តើ ChatGPT រារាំងការគិតដោយឯករាជ្យ និងច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សដែរឬទេ?

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក្នុងការសិក្សា គឺជាប្រធានបទសំខាន់នៃការពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសីទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតឆ្នាំ ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សាកលវិទ្យាល័យ Hue នៅថ្ងៃនេះ ទី៨ ខែមិថុនា។

កាលពីថ្ងៃទី ៨ ខែមិថុនា សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច - សាកលវិទ្យាល័យ Hue បានរៀបចំសន្និសីទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតឆ្នាំ ២០២៥ ដោយមានការចូលរួមពីនិស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យរាប់រយនាក់មកពីមហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន និងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗ។

ជាពិសេស មានប្រធានបទស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ មួយដែលមានប្រធានបទ "ក្តៅគគុក" ខ្លាំងណាស់៖ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក្នុងចំណោមនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រធានបទនេះត្រូវបានស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបទបង្ហាញដោយនិស្សិត ហា ប៊ីច ង៉ុក និង ង្វៀន ធី ទ្រុក ក្វីញ មកពីមហាវិទ្យាល័យរដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សាកលវិទ្យាល័យ ហ្វេ ។

និស្សិតមួយចំនួនធំមកពីសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សាកលវិទ្យាល័យ Hue បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។

រូបថត៖ ឡេ ហួយ ញ៉ាន់

ក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ អ្នកនិពន្ធវ័យក្មេងបានរកឃើញថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាពិសេស ChatGPT មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃសង្គម ជាពិសេសលើការប្រើប្រាស់ ChatGPT របស់សិស្សក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ជាពិសេស បន្ទាប់ពីបានធ្វើការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិតលើនិស្សិតជាង ៣៥០ នាក់មកពីសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗនៅទីក្រុងហូជីមិញ និងតំបន់ផ្សេងៗទៀត លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ChatGPT មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើការសិក្សារបស់និស្សិតទាំងនេះ។

ពីទស្សនៈវិជ្ជមាន ChatGPT មានសក្តានុពលក្លាយជាឧបករណ៍គាំទ្រការរៀនសូត្រដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ។ សិស្សអាចប្រើប្រាស់វាដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានបានយ៉ាងរហ័ស ពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលគំនិតស្មុគស្មាញ ស្នើ និងអភិវឌ្ឍគំនិតសម្រាប់អត្ថបទ អនុវត្តជំនាញភាសាបរទេស និងច្រើនទៀត។

នេះមិនត្រឹមតែជួយធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ លើកកម្ពស់ភាពសកម្ម និងសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹងសម្រាប់អ្នករៀននៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំឌីជីថលផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពងាយស្រួលនេះបង្កើតជាសំណួរដ៏ធំមួយ៖ តើការប្រើប្រាស់ ChatGPT ពិតជាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសិក្សា ឬវាគ្រាន់តែរារាំងការគិតដោយឯករាជ្យ និងច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស?

បន្ទាប់ពីធ្វើការស្ទង់មតិ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវឯកសារនានា អ្នកនិពន្ធបានចង្អុលបង្ហាញថា ការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក៏បង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ការកើនឡើងនៃការលួចចម្លង និងការធ្លាក់ចុះនៃការគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ។ លើសពីនេះ ភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មាន និងសមត្ថភាពរបស់ឧបករណ៍នេះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញនៅតែមានកម្រិត។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច-សាកលវិទ្យាល័យហ៊ូ (Hue) បានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រសរសើរដល់និស្សិត និងក្រុមនិស្សិតដែលមានគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលេចធ្លោ។

រូបថត៖ ឡេ ហួយ ញ៉ាន់

អ្នកនិពន្ធបានរកឃើញថា នៅប្រទេសវៀតណាម នៅមិនទាន់មានការសិក្សាច្រើនទេ ដែលវិភាគជាប្រព័ន្ធ និងជាក់ស្តែងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងការប្រើប្រាស់ ChatGPT និងលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្ស។ នេះបង្ហាញពីតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវដ៏ទូលំទូលាយលើទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះនៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម ដែលកំពុងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម។

សន្និសីទឆ្នាំនេះក៏មានគម្រោងនិស្សិតឆ្នើមជាង ២០ ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់បទបង្ហាញ ដែលគ្របដណ្តប់លើវិស័យផ្សេងៗដូចជា សេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ ពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ គណនេយ្យ និងសវនកម្ម ទីផ្សារ និងភស្តុភារ។ លក្ខណៈពិសេសមួយនៃសន្និសីទនេះគឺការសង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគម្រោង ភាពថ្មីថ្មោងនៃវិធីសាស្រ្ត និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមបច្ចុប្បន្ន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chatgpt-co-lam-mon-tu-duy-doc-lap-sang-tao-cua-sinh-vien-185250608150800499.htm