អ្នកស្រី ទ្រិញ (ដុងដា ហាណូយ ) ជាម្តាយមានកូនប្រុសពីរនាក់ បានរៀបរាប់ថា ៖ កាលកូនប្រុសច្បងរបស់គាត់ (ដែលមានចិត្តសុភាពរាបសារណាស់ ទោះបីជាម្តាយរបស់គាត់បានចុះឈ្មោះគាត់ចូលរៀនក្បាច់គុនតាំងពីក្មេងក៏ដោយ) នៅថ្នាក់ទីពីរ ថ្ងៃមួយគាត់បានត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញជាមួយនឹងសក់របស់គាត់រញ៉េរញ៉ៃទាំងអស់ ព្រោះមិត្តរួមថ្នាក់ម្នាក់បានកាត់សក់វា។
មានពេលមួយទៀត កាលគាត់រៀនថ្នាក់ទី៤ ថ្ងៃមួយគាត់បានត្រឡប់មកផ្ទះវិញទាំងយំ ហើយនិយាយថា ប្រធានថ្នាក់ (ក្មេងស្រីម្នាក់) និងមិត្តរួមថ្នាក់ផ្សេងទៀតបានទាញខោរបស់គាត់ចុះ (ក្មេងស្រីម្នាក់នេះ «រឹងមាំណាស់» ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូបានចាត់តាំងនាងឱ្យធ្វើជាប្រធានថ្នាក់)។
ពេលកូនរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់សក់ អ្នកស្រី ទ្រិញ បានណែនាំកូនរបស់គាត់ឲ្យប្រាប់គ្រូនៅសាលា។ គាត់ក៏បានទូរស័ព្ទទៅគ្រូដែរ ហើយសុំឲ្យគាត់ប្រាប់សិស្សកុំឲ្យលេងកន្ត្រៃក្នុងករណីមានគ្រោះថ្នាក់។ បន្ទាប់ពីហេតុការណ៍នោះ គាត់មិនបានឃើញកូនរបស់គាត់ត្រូវបានកាត់សក់ ឬត្រូវគេលេងសើចទៀតទេ។
ពេលខោកូនស្រីរបស់នាងត្រូវបានទាញចុះ នាងបានទូរស័ព្ទទៅគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន ហើយក៏បានទាក់ទងម្តាយរបស់ក្មេងស្រីម្នាក់ទៀត ដោយជម្រាបនាងអំពីហេតុការណ៍នោះ និងសុំនិយាយជាមួយក្មេងស្រីនោះ។ នាងបានទៅសាលារៀន ជួបជាមួយក្មេងស្រីម្នាក់ទៀត ហើយបានពន្យល់ថា សកម្មភាពរបស់នាង និងមិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងការទាញខោក្មេងស្រីម្នាក់ទៀតចុះដើម្បីលេងសើចនាងគឺខុសទាំងស្រុង និងរំលោភលើច្បាប់សាលា។ នាងបាននិយាយយ៉ាងស្រទន់ប៉ុន្តែម៉ឺងម៉ាត់ ថា "សាកស្រមៃមើលថាតើអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាប្រសិនបើមានអ្នកណាធ្វើបែបនោះចំពោះអ្នក"។ "ប្រសិនបើអ្នកធ្វើបែបនោះចំពោះអ្នកផ្សេង ខ្ញុំនឹងរាយការណ៍វាទៅរដ្ឋបាលសាលា និងសូម្បីតែទៅប៉ូលីសផងដែរ"។
យោងតាមអ្នកស្រី ទ្រីញ គាត់មិនតែងតែប្រញាប់ប្រញាល់ធ្វើអន្តរាគមន៍នៅពេលដែលកូនរបស់គាត់ត្រូវបានមិត្តភក្តិចំអកនោះទេ គាត់ទុកឲ្យរឿងអាក្រក់ធម្មតាៗកន្លងផុតទៅ។ គាត់និយាយថា "ពេលក្រឡេកមើលទៅក្រោយ រឿងសំណាងគឺថាកូនរបស់ខ្ញុំតែងតែទុកចិត្តខ្ញុំជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរណាមួយ ចាប់ពីរឿងតូចតាចដូចជាបាត់ខ្មៅដៃ ឬកោសដៃរបស់ពួកគេ ឬសូម្បីតែគ្រាន់តែសោកសៅបន្តិច ខ្ញុំកត់សម្គាល់ឃើញវា ហើយព្យាយាមទាក់ទងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយដទៃទៀតដើម្បីជួយកូនរបស់ខ្ញុំជាមួយគ្នា"។
ឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនៗរបស់ពួកគេ ស្គាល់អាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីណាមួយ និងផ្តល់ជំនួយទាន់ពេលវេលា។
អ្នកស្រី ដូ (វ៉ាន់ ឡាំ ហុង យ៉េន ) ដែលកូនប្រុសរបស់គាត់កំពុងរៀនថ្នាក់ទី៨ បានរៀបរាប់ថា “ពេលកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ដំបូង ក្មេងប្រុសម្នាក់បានរារាំងគាត់ ហើយគំរាមវាយគាត់។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមានទឹកមុខធ្ងន់ធ្ងរ និងភ្នែកមើលមិនជិតខ្លាំង ដូច្នេះគាត់ងើយមើលទៅអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ធ្វើឱ្យគាត់ហាក់ដូចជាសម្លឹងមើលដោយភ្នែកធំៗ ដែលអាចធ្វើឱ្យក្មេងប្រុសម្នាក់ទៀតខឹង។ ក្មេងប្រុសនោះមិនបានវាយគាត់ទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញបានវាយកម្ទេចកន្ត្រកកង់របស់គាត់ ដោយគំរាមថា 'ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងវាយអ្នក!'។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនបានប្រាប់ខ្ញុំអំពីវាទេ នៅពេលដែលគាត់ត្រលប់មកផ្ទះវិញ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញកន្ត្រកដែលខូច សួរគាត់អំពីវា ហើយបានដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើង”។
អ្នកស្រី ដូ មានការព្រួយបារម្ភ ពីព្រោះកូនរបស់គាត់ទើបតែផ្លាស់ប្តូរពីសាលាបឋមសិក្សាទៅវិទ្យាល័យ ហើយត្រូវបានគេធ្វើបាបរួចទៅហើយ។ នាងបានព្យាយាមទាក់ទងឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងម្នាក់ទៀត ដើម្បីពិភាក្សាអំពីរឿងនេះ។ ឪពុកបានត្អូញត្អែរភ្លាមៗដោយអស់សង្ឃឹមថា "យើងមានបងប្អូនពីរនាក់ ហើយខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះកូនច្បង ប៉ុន្តែខកចិត្តនឹងកូនប្អូនណាស់!" បន្ទាប់មក អ្នកស្រី ដូ បានរំលឹកដល់ឪពុកម្តាយឱ្យផ្តោតលើបញ្ហាចម្បង៖ "ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបន្តធ្វើបាបកូនខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងមិនដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយសាមញ្ញទេ។ ខ្ញុំនឹងចាត់វិធានការផ្លូវច្បាប់"។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នាងក៏បាននិយាយជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់កូននាង ដើម្បីឱ្យគ្រូបានដឹងអំពីស្ថានភាពនេះ។
កាលកូនរបស់អ្នកស្រី ដូ រៀនថ្នាក់ទី៧ នាងបានជួបប្រទះហេតុការណ៍ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៅទៀត គឺនាងត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់វាយដំ ហើយបន្ទាប់មកបានបំបែកវ៉ែនតារបស់នាង។ «ខ្ញុំនៅចាំបាននៅរសៀលនោះ ពេលខ្ញុំនៅផ្ទះ ហើយបានឃើញគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមនាំកូនខ្ញុំមកផ្ទះវិញ។ មុខរបស់នាងត្រូវបានកោសដោយសារការវាយដំ ហើយវ៉ែនតារបស់នាងបានបែក។ គ្រូបង្រៀនបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យនៅស្ងៀម ហើយនាងនឹងទៅជាមួយខ្ញុំទៅផ្ទះសិស្សម្នាក់ទៀត (ឈ្មោះ វី) ដើម្បីនិយាយគ្នា។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីនាងចាកចេញក៏ដោយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះនាង ខឹងខ្លាំងណាស់ ហើយទឹកភ្នែកនៅតែហូរ»។
ខ្ញុំយំ កូនខ្ញុំយំ។ ខ្ញុំបានសួរថា "តើអ្នកបានធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យមិត្តភក្តិរបស់អ្នកវាយអ្នក?" កូនខ្ញុំឆ្លើយថា "ខ្ញុំមិនបានធ្វើអ្វីទេ"។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននាំកូនខ្ញុំទៅផ្ទះរបស់ V .។ ឪពុក និងជីដូនរបស់ V. នៅផ្ទះ។ ខ្ញុំបានសួរឪពុកថាតើខ្ញុំអាចជួបកូនខ្ញុំ ហើយសួរថាហេតុអ្វីបានជានាងវាយមិត្តភក្តិរបស់នាង។ ដោយមិននឹកស្មានដល់ V. បានឆ្លើយថា "ខ្ញុំយល់ថានាងរំខាន នាងឆ្មើងឆ្មៃណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំវាយនាងព្រោះខ្ញុំស្អប់នាង!"
អ្នកស្រី ដូ បានរៀបរាប់ថា “ខ្ញុំខឹងខ្លាំងណាស់ បេះដូងខ្ញុំលោតញាប់ ហើយឈាមខ្ញុំក៏ពុះកញ្ជ្រោល ប៉ុន្តែខ្ញុំបានព្យាយាមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់”។
វី ជាមនុស្សរឹងរូសខ្លាំងណាស់ សូម្បីតែឪពុករបស់គាត់ប្រាប់គាត់ឲ្យសុំទោសក៏គាត់បដិសេធទាំងស្រុង។ អ្នកស្រី ដូ បានពន្យល់ទៅ វី ថាកូនប្រុសរបស់គាត់មើលឃើញរឿងបែបនោះព្រោះគាត់មើលមិនជិត។ «មិត្តរបស់អ្នកមានបញ្ហាភ្នែក អ្នកគួរតែមានចិត្តអាណិតអាសូរចំពោះគាត់ ប៉ុន្តែអ្នកវាយគាត់វិញ! នោះជារឿងមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ខ្ញុំនឹងប្តឹងរឿងនេះទៅតុលាការ!»
ឪពុករបស់ V. ក៏មានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនដែរ។ បន្ទាប់មក V. ឃើញថាអ្នកស្រី Do មានភាពម៉ឺងម៉ាត់ ដូច្នេះគាត់ក៏ភ័យខ្លាច ហើយទីបំផុតក៏សុំទោស។ អ្នកស្រី Do ក៏បានទាមទារឱ្យ V. សងថ្លៃវ៉ែនតាដែលគាត់បានបែកផងដែរ។
អ្នកស្រី ដូ ជឿជាក់ថា៖ «កុមារដែលចូលដល់វ័យកណ្តាល និងវ័យពេញវ័យ ច្រើនតែនិយាយតិចជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេបន្ថែមទៀត ដើម្បីឱ្យយើងអាចសម្គាល់អាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតីណាមួយដែលពួកគេបង្ហាញ»។
នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនបំពេញតួនាទីសម្របសម្រួលរបស់ពួកគេបានល្អ
កូនប្រុសទីពីររបស់អ្នកស្រីទ្រីញធ្លាប់ត្រូវបានក្មេងស្រីៗក្នុងថ្នាក់របស់គាត់វាយដំដោយសារតែ "បទឧក្រិដ្ឋ" នៃការអបអរសាទរក្រុមបាល់បោះពីថ្នាក់បន្ទាប់ (ដែលរួមមានមិត្តល្អបំផុតរបស់គាត់) ទោះបីជាក្រុមរបស់គាត់ផ្ទាល់បានចាញ់ក៏ដោយ នៅពេលដែលគាត់រៀនថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។ ក្មេងប្រុសនោះគ្រាន់តែអង្គុយនៅទីនោះ គ្របក្បាល ហើយស៊ូទ្រាំនឹងការវាយដំ។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់ឃើញថាគាត់មានការតូចចិត្ត ហើយភ្នែករបស់គាត់ឡើងក្រហម (គាត់បានលាក់ខ្លួននៅក្នុងបន្ទប់ទឹកដើម្បីយំព្រោះគាត់ខឹង) គាត់បានសួរថាហេតុអ្វី ហើយក្មេងប្រុសនោះបានរៀបរាប់រឿងនោះ។
គ្រូបានហៅក្មេងប្រុសនោះមកខាងមុខថ្នាក់ ហើយសួរថា "ហេតុអ្វីបានជាឯងមិនវាយតបនឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ឯងវិញ?" ក្មេងប្រុសនោះបានឆ្លើយថា "ខ្ញុំអាចវាយពួកគេទាំងអស់គ្នាបាន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានវាយទេ។ ខ្ញុំមិនបានវាយក្មេងស្រីទេ"។ គ្រូបានឲ្យគាត់នូវគូបរូប៊ីកមួយ ហើយនិយាយទៅកាន់ថ្នាក់ថា "នេះជាមនុស្សក្លាហាន"។ បន្ទាប់ពីនោះ ក្មេងស្រីៗនៅក្នុងថ្នាក់ចាប់ផ្តើមចូលចិត្តក្មេងប្រុសនោះខ្លាំងណាស់។
ម្តងទៀត នៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ក្នុងពិធីមង្គលការរបស់គ្រូរបស់នាង នាងបានឃើញស្រាបៀរ និងស្រានៅលើតុដោយគ្មាននរណាម្នាក់ត្រួតពិនិត្យ ដូច្នេះក្មេងប្រុសខ្លះបានយកវាចេញ ហើយផឹក។ នាងស្រវឹង ហើយត្រូវបានថ្នាក់ទាំងមូលបណ្តេញចេញ។ សូម្បីតែមិត្តភក្តិប្រុសជិតស្និទ្ធរបស់នាងក៏ឈប់និយាយជាមួយនាងដែរ។ "ខ្ញុំនៅតែចាំអារម្មណ៍ខូចចិត្តរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញនាងរត់ចេញពីសាលារៀន យំ និងអង្វរឱ្យនៅផ្ទះ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់និយាយជាមួយនាងទេ។ នាងមានការតូចចិត្តយ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់នាងបានដាល់ជញ្ជាំងរហូតដល់ដៃរបស់នាងហូរឈាម"។ នាងបានទូរស័ព្ទទៅគ្រូប្រចាំថ្នាក់ឱ្យជួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នាងបាននិយាយជាមួយកូនស្រីរបស់នាង ហើយពន្យល់រឿងต่างๆ ដល់នាង។ កូនស្រីរបស់នាងបានទៅថ្នាក់ ហើយសុំទោសចំពោះការមិនអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់។ បន្ទាប់ពីឈប់សម្រាកពីរថ្ងៃ នាងបានត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញដោយរីករាយដោយគ្មានបញ្ហាអ្វីបន្ថែមទៀត។
មានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនដែលមិនងាយស្រួលដោះស្រាយ។
ដោយរៀបរាប់ពីរឿងរ៉ាវរបស់កូនគាត់ អ្នកស្រី ឡេ បាវ (ទីក្រុងហូជីមិញ) មិនអាចលាក់បាំងទុក្ខសោក និងការខកចិត្តរបស់គាត់បានទេ។ នៅថ្នាក់ទី 6 កូនរបស់គាត់បានចូលរៀននៅសាលាឯកទេសមួយក្នុងស្រុកលេខ 4។ ក្រោយមក ដោយសារតែកូនមិនអាចរៀនតាមកម្មវិធីសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា ហើយសាលាបានបដិសេធមិនព្រមផ្ទេរទៅថ្នាក់ធម្មតា គាត់ និងកូនរបស់គាត់បានសម្រេចចិត្តផ្ទេរទៅសាលាឯកទេសមួយក្នុងស្រុកលេខ 3 ដោយចាប់ផ្តើមពីឆមាសទីពីរ។
ចាប់ពីពេលនោះរហូតដល់ចប់ថ្នាក់ទី៦ ខ្ញុំរកមិនឃើញមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធម្នាក់សោះ។ នៅថ្នាក់ទី៧ ខ្ញុំត្រូវបាន «ជ្រើសរើស» ឲ្យចូលទៅក្នុងក្រុមមិត្តភក្តិមួយក្រុម ដែលមានក្មេងស្រីបួននាក់ រួមទាំងខ្ញុំផងដែរ។ នៅថ្នាក់ទី៨ សាលាបានបែងចែកថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំ និងមិត្តភក្តិម្នាក់របស់ខ្ញុំពីក្រុមរៀនថ្នាក់ទី៨ ដូចគ្នា ចំណែកឯពីរនាក់ទៀតរៀនពីរថ្នាក់ផ្សេងគ្នា។
ដំបូងឡើយ ក្មេងស្រីនោះសប្បាយចិត្តដែលមានមិត្តភក្តិម្នាក់នៅក្នុងក្រុមសិក្សារបស់នាង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីមួយរយៈ មិត្តភក្តិដដែលនោះបានចាប់ផ្តើមនិយាយបង្អាប់អំពីរូបរាង សមត្ថភាពសិក្សា សាវតារគ្រួសារជាដើម ដែលធ្វើឲ្យនាងមិនសប្បាយចិត្ត។ នៅពេលដែលកូនស្រីរបស់នាងប្រាប់នាងពីរឿងសម្ងាត់ ម្តាយរបស់នាងបានណែនាំនាងឱ្យនិយាយដោយត្រង់ៗជាមួយមិត្តភក្តិរបស់នាង ហើយប្រសិនបើមិត្តភក្តិនោះមិនផ្លាស់ប្តូរទេ នាងគួរតែពិចារណាឡើងវិញអំពីមិត្តភាពនេះ។ បន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងជាច្រើនដងដែលមិនបានសម្រេច កូនស្រីរបស់អ្នកស្រី បាវ បានសម្រេចចិត្តដកខ្លួនចេញពីក្មេងស្រីនោះ ដែលមានន័យថាត្រូវបាន "ដកចេញ" ពីក្រុមមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។
បន្ទាប់មក ប្រហែលជាដោយសារតែការអាក់អន់ចិត្តដែលត្រូវបាន "ដកចេញ" មុននេះ ក្មេងស្រីនោះ និងមិត្តភក្តិពីរនាក់ទៀតនៅក្នុងក្រុមបានប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីធ្វើបាបក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំ៖ ផ្ញើសារប្រមាថ និងនិយាយអាក្រក់ពីនាងគ្រប់បែបយ៉ាង។ នៅក្នុងក្រុម ក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំគឺជិតស្និទ្ធបំផុតនឹងក្មេងស្រីម្នាក់ឈ្មោះ MT។ ក្មេងស្រីម្នាក់នេះ ម្ខាងបានចូលខាងក្រុមក្នុងការធ្វើបាបក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត នាងបានប្រាប់ក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំឱ្យផ្ទេរសាលារៀនដើម្បីជៀសវាងការធ្វើបាប។ "ថ្ងៃមួយ នៅក្នុងបន្ទប់ទឹក ក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំបានឮក្រុមកំពុងនិយាយគ្នា សួរ MT ថាតើនាងបានបញ្ចុះបញ្ចូលក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំឱ្យផ្ទេរសាលារៀនហើយឬនៅ ព្រោះពួកគេមិនចង់ឃើញនាងនៅទីនោះទៀតទេ។ ក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលឮរឿងនេះ ដោយមិនដែលនឹកស្មានថាដំបូន្មាន និងការចែករំលែកដ៏ស្មោះត្រង់របស់ MT គ្រាន់តែជាការលេងសើចប៉ុណ្ណោះ!"
នៅពេលនោះ នាងជាមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធជាមួយក្មេងប្រុសម្នាក់ ដែលស្ទើរតែជាអ្នកគាំទ្រផ្លូវចិត្តរបស់នាង ខណៈពេលដែលនាងឯកោ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ ដោយមិននឹកស្មានដល់ គាត់បានឈប់ធ្វើជាមិត្តភក្តិជាមួយនាង ហើយបានចូលរួមជាមួយក្រុមធ្វើបាប។ គាត់ថែមទាំងបានទម្លាយពាក្យសម្ងាត់ហ្វេសប៊ុករបស់នាងទៅកាន់ក្រុមទាំងមូល ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចូលប្រើនាង ចែករំលែករូបថតឯកជនរបស់នាង និងបង្ហោះវាតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងមតិយោបល់ចំអក។ មិនចាំបាច់និយាយទេ នាងមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលត្រូវបានមនុស្សដែលធ្លាប់ជាមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់នាងប្រព្រឹត្តអាក្រក់បែបនេះ។
នៅពេលនេះ អ្នកស្រី ឡេ បាវ បានទាក់ទងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន ហើយបានពន្យល់ពីស្ថានភាព។ នេះជាការឆ្លើយតបដែលគាត់ទទួលបាន៖ "អ្នកជាសិស្សវិទ្យាល័យ សាលាមិនអាចគ្រប់គ្រងអ្នកបានទៀតទេ"។ ចំពោះកូនរបស់គាត់ គ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា "វាដោយសារតែអ្នកមិនដឹងពីរបៀបជ្រើសរើសមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដឹងអ្វីដែលអ្នកនិយាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានភស្តុតាងណាមួយដើម្បីនិយាយអ្វីទៅកាន់មិត្តភក្តិរបស់អ្នកទេ" (?!)។
អ្នកស្រី ឡេ បាវ បានសារភាពថា “ខ្ញុំពិតជាខកចិត្តណាស់ ហើយកូនរបស់ខ្ញុំក៏តូចចិត្តដែរ។ ជំនួសឲ្យការប្រមូលផ្តុំមនុស្សគ្រប់គ្នា និងស៊ើបអង្កេតបញ្ហានេះ គ្រូបង្រៀនបានស្តីបន្ទោសជនរងគ្រោះ”។
"ខ្ញុំចង់ឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំអភិវឌ្ឍភាពធន់ និងភាពរឹងមាំដើម្បីយកឈ្នះលើការលំបាក ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនទាន់រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់?"
អ្នកស្រី ឡេ បាវ ក៏បាននិយាយដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយពីរនាក់របស់ក្មេងកំព្រាផងដែរ។ «ក្មេងម្នាក់មានភាពក្លាហានខ្លាំង រហូតដល់គាត់ផ្ញើសារមកខ្ញុំជាឯកជននៅលើ Zalo ដោយនិយាយឈ្លើយដូចជាកូនរបស់ខ្ញុំសមនឹងទទួលការធ្វើបាប។ ខ្ញុំបានថតរូបអេក្រង់នៃសារទាំងនោះ ផ្ញើវាទៅម្តាយរបស់គាត់ ហើយស្នើសុំជួប ប៉ុន្តែទទួលបានតែការសន្យាទទេៗ និងគ្មានសូម្បីតែការសុំទោស។ ក្មេងប្រុសនោះបានបន្តទៅមុខទៀត ដោយបង្ហោះរូបភាពកូនរបស់ខ្ញុំតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងមតិយោបល់ប្រមាថ។ នៅពេលនេះ ខ្ញុំបានបាត់បង់ការអត់ធ្មត់ ហើយប្រាប់ម្តាយរបស់គាត់ថា «ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងកូនរបស់អ្នកបានទេ ខ្ញុំនឹងរាយការណ៍រឿងនេះទៅប៉ូលីស»។
នៅពេលនោះ នាងបានប្រាប់កូនរបស់នាងឱ្យលុបរូបភាពកូនខ្ញុំចេញ។ បន្ទាប់មក ក្មេងស្រីម្នាក់មកពីក្រុមមិត្តភក្តិចាស់របស់យើងបានបន្តបង្ហោះរូបភាពកូនខ្ញុំតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីធ្វើឱ្យនាងអាម៉ាស់មុខ។ ខ្ញុំត្រូវរកម្តាយរបស់ក្មេងស្រីនោះដើម្បីនិយាយជាមួយនាង។ លើកនេះ ជាសំណាងល្អ ម្តាយនោះមានហេតុផលជាង សុំទោស និងដោះស្រាយបញ្ហា។
បន្ទាប់ពី «បង្ក្រាបការរំខាន» អ្នកស្រី ឡេ បាវ បានចាប់ផ្តើមគិតអំពីការស្នើសុំផ្ទេរថ្នាក់។ ប៉ុន្តែកូនរបស់គាត់បាននិយាយថា វាមិនមានបញ្ហាថាគាត់បានផ្ទេរទៅថ្នាក់ណានោះទេ។ ថ្នាក់នីមួយៗមានសមាជិកនៃក្រុមនោះ ហើយគាត់នឹងត្រូវគេធ្វើបាបគ្រប់ទីកន្លែងដែលគាត់ទៅ។
រាល់ពេលដែលកូនស្រីរបស់គាត់ត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញ នាងតែងតែសួរអំពីស្ថានភាព ហើយបានដឹងថាអ្វីៗបានប្រសើរឡើង៖ ក្រុមមួយទៀតលែងធ្វើបាប និងវាយប្រហារនាងដោយបើកចំហនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងតាមអ៊ីនធឺណិតទៀតហើយ (ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែខ្សឹបខ្សៀវ ចំអក និងសម្លឹងមើលគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលដែលពួកគេដើរកាត់)។ កូនស្រីរបស់គាត់ក៏បានបង្កើតជា "សម្ព័ន្ធមិត្ត" មួយចំនួនដែលមានបទពិសោធន៍ដូចគ្នានៃការត្រូវគេធ្វើបាប និងចំអក ដូច្នេះឥឡូវនេះពួកគេបានជួបជុំគ្នាលេង។
«កូនស្រីខ្ញុំចង់ផ្ទេរសាលារៀន ប៉ុន្តែខ្ញុំបានប្រាប់នាងថា ខ្ញុំបានធ្វើអន្តរាគមន៍ និងដោះស្រាយបញ្ហាធំៗរួចហើយ ហើយរឿងទាំងនេះមិនសំខាន់ទេ ថាវានឹងកើតឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសណាមួយ។ ខ្ញុំបានប្រាប់នាងឱ្យរៀនមិនអើពើនឹងពួកគេ រឹងមាំ និងយកឈ្នះពួកគេ ព្រោះនាងមិនអាចរត់គេចខ្លួននៅពេលណាដែលនាងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកនោះទេ»។ ពេលឮម្តាយរបស់នាងនិយាយបែបនោះ ក្មេងស្រីនោះក៏ស្ងាត់ឈឹង។
ថ្ងៃមួយ នាងបាននាំកូនរបស់នាងទៅរៀនបន្ថែម ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ មិត្តល្អបំផុតរបស់នាងគឺ MT ក៏ត្រូវបាននាំមករៀនថ្នាក់ដដែលនោះដែរ។ ពេលនាងឃើញ MT ភ្លាម កូនរបស់ Le Bao ក៏មានអារម្មណ៍ភ័យស្លន់ស្លោ និងញ័រខ្លួន មិនអាចដោះមួកសុវត្ថិភាពចេញបានឡើយ។ ឃើញដូច្នោះ បេះដូងរបស់នាងក៏ឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូនរបស់នាង។ ប្រសិនបើកូនរបស់នាងភ័យខ្លាចខ្លាំងម្ល៉េះ ទោះបីជាមានម្តាយនៅក្បែរក៏ដោយ តើនាងនឹងទៅជាយ៉ាងណាបើគ្មានម្តាយរបស់នាង?
«ខ្ញុំចង់ឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំអភិវឌ្ឍភាពធន់ និងភាពរឹងមាំដើម្បីយកឈ្នះលើការលំបាក ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនទាន់រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ?» ដោយមិនចង់ឱ្យថ្ងៃសិក្សារបស់កូនគាត់ពោរពេញដោយការភ័យខ្លាច ភាពមិនស្រួល និងសម្ពាធ គាត់បានរៀបចំផ្ទេរកូនរបស់គាត់ទៅសាលាថ្មីក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។
អ្នកស្រី ឡេ បាវ បានសារភាពថា “ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់និយាយថា ‘កូនខ្ញុំប្រហែលជាបានធ្វើខុសទើបត្រូវគេធ្វើបាប គ្មានផ្សែងគ្មានភ្លើងទេ’។ ប៉ុន្តែតើពួកគេនឹងនិយាយអ្វីអំពីករណីរបស់ យន ដែលកើតនៅឆ្នាំ ២០០៧ ជានិស្សិតនៅវិទ្យាល័យឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យវិញ ដែលបានចងកសម្លាប់ខ្លួននៅផ្ទះដោយសារតែការធ្វើបាបនៅសាលា?”
ខ្ញុំបានតាមដានព័ត៌មានអំពីនាង ហើយកាន់តែខ្ញុំអាន ខ្ញុំកាន់តែភ័យរន្ធត់ ព្រោះរឿងរបស់ YN និងរឿងរបស់កូនខ្ញុំមានភាពស្រដៀងគ្នាជាច្រើនដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ YN មានអាយុច្រើនជាងកូនខ្ញុំត្រឹមតែពីរឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ហើយនាងក៏ត្រូវបានក្រុមមិត្តភក្តិដែលធ្លាប់ជិតស្និទ្ធនឹងនាងរំលោភបំពានដែរ ប៉ុន្តែក្រោយមកនាងបែរជាប្រឆាំងនឹងនាងវិញ។ កូនខ្ញុំក៏បានស្វែងរកជំនួយពីគ្រូដែរ ប៉ុន្តែអ្វីដែលនាងទទួលបានគឺភាពព្រងើយកន្តើយ និងការស្តីបន្ទោស។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថាកូនខ្ញុំមានសំណាងដែលមិនត្រូវបានគេវាយដំ ហើយខ្ញុំនិងកូនបានធ្វើសកម្មភាពទាន់ពេលវេលាមុនពេលមានអ្វីធ្ងន់ធ្ងរកើតឡើង។
ចំពោះក្មេងៗដែលធ្វើបាប និងវាយប្រហារមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវនិយាយអំពីពួកគេយ៉ាងណាទេ។ ក្មេងៗមិនមែនជាមនុស្សស្លូតត្រង់ទេ! ក្មេងៗអាចឃោរឃៅខ្លាំងណាស់ ឬប្រហែលជាពួកគេមិនដឹងពីភាពឃោរឃៅនោះ ហើយដោយសារតែពួកគេត្រូវបានគេហៅថាជាក្មេង គ្មាននរណាម្នាក់ដោះស្រាយជាមួយពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ…”
ដំបូន្មានពី អ្នកអប់រំ
អ្នកស្រី ផាន់ ថាញ់ហា ជាសាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងតួនាទីជាឪពុកម្តាយ ក៏ត្រូវដោះស្រាយជាមួយកូនរបស់គាត់ដែលត្រូវបានគេធ្វើបាបនៅសាលារៀនផងដែរ។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយដកស្រង់ចេញពីបទពិសោធន៍របស់គាត់ នាងបានសន្និដ្ឋានថា៖ កុមារដែលរងការធ្វើបាបច្រើនតែជាអ្នកដែលមានអារម្មណ៍បង្ក្រាប ហើយបញ្ជូនការខកចិត្តរបស់ពួកគេទៅជាការធ្វើបាបអ្នកដទៃ។ កុមារដែលរងការធ្វើបាបច្រើនតែជាអ្នកដែលខ្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ហើយក៏អាចមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តមួយចំនួនផងដែរ ដូច្នេះពេលខ្លះពួកគេស៊ូទ្រាំនឹងការធ្វើបាប នៅពេលដែលពួកគេអាចដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ កុមារត្រូវការអប់រំកុំឱ្យធ្វើបាប និងដឹងពីរបៀបដោះស្រាយការត្រូវគេធ្វើបាប។
សាលារៀនត្រូវយល់ដឹងពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សានុសិស្សជាទូទៅ និងបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាពិសេស ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា។ យោងតាមលោកស្រី ថាញ់ហា ដំណោះស្រាយចាំបាច់បំផុតគឺសាលារៀននីមួយៗត្រូវមានអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលមានបទពិសោធន៍ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់សិស្ស និងផ្តល់ការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា។
ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀននៅផ្ទះ អ្នកស្រី ថាញ់ហា បានថ្លែងថា ពួកគេទាំងអស់គ្នាសុទ្ធតែបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកគរុកោសល្យ និងបានសិក្សាពីរបៀបគាំទ្រសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃឆ្នាំមុនៗ និងថ្មីៗនេះបង្ហាញថា ការបង្រៀនថ្នាក់រៀននៅផ្ទះក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនបែងចែកពេលវេលាតិចតួចពេកចំពោះបញ្ហាទាក់ទងនឹងអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀន និងបញ្ហាផ្លូវចិត្តជាក់លាក់ចំពោះក្រុមអាយុនេះ។
ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនភាគច្រើនដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកៗដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងភាពរីករាយរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ សាលារៀនភាគច្រើនផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាសន្តិភាព និងការជៀសវាងបញ្ហា ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនច្រើនតែដោះស្រាយបញ្ហាតាមរបៀបដែលធ្វើឲ្យសិស្សស្ងប់ចិត្តជាជាងការដោះស្រាយមូលហេតុដើម។
ពីទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានគេធ្វើបាប ឪពុកម្តាយត្រូវផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯងនៅសាលារៀន។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងដែលជួយកុមារឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកក្នុងជីវិតនៅពេលក្រោយ។ វិធីសាស្រ្តដូចជាការប្រឈមមុខនឹងអ្នកធ្វើបាប ការរាយការណ៍ពួកគេទៅសាលារៀនដើម្បីដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬការវាយប្រហារគ្រួសាររបស់អ្នកធ្វើបាប មិនមែនជាដំណោះស្រាយល្អទេ ហើយថែមទាំងអាចខុសទៀតផង។ ការពិភាក្សាដោយប៉ិនប្រសប់ជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនគឺល្អបំផុត ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដោយប៉ិនប្រសប់ និងសមស្រប ដើម្បីកុំឱ្យកុមារត្រូវបានគេមើលងាយនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ (ពីព្រោះនៅសាលារៀន ការប្រាប់ឪពុកម្តាយអាចនាំឱ្យកុមារត្រូវបានគេមើលងាយ ដែលកាត់បន្ថយទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់ពួកគេបន្ថែមទៀត)។
ឈ្មោះតួអង្គត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។
ង្វៀន ធុយ ហ្វា (VOV.VN)
មានប្រយោជន៍
អារម្មណ៍
ច្នៃប្រឌិត
ប្លែក
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព
Kommentar (0)