កាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តចូលរៀន

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានចំណុចសំខាន់ៗថ្មីៗមួយចំនួន។ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានអនុម័ត និងអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2025 វានឹងប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ដំណើរការចូលរៀនរបស់ទាំងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងបេក្ខជន។

ការបែងចែករវាងការចូលរៀនដំបូង និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា។

ជាពិសេស ក្រសួងគ្រោងនឹងកំណត់កូតាចូលរៀនមុនអាយុ ទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពី ២០% នៃកូតានៃឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ និងក្រុមឧស្សាហកម្មនីមួយៗ។ ចំណុច​ថ្មី​នេះ​កំពុង​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​មតិ​ចម្រុះ​ពី​សាកលវិទ្យាល័យ បេក្ខជន និង​មាតាបិតា។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤។ រូបថត៖ ឡឺ ខាញ់។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មនុស្សជាច្រើនយល់ច្រឡំអំពីគោលគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូង និងវិធីចូលរៀន។

អ្នកស្រី ធុយ បញ្ជាក់​ថា គ្មាន​វិធីសាស្ត្រ​ណា​ដែល​ហៅ​ថា «វិធីសាស្ត្រ​ចូល​រៀន​មុន» ទេ ព្រោះ​សាលា​អាច​ប្រើ​វិធីសាស្ត្រ​ចូល​រៀន​គ្រប់​វគ្គ​ចូល​រៀន។

ការ​ចូល​រៀន​ដំបូង​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បែងចែក​ពេលវេលា​ពី​រយៈពេល​ចូល​រៀន​តាម​ផែនការ​ទូទៅ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសត្រូវបានប្រើនៅក្នុងជុំជ្រើសរើសណាមួយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើនិយាយពីពេលវេលា ការចូលរៀនដំបូងគឺមុនពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដូច្នេះនៅពេលនោះ គេមិនអាចប្រើវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយប្រើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានទេ។

ដោយសារតែការយល់ច្រឡំថាមានតែការចូលរៀនដំបូងប៉ុណ្ណោះដែលអាចប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដាច់ដោយឡែក (ដោយមិនប្រើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) សាលារៀនមានការព្រួយបារម្ភអំពីការកំណត់ត្រឹម 20% នៃគោលដៅ។ បេក្ខជនមានការព្រួយបារម្មណ៍ពីឱកាសចូលរៀនមានកំណត់ក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលសាលាប្រើប្រាស់ដូចជា៖ ពិនិត្យកំណត់ត្រាសិក្សា ពិចារណាពិន្ទុប្រឡង ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព វាយតម្លៃការគិត...។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy បេក្ខជនមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភឡើយ មិនថាក្នុងដំណាក់កាលចូលរៀនដំបូង ឬដំណាក់កាលចូលរៀន យោងតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បេក្ខជននៅតែអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀនដោយប្រើវិធីចូលរៀនផ្សេងៗគ្នាដែលពួកគេបានរៀបចំ។

ការកែតម្រូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀន

នៅឆ្នាំ 2025 សិស្សថ្នាក់ទី 1 ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះហើយ គម្រោងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ក៏នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីថ្មី។ ចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា សាលារៀនមួយចំនួននឹងកាត់បន្ថយវិធីសាស្ត្រចូលរៀនមួយចំនួន រួមទាំងវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ នឹងកាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តចូលរៀនមកត្រឹម ៣ វិធី រួមមានៈ ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាលា និងការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ការកាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តចូលរៀននេះត្រូវបានគាំទ្រដោយសាកលវិទ្យាល័យសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជឿថាវានឹងមានភាពយុត្តិធម៌ជាង និងមិនសូវយល់ច្រលំសម្រាប់បេក្ខជន។

កំណត់ត្រាពីរដូវកាលចូលរៀនពីរបីឆ្នាំមុនបង្ហាញថាសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន។ នៅឆ្នាំ 2024 យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានវិធីសាស្រ្តជាង 20 ដែលសាកលវិទ្យាល័យនានាបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀន។

ការមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណសម្បត្តិមួយដែលជួយឱ្យបេក្ខជនមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះធ្វើឱ្យបេក្ខជនជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ - សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ គាំទ្រការកំណត់ពេលវេលា និងកូតាតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូងដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។ ព្រោះ​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​នេះ លទ្ធផល​នៃ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ផ្អែក​លើ​ប្រតិចារិក​តែង​តែ​មាន​កម្រិត​ខ្ពស់​ជាង​លទ្ធផល​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ។ ស្ថានភាពនៃភាពធូររលុង និងភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សានៅតែមាន។

លោក ឌឹក បានទទួលស្គាល់ថា ការត្រួតពិនិត្យដើម្បីកែលម្អគុណភាពបញ្ចូល និងបង្ហាញពីតួនាទីគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺចាំបាច់។

ទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលកូតាចូលរៀនដំបូងដែលរំពឹងទុកមិនគួរលើសពី 20% យោងតាមលោក ឌឹក មូលដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ សម្រាប់ការស្នើសុំអត្រានេះគួរតែត្រូវបានពិចារណាឡើងវិញព្រោះយោងទៅតាមច្បាប់សាលារៀនមានស្វ័យភាពក្នុងការចុះឈ្មោះ។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញ ឌឹក បាននិយាយថា "ក្រសួងមិនគួរធ្វើអន្តរាគមន៍ស៊ីជម្រៅពេក និងកំណត់អត្រាត្រួតពិនិត្យទេ ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រទាំងនោះជ្រើសរើសសិស្សល្អដែលមានគុណភាពបញ្ចូលល្អ។ ក្រសួងគួរកំណត់តែវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលងាយស្រួល ដែលមិនវាយតម្លៃគុណភាពបញ្ចូលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់ការចំណាយទាំងអស់ "ចាប់យក" និស្សិត។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-cat-giam-phuong-thuc-xet-tuyen-10295784.html