៀនតែប៉ុណ្ណោះ។

ស្រុកសាលា Simi Valley ជិតទីក្រុង Los Angeles ក៏បានឈប់អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សតូចៗយកឧបករណ៍ទាំងនោះទៅផ្ទះផងដែរ ដោយសារតែថ្លៃជួសជុលខ្ពស់ និងបញ្ហាសិស្សប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ទាំងនោះដើម្បីស្វែងរកខ្លឹមសារមិនសមរម្យ ឬលេងហ្គេម។

នៅទីក្រុង Arlington រដ្ឋ Virginia ឪពុកម្តាយជាច្រើនថ្មីៗនេះបានប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីចែករំលែកការលំបាកដែលកូនៗរបស់ពួកគេកំពុងជួបប្រទះដោយសារតែការញៀននឹងអេក្រង់។ ឪពុកម្តាយម្នាក់បាននិយាយថាកូនប្រុសថ្នាក់ទីប្រាំមួយរបស់គាត់តែងតែចូលមើលគេហទំព័រហ្គេមក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សា។ ម្នាក់ទៀតព្រួយបារម្ភអំពីកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់កូនគាត់ដែលមិនត្រូវបានកែតម្រូវដោយសារតែមានការអនុវត្តការសរសេរដៃតិចតួចពេក។

បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំរយៈពេលបីម៉ោង ក្រុមឪពុកម្តាយបានយល់ព្រមដាក់ញត្តិទៅសាលាដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្ស "បដិសេធបច្ចេកវិទ្យា ហើយត្រឡប់ទៅប្រើសៀវភៅសិក្សា និងប៊ិច និងក្រដាសវិញ"។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ឈ្មោះ Kristina Jackson បានអត្ថាធិប្បាយថា “ដប់ឆ្នាំទៀត ខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងងាកមកមើលរឿងនេះវិញជាមួយនឹងប្រតិកម្មអ្វីក្រៅពីនេះទេ៖ តើយើងអាចឆោតល្ងង់យ៉ាងនេះ រហូតដល់ផ្តល់ឧបករណ៍ទាំងនេះដល់កុមារបានយ៉ាងងាយបែបនេះដោយរបៀបណា?”

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/cac-truong-hoc-my-truc-lan-song-phan-doi-thiet-bi-so-10418161.html