អ្នកបោះឆ្នោតស្នើឲ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគួរផ្ដល់ការណែនាំពីអាជីពដល់សិស្ស។

ព្រោះសព្វថ្ងៃ គ្រួសារនីមួយៗមិនមានលទ្ធភាពបញ្ជូនកូនទៅរៀននៅសកលវិទ្យាល័យទេ ដោយសារថ្លៃសិក្សាខ្ពស់ពេក សាលាវិជ្ជាជីវៈមានថ្លៃសិក្សាទាប ប៉ុន្តែកុមារមិនជ្រើសរើសរៀនវិជ្ជាជីវៈទេ។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងលើការណែនាំអំពីអាជីព និងការតម្រង់ទិសសិស្សក្រោយវិទ្យាល័យ។

លោកប្រធានបានស្នើឲ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពដល់សិស្សានុសិស្ស។ រូបភាព ១ — មិនចាប់អារម្មណ៍លើការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនទៅធ្វើការជាកម្មកររោងចក្រ (ប្រភពរូបភាព៖ អ៊ីនធឺណិត)។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំដល់រដ្ឋាភិបាល ចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 522/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ អនុម័តលើគម្រោង "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការតំរង់ទិសសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅ សម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៥"។

អនុលោមតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤/QH១៣ ចុះថ្ងៃទី២៨ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៤ របស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំលេខ ៣២/២០១៨/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ២៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៨ ប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់កម្មវិធីអប់រំទូទៅ ០២១៨ (គ. ត្រូវបានរចនាឡើងជា 2 ដំណាក់កាល (ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋានរយៈពេល 9 ឆ្នាំ ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 9 និងដំណាក់កាលតម្រង់ទិសអាជីព 3 ឆ្នាំ ពីថ្នាក់ទី 10 ដល់ថ្នាក់ទី 12) ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តអនុវត្តការងារគម្រោងទី៥២២ ស្របនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដូចជា៖ ការអនុវត្តការអប់រំវិជ្ជាជីវៈតាមរយៈមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨;

ការតំរង់ទិសនៃការផ្សាយរបស់សិស្សចាប់ពីចុងបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព (កម្រិតវិទ្យាល័យ) ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋានអនុវត្តបាវចនានៃការអប់រំទូលំទូលាយ និងរួមបញ្ចូលគ្នា ដំណាក់កាលនៃការអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព អនុវត្តបាវចនានៃការអប់រំខុសគ្នា ធានាថាសិស្សមានលទ្ធភាពទទួលបានអាជីព ការរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។

បន្តលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិសរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ តាមរយៈការបង្កើតថ្មីនៃខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការអប់រំអាជីពនៅវិទ្យាល័យ។

បង្កើតក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងអ្នកប្រឹក្សា ដើម្បីធ្វើការងារអប់រំអាជីពនៅវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយតបនឹងការយល់ឃើញរបស់អ្នកបោះឆ្នោត នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តដឹកនាំមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ ឱ្យអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវគម្រោង ៥២២; ពង្រឹងការឃោសនាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងរបស់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព និងការផ្សាយ។

ជាមួយគ្នានេះ សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ដើម្បីអនុវត្តការណែនាំ និងទិសដៅការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដល់សិស្សានុសិស្ស ថ្នាក់ចំណេះទូទៅ សិក្សាកម្រិតវិជ្ជាជីវៈ តាមសេចក្តីណែនាំលេខ ២៤/CT-TTg ចុះថ្ងៃទី ២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០២០ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយសមត្ថភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈថ្មី រួមចំណែកបង្កើនផលិតភាពការងារជាតិ។

ប្រភព