ការផ្ទេរទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តើប្រព័ន្ធមហាវិទ្យាល័យនឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតដែរឬទេ?

ចាប់ពីខែមីនា ឆ្នាំ២០២៥ ប្រព័ន្ធ អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (VET) នឹងត្រូវផ្ទេរពីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​កំពុង​ឈាន​ទៅ​រក​ប្រព័ន្ធ​បណ្តុះបណ្តាល​ដែល​មាន​ទំនាក់ទំនង​គ្នា​និង​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា?

ការបង្កើតប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលបង្រួបបង្រួម និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក

យោងតាមក្រឹត្យលេខ 37/2025/ND-CP ដែលចេញដោយ រដ្ឋាភិបាល កាលពីថ្ងៃទី 26 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងទទួលតួនាទីគ្រប់គ្រងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានូវអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងនាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត (GDTX) ទៅជានាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និង GDTX ។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យ Far East ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គជាក់ស្តែង។ រូបថត៖ N.M

ការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្រួបបង្រួមប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ បង្កើតការតភ្ជាប់យ៉ាងរលូនពីមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការធានាបាននូវការតភ្ជាប់រវាងកម្រិតនៃការអប់រំនឹងយកឈ្នះលើដែនកំណត់ពីមុន នៅពេលដែលប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានបែងចែក ដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់កម្មករក្នុងការសិក្សា និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។

លោក Tran Anh Tuan អនុប្រធានសមាគមអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ការសម្រេចចិត្តនេះនឹងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សជាប្រព័ន្ធ រួមផ្សំភាពខ្លាំងនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងសេវាកម្មទំនើប ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈនឹងបន្តអភិវឌ្ឍចម្រុះជាមួយនឹងតម្រូវការគ្រប់បែបយ៉ាងនៃប្រភេទធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យសាធារណៈ និងឯកជនសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងពង្រីក វិស័យសេដ្ឋកិច្ច ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Tran Anh Tuan ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដែលប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវពុះពារ រួមមានរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលមិនសមហេតុផល ខ្លឹមសារបង្រៀនដែលមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ក៏ដូចជាគម្លាតរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មជាក់ស្តែង។

លោកស្រី Vuong Thi Ngoc An ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃមហាវិទ្យាល័យ Thu Thiem បាននិយាយថា ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់មហាវិទ្យាល័យក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ កាលពីមុន សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងផ្សេងៗគ្នា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការពិបាកក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ឥឡូវនេះមហាវិទ្យាល័យស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យដែរ សង្ឃឹមថានឹងមានគោលនយោបាយគាំទ្រកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ជាក់ស្តែង មានគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មហាវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេស ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ ប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងនឹងពិចារណាលើការចង់បានរបស់បេក្ខជនទាំងកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងសកលវិទ្យាល័យ ជំនួសឲ្យតែសាកលវិទ្យាល័យដូចឆ្នាំមុនៗ។ នេះនឹងជួយឱ្យមហាវិទ្យាល័យទទួលបានមុខតំណែងល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការចូលរៀន ដោយធានានូវគុណភាពបញ្ចូល។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ

សិស្សមានជម្រើសអាជីពជាច្រើននៅមហាវិទ្យាល័យ។ រូបថត៖ N.M

លោក Tran Anh Tuan អនុប្រធានសមាគមអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “បច្ចុប្បន្នតម្រូវការកម្មករជំនាញខ្ពស់កំពុងកើនឡើង ប៉ុន្តែសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលសម្ភារៈបរិក្ខារជាច្រើននៅមានកម្រិត។ ការបណ្តុះបណ្តាលមិនមានតុល្យភាពរវាងកម្រិត និងមុខវិជ្ជាធ្វើឱ្យវិស័យមួយចំនួនមានការខ្វះខាតធនធានមនុស្ស ខណៈផ្នែកខ្លះទៀតមានអតិរេក។ គុណភាព​បង្រៀន​របស់​បុគ្គលិក​បង្រៀន ជា​ពិសេស​ការ​បង្រៀន​អនុវត្ត​មិន​ទាន់​តាម​ស្ដង់ដារ ដែល​កាត់​បន្ថយ​ប្រសិទ្ធភាព​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល»។

យោងតាមលោក Tran Anh Tuan ក្នុងបរិបទនេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការគ្រប់គ្រងថ្មី ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ ទិសដៅសំខាន់មួយគឺការពង្រឹងការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្ម បង្កើតគំរូបណ្តុះបណ្តាលរួមបញ្ចូលគ្នា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារកាន់តែប្រសើរ។ នេះ​ក៏​ជួយ​បង្រួម​គម្លាត​រវាង​ទ្រឹស្ដី និង​ការអនុវត្ត​ផង​ដែរ ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​ជំនាញ​ជាក់ស្តែង​សម្រាប់​សិស្ស។

លោក Tran Anh Tuan បានបន្ថែមថា ការតំរង់ទិសអាជីពក៏ជាបញ្ហាមួយដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សកម្មភាពប្រឹក្សាអាជីពនៅទីក្រុងហូជីមិញ និងតំបន់ជាច្រើនផ្សេងទៀតបានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមាន ដោយជួយសិស្សថ្នាក់មធ្យម និងវិទ្យាល័យជ្រើសរើសអាជីពដែលសាកសមនឹងផលប្រយោជន៍ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែមានកម្រិតក្នុងការស្ទ្រីមសិស្ស ដោយសារសិស្សជាច្រើននៅតែជ្រើសរើសធ្វើតាមនិន្នាការទូទៅជាជាងការពិចារណាលើឱកាសការងារនាពេលអនាគត។ នេះទាមទារដំណោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀត ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងក្នុងចំណោមសិស្ស និងមាតាបិតាអំពីតម្លៃនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ជាចុងក្រោយ លោក Tran Anh Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរការគ្រប់គ្រងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាជំហានសំខាន់ក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវកំណែទម្រង់អប់រំឆ្ពោះទៅរកការកសាងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែទំនើប បត់បែន និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយនឹងការរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការគាំទ្រពីភ្នាក់ងារមុខងារ ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំងនាពេលខាងមុខ ដែលរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/chuyen-giao-ve-bo-gddt-he-thong-truong-cao-dang-se-de-tuyen-sinh-hon-20250317162543998.htm