កំណត់ស្តង់ដារកម្មវិធីអប់រំឯកទេស

សាលាឯកទេសមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការធានា ការអប់រំ ទូទៅដ៏ទូលំទូលាយ បង្កើតប្រភពនៃការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

រហូតមកដល់ពេលនេះ វិទ្យាល័យឯកទេសបានបង្កើតកម្មវិធីសាលារៀនយ៉ាងសកម្ម និងបត់បែនដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (Official Dispatch 4171/BGDĐT-GDTrH ចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហា ឆ្នាំ 2022)។ អាចនិយាយបានថា ទាំងនេះគឺជាស្ថាប័នអប់រំឈានមុខគេក្នុងការអនុវត្តទិសដៅរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការផ្ទេរគំនិតផ្តួចផ្តើមដល់សាលាទូទៅ។ ការកសាងកម្មវិធីសាលារៀនសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌ និងគោលដៅដើម្បីអនុវត្តការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងពង្រីកសក្តានុពល និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា ការរៀបចំផែនការអប់រំរបស់សាលាឯកទេសមួយចំនួននៅតែផ្តោតសំខាន់លើការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សពូកែ។ ជំនាញទន់ ការអនុវត្ត ការពិសោធន៍ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ល។ មិនត្រូវបានពង្រឹងទេ។

មានសាលារៀនដែលមិនមានស្វ័យភាពពិតប្រាកដនៅក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ និងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍផែនការអប់រំជាក់លាក់របស់ពួកគេផ្ទាល់ ដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក និងចំនួនសិស្ស។ តម្រូវការសម្រាប់ឯកសារផ្លូវច្បាប់ដាច់ដោយឡែកដែលគ្រប់គ្រងជាពិសេសលើខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេស ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនរវាងមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំគឺជាការបន្ទាន់។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសអំពីសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីអប់រំកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់មុខវិជ្ជាពិសេសសម្រាប់វិទ្យាល័យឯកទេស។ នៅក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ នេះគឺជាច្រកផ្លូវច្បាប់ច្បាស់លាស់ និងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីបង្កើតផែនការអប់រំឯកទេសជាប្រព័ន្ធ។ បង្កើនការរួបរួម និងការតភ្ជាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាឯកទេសទូទាំងប្រទេស។ លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនឯកទេស ជំរុញសិស្សពូកែ។ល។

ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាឯកទេសជាច្រើនបានបញ្ជាក់ពីគុណតម្លៃនៃកម្មវិធីនេះ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗ និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នាពេលអនាគត។ ការមានកម្មវិធីក្របខ័ណ្ឌផ្លូវការជួយបង្រួបបង្រួមខ្លឹមសារ និងស្តង់ដារលទ្ធផល។ បង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការកសាងក្រុមគ្រូជំនាញ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់ជាប្រព័ន្ធ និងរយៈពេលវែង។ ជាពិសេសធានាបាននូវយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំឯកទេសទូទាំងប្រទេស។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីអប់រំកម្រិតខ្ពស់នៃមុខវិជ្ជាចំនួន 15 ដែលបង្រៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេសត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមគោលការណ៍នៃការកែលម្អពីកម្មវិធីមុខវិជ្ជាដែលបានកំណត់ក្នុងសារាចរលេខ 32/2018/TT-BGDDT ដោយមិនរាប់បញ្ចូលខ្លឹមសារដែលបានពង្រីកលើសពីអង្គភាពមាតិកាចំណេះដឹង លទ្ធភាពទទួលបានជាអន្តរជាតិ និងការច្នៃប្រឌិតជាបន្តបន្ទាប់ស្របតាមនិន្នាការនៃវិធីសាស្រ្តពិភពលោក។

ខ្លឹមសារពិសោធន៍ និងជាក់ស្តែងត្រូវបានពង្រឹងជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការកេងប្រវ័ញ្ចបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តម្រង់ទិសនិស្សិតឯកទេសក្នុងការធ្វើអាជីវកម្ម និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI ។ ជាមួយនឹង 70 វគ្គ/ឆ្នាំសិក្សា (មុខវិជ្ជាឯកទេស៖ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស) 52 វគ្គ/ឆ្នាំសិក្សា (មុខវិជ្ជាឯកទេស៖ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ព័ត៌មាន) កម្មវិធីនេះមានខ្លឹមសារជាកំហិត និងជម្រើសជាកំហិត (គិតជាប្រហែល 20% នៃកម្មវិធីសិក្សា) រយៈពេលនៃការអប់រំកម្រិតខ្ពស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យកម្មវិធីមានលទ្ធភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ចាំបាច់ត្រូវមានការយកចិត្តទុកដាក់ ទទួលខុសត្រូវ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងពីគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ជាពិសេសអ្នកដែលបានធ្វើការ និងកំពុងធ្វើការនៅវិទ្យាល័យឯកទេស។ រួមជាមួយនឹងនោះគឺជាការរៀបចំហ្មត់ចត់ និងដំណាក់កាលដំបូងនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី។ ជាពិសេសកត្តាមនុស្ស និងសមត្ថភាពក្រុម។

កម្មវិធីនេះអាចអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបានលុះត្រាតែមានក្រុមគ្រូដែលមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ ចំណេះដឹងទូលំទូលាយនៃមុខវិជ្ជា ជំនាញវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម និងសមត្ថភាពក្នុងការណែនាំសិស្សក្នុងការអនុវត្តគម្រោងសិក្សា ស្រាវជ្រាវ ចូលរួមក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែ និងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-giao-duc-chuyen-post741071.html