សម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានកែលម្អ ប៉ុន្តែនៅតែមានការលំបាកជាច្រើន។

GD&TĐ - ទោះបីជាការវិនិយោគត្រូវបានកើនឡើងលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនក៏ដោយ ក៏នៅតែត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ។

បន្តកម្មវិធីសន្និសីទប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឆ្នាំ២០២៥ នាព្រឹកថ្ងៃទី២៨ ខែកក្កដា លោក Tran Thanh Dam ប្រធាននាយកដ្ឋានផែនការ និងហិរញ្ញវត្ថុ បានផ្តល់របាយការណ៍ប្រធានបទស្តីពីបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន ធ្វើជាប្រធានសន្និសីទ។

តម្រូវការសម្រាប់ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនមានច្រើនណាស់។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានផែនការ និងហិរញ្ញវត្ថុ មូលដ្ឋានបានផ្តោតលើការពង្រឹងស្តង់ដារ និងទំនើបកម្មសម្ភារៈបរិក្ខារ លុបបំបាត់បន្ទប់រៀនបណ្តោះអាសន្ន និងខូចគុណភាព ធានាទំហំថ្នាក់រៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទៅសាលារៀន។

ដំណោះស្រាយត្រូវបានដាក់ពង្រាយដើម្បីកៀរគរធនធានសង្គម និងអនុវត្តគោលនយោបាយអនុគ្រោះលើដីធ្លី ពន្ធ និងឥណទាន ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ ដែលមិនមែនជាសាធារណៈ។

ស្ថាប័នអប់រំរៀបចំចលនាដើម្បីធ្វើ កែលម្អ និងជួសជុលឧបករណ៍បង្រៀនដោយខ្លួនឯង ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវិនិយោគ និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។ រៀបចំផែនការប្រើប្រាស់ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូស្តីពីការកេងប្រវ័ញ្ច និងការរក្សាទុកឧបករណ៍ ប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់ និងប្រដាប់ក្មេងលេង។

យោងតាមស្ថិតិប្រទេសទាំងមូលមាន 618,284 ថ្នាក់មត្តេយ្យសាធារណៈ និងថ្នាក់អប់រំទូទៅ។ ក្នុងនោះ 554,142 ជាថ្នាក់រឹង ឈានដល់អត្រារឹង 89.6%។ ទាក់ទងនឹងថ្នាក់បឋមសិក្សា ពួកគេជាមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាន 2 វគ្គនៃការបង្រៀន/ថ្ងៃ។ សម្ភារៈបរិក្ខារដូចជា បណ្ណាល័យ បន្ទប់រៀនមុខវិជ្ជា ការិយាល័យ ផ្ទះគ្រូ សាលបរិភោគអាហារ ផ្ទះសំណាក់ បង្គន់អនាម័យ ទឹកស្អាត ឧបករណ៍បង្រៀន ជាដើម ក៏ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីការវិនិយោគផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវិនិយោគលើឧបករណ៍មិនទាន់មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាពនៅឡើយ។ មូលដ្ឋានមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ស្តង់ដារ និងបទដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់តំបន់ឯកទេសស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រិត្យ 155/2025/ND-CP ។

ការវិនិយោគលើឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមានៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ ដោយប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិ តម្លៃឯកតា ការវាយតម្លៃតម្លៃ និងនីតិវិធីទិញ ដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន។ លើសពីនេះ ការភ័យខ្លាចនៃការទទួលខុសត្រូវធ្វើឱ្យភ្នាក់ងារ និងអាជីវកម្មមួយចំនួនមិនចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍។

ធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍។ មូលដ្ឋានខ្លះមិនបានផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកាក្នុងស្រុកសម្រាប់ការអប់រំទេ អាស្រ័យលើប្រភពកណ្តាល ហើយកន្លែងខ្លះថែមទាំងបានប្រគល់ថវិកាវិញដោយសារតែអសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់។

សមាមាត្រនៃការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេល 2013-2024 មិនទាន់ឈានដល់កម្រិតអប្បបរមា 20%; ក្នុងនោះការចំណាយទៀងទាត់មានសមាមាត្រធំ (83.4%) ការចំណាយលើការវិនិយោគមានត្រឹមតែ 17.6% មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តម្រូវការនៃការជួសជុល កែលម្អបរិក្ខារ និងការវិនិយោគថ្មីនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

តាមរយៈការសំយោគរបាយការណ៍ពីមូលដ្ឋាន តម្រូវការសម្រាប់ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ មានដូចខាងក្រោម៖

ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន៖ សាងសង់ ៧៥.៣៨០ បន្ទប់;

កសាងថ្នាក់រៀនបន្ថែមឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ហើយចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់នីមួយៗមិនត្រូវលើសពីបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ៖ 66,799 បន្ទប់;

សាងសង់​ថ្នាក់​រៀន​មុខវិជ្ជា​បន្ថែម ដើម្បី​ធានា​ការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨៖ បន្ថែម​ថ្នាក់​រៀន​ចំនួន ២៥ ៨៥៤;

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវសាងសង់បន្ទប់បណ្ណាល័យបន្ថែមចំនួន ១២.៤៦៣ បន្ទប់។ 10,794 លំនៅដ្ឋានសាធារណៈបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; និង 253,795 សំណុំបន្ថែមនៃឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមាសម្រាប់គ្រប់កម្រិត។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សម្ភារៈសំណង់បន្ថែម ដើម្បីបម្រើដល់ការរស់នៅ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងថែទាំសិស្សានុសិស្ស និងពាក់កណ្តាលជិះទូក នឹងត្រូវសាងសង់៖ រួមទាំងបន្ទប់ឡើងជិះចំនួន ៣៩.០៧៨ បន្ទប់។ ផ្ទះបាយចំនួន 2,057; 1,621 កន្លែងផ្ទុកផ្ទះបាយ; 1,793 បន្ទប់បរិភោគអាហារ; បង្គន់អនាម័យចំនួន 2.087 - កន្លែងទឹកស្អាត; បន្ទប់គ្រប់គ្រងចំនួន 2,440 សម្រាប់សិស្សឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះទូក។ 1,272 បន្ទប់រួម; 884 ផ្ទះវប្បធម៌; 1,849 តំបន់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស។

ធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយ

ទាក់ទិននឹងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ លោក Tran Thanh Dam បានលើកឡើងជាបឋមអំពីការរៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារអប់រំ។ មូលដ្ឋានត្រូវពិនិត្យ រៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា ទូទៅ និងអប់រំបន្ត ស្របតាមការណែនាំនៅក្នុង Official Dispatch No. 826/BGDĐT-CSVC ចុះថ្ងៃទី 29 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2024 ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន និងគុណភាពអប់រំ។

ការរៀបចំឡើងវិញត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ជៀសវាងផ្តោតតែលើការកាត់បន្ថយចំនួនអង្គភាពសេវាសាធារណៈ ឬបុគ្គលិកប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបង្កើតផែនការប្រើប្រាស់ដីសមហេតុផល ដោយកំណត់អាទិភាពលើការបែងចែកដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀននៅតំបន់ទីក្រុងថ្មី តំបន់តាំងទីលំនៅថ្មី តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ដីប្រើប្រាស់មិនមានប្រសិទ្ធភាព។

ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធី និងគម្រោងសម្រាប់ការវិនិយោគលើបរិក្ខារនានា ដោយមានការចាត់តាំងការទទួលខុសត្រូវជាក់លាក់ដល់ថ្នាក់រដ្ឋាភិបាលស្របតាមវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រង។

ទី២ ទាក់ទងនឹងស្តង់ដារ និងបទដ្ឋាន៖ មូលដ្ឋានត្រូវបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយស្តង់ដារ និងបទដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់តំបន់ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើផែនការវិនិយោគ។ ទាក់ទងនឹងតំបន់ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមក្រឹត្យលេខ 155/2025/ND-CP សារាចរលេខ 13/2020/TT-BGDDT សារាចរលេខ 23/2024/TT-BGDDT។ ទាក់ទង​នឹង​គ្រឿង​បរិក្ខារ​ត្រូវ​ធានា​ឱ្យ​បាន​តិច​បំផុត​តាម​បញ្ជី​ដែល​ចេញ ​ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ។ សម្រាប់បរិក្ខារក្រៅបញ្ជី មូលដ្ឋានគួរតែផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវស្តង់ដារស្របតាមភាពជាក់ស្តែង ធានាការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពស្របតាមលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ទី៣ ទាក់ទងនឹងការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ មូលដ្ឋានត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន កំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការសាងសង់ និងជួសជុលថ្មី និងផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌអប្បបរមាសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំ ជាពិសេសនៅតំបន់ជួបការលំបាក។

ការទិញឧបករណ៍បង្រៀនត្រូវតែផ្អែកលើការវាយតម្លៃនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ការកំណត់តម្រូវការ បង្កើតផែនការជាក់លាក់ ជ្រើសរើសឧបករណ៍សមរម្យ សន្សំសំចៃ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ឧបករណ៍ទំនើបគួរតែត្រូវបានទិញតែនៅពេលដែលតម្រូវការឧបករណ៍អប្បបរមាត្រូវបានបំពេញហើយលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកេងប្រវ័ញ្ចនិងការប្រើប្រាស់ត្រូវបានបំពេញ។

លើកទឹកចិត្តឱ្យមានចលនានៃការផលិតឧបករណ៍ដោយខ្លួនឯង និងធានាថាការត្រួតពិនិត្យ និងការទទួលយកផលិតផលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទី៤ ទាក់ទងនឹងការទិញឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមាតាមបទប្បញ្ញត្តិ ត្រូវពិនិត្យឧបករណ៍បង្រៀនដែលមានស្រាប់ (នៅតែប្រើប្រាស់ ជួសជុល រំលាយចោល)។ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការជាក់ស្តែង បញ្ជីឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមាយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បង្កើតផែនការទិញ។ ជ្រើសរើសប្រភេទឧបករណ៍សមស្រប ធានាបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ ប្រសិទ្ធភាព សន្សំសំចៃ និងជៀសវាងកាកសំណល់។ សម្រាប់ឧបករណ៍ទំនើប បន្ថែមពីលើបញ្ជីឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមា ទិញតែបន្ទាប់ពីបំពាក់បរិក្ខារពេញលេញតាមបញ្ជី។ រៀបចំ​ទិញ​និង​ដេញថ្លៃ​ឧបករណ៍​បង្រៀន​ឱ្យ​បាន​ឆាប់​ដើម្បី​ដាក់​ឱ្យ​ប្រើប្រាស់​មុន​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី ។

ទី៥ ទាក់ទងនឹងធនធានវិនិយោគ ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកាក្នុងស្រុក ដើម្បីវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ស្របពេលដែលការរួមបញ្ចូលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ដូចជាការសាងសង់ជនបទថ្មី ការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រកបដោយចីរភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ជនជាតិភាគតិច។ ជំរុញការកៀរគរធនធានសង្គមពីបុគ្គល អាជីវកម្ម និងអ្នកវិនិយោគក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗ ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាកក្នុងការវិនិយោគ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដំណាក់កាល ២០២៦ - ២០៣៥ ដែលរំពឹងថានឹងដាក់ជូន រដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥ និងគម្រោង "ការកសាងសាលាមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ សម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣០"។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាន និងធនធានដ៏សំខាន់ក្នុងការជួយដល់មូលដ្ឋានក្នុងការពង្រឹងសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទាក់ទិននឹងការអនុវត្ត លោក Tran Thanh Dam បានឲ្យដឹងថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារនៃឯកសារណែនាំ និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន នឹងឈានមុខគេក្នុងការរៀបចំផែនការមេសម្រាប់ការវិនិយោគលើការទិញសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន។ ដឹកនាំក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋាន និងសាខាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តឯកសារច្បាប់ស្តីពីបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន។ អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវរបបរាយការណ៍ទៀងទាត់ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងការរាយការណ៍ពិសេស ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងទាន់ពេលវេលា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង មន្ទីរ និងសាខា ដើម្បីរៀបចំអធិការកិច្ច ប្រឡង និងវាយតម្លៃលទ្ធផលអនុវត្តការងារលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/co-so-vat-chat-truong-hoc-duoc-tang-cuong-nhung-van-nhieu-kho-khan-post741863.html