សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​ក្នុង​តំបន់​មក​ដល់​ទី​បញ្ចប់​នៃ​តួនាទី​របស់​ខ្លួន​?

ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាជាក្រុមលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួន៣ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃវិស័យអប់រំ ប្រតិភូមួយរូបបានស្នើឱ្យដកចេញនូវគោលគំនិតនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់។

នៅសម័យប្រជុំពិភាក្សាជាក្រុម ប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភានៃទីក្រុង Can Tho លោក Nguyen Tuan Anh បានផ្តល់យោបល់អំពីគំរូអង្គការសាកលវិទ្យាល័យ។ លោក Tuan Anh បានអត្ថាធិប្បាយថា ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យរបស់វៀតណាមដំបូងឡើយមានសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកបន្ថែមបណ្ឌិតសភា (ក៏មានសាកលវិទ្យាល័យដែរ ប៉ុន្តែមានឈ្មោះផ្សេងគ្នា)។ ថ្មីៗនេះ ច្បាប់ស្តីពី ការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យបានចែងអំពីប្រភេទសាកលវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់។

លែងពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ

ប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៣ ក្នុងតំបន់៖ សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang និងសាកលវិទ្យាល័យ Hue ។ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តប្រហែល 25 ឆ្នាំ គំរូ 2 កម្រិតបានបង្ហាញចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ មានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល អង្គភាពសេវាកម្មបណ្តុះបណ្តាល និងសាលាសមាជិក។ សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកទាំងនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមួយមានសាលាសមាជិកចំនួន 10 សាកលវិទ្យាល័យមាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល បន្ទាប់មកសាលាសមាជិកចំនួន 10 ផ្សេងទៀតក៏មាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 10 ផងដែរ។

ប្រតិភូ Nguyen Tuan Anh បាននិយាយថា ឧបករណ៍នៃគំរូនេះគឺពិបាកពេក ចំណាយច្រើន ហើយថែមទាំងទាមទារការបង្កើនចំនួនសិស្ស ដើម្បីគិតគូរពីការចំណាយ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) មិនគួរនិយាយជាពិសេសអំពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ (បច្ចុប្បន្នត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងមាត្រា ១១ និង ១២)។ យោងតាមការវិភាគរបស់ប្រតិភូ បន្ទាប់ពីសម្រួលបរិក្ខារ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត លក្ខណៈ "តំបន់" នៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បច្ចុប្បន្នគឺលែងសមស្របទៀតហើយ ជាពិសេសនៅពេលដែលយើងកំពុងអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងអភិបាលកិច្ចជាតិ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រប់គ្រងសាលារាប់សិប។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់មានសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួនបីដើម្បីគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកមួយចំនួននោះទេ។ ប្រតិភូ Tuan Anh បានចែករំលែកថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ដែលទើបនឹងចេញ ទាមទារឱ្យមានការលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម សម្រួលបរិក្ខារ និងជាពិសេសការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យឡើងវិញ។ ស្មារតីចុងក្រោយគឺរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញ រួមទាំងសាលារៀនរបស់ភ្នាក់ងារកណ្តាលដែលមានទីតាំងនៅក្នុងតំបន់ ឬសាលារៀនដែលគ្រប់គ្រងដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការចុះឈ្មោះ និងប្រើប្រាស់ធនធាន និងមធ្យោបាយរួម។ ដោយមានស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់នៅតែរក្សាបាន ការរៀបចំឡើងវិញនូវសាលារៀននៅតាមមូលដ្ឋានទាំងនេះប្រាកដជាមានការលំបាក ព្រោះការរៀបចំនឹងមានកម្រិត ឬត្រូវធ្វើនៅពេលក្រោយ។ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ស្ថិតនៅក្នុងច្បាប់ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចរៀបចំឡើងវិញ ឬរៀបចំឡើងវិញបានទេ។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Tuan Anh ស្នើដំណោះស្រាយ។ ទីមួយ ច្បាប់គួរតែកំណត់ថា មិនអាចមានសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតពីរនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យឡើយ មានតែសាកលវិទ្យាល័យមួយកម្រិតប៉ុណ្ណោះ (ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញជាដើម)។ វៀតណាមគួរតែមានតែសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសជាក់លាក់ និងសាកលវិទ្យាល័យពហុវិន័យ។

ក្នុងករណីជម្រើសទី 1 មិនត្រូវបានអនុម័ត លោក Tuan Anh បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃឡើងវិញ និងកំណត់ថាតើសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បច្ចុប្បន្ន ប្រសិនបើពួកគេគ្មានសិស្ស និងគ្មានការបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកម្រិតមធ្យមឬអត់។ ប្រសិនបើពួកគេស្ថិតក្នុងកម្រិតមធ្យម ពួកគេគួរតែត្រូវបានលុបចោលយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

អ្នកជំនាញម្នាក់បាននិយាយថា ប្រសិនបើគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ត្រូវបានរក្សា វានឹងនាំមកនូវផលប្រយោជន៍រយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍ជាតិក្នុងរយៈពេលវែង។ ដូច្នេះហើយ លោកបានយល់ស្របជាមួយនឹងសំណើដើម្បីលុបចោលគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ កាត់បន្ថយភាពជាប់គាំងក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ និងលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម។ ការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែត្រូវបានសម្រួល; ប្រសិនបើវាមិនអាចធ្វើបានទេ បញ្ហានៃការធានាគុណភាពនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យនឹងមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅពិព័រណ៌ប្រឹក្សាការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖

កាលពីមុន នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្វែងរកមតិលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Bui Xuan Hai នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យ Hai Phong បាននិយាយថា នៅលើពិភពលោកស្ទើរតែគ្មានគំរូសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតពីរ (មិនមាន "សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ")។ នេះធ្វើឱ្យវាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាព "នឹមទ្វេ" ដោយស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។

ប្តូរទៅគំរូសាកលវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលគ្នា

ប្រសិនបើយើងលុបចោលគំរូសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតពីរ ដោយផ្អែកលើឯកសារច្បាប់ យើងនឹងត្រូវធ្វើវិសោធនកម្មសេចក្តីសម្រេច 452 របស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីការរៀបចំបណ្តាញនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងកន្លែងអប់រំគរុកោសល្យសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។

វៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានគំរូអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យដូចជា សាកលវិទ្យាល័យកម្រិតពីរ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងសកលវិទ្យាល័យ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់); សាកលវិទ្យាល័យកម្រិតមួយ សាលារៀនក្នុងសកលវិទ្យាល័យ (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ។ល។); បណ្ឌិត្យសភា; សាកលវិទ្យាល័យ; វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ (ការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា) ។ ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់នៃច្បាប់ដែលបានកែសម្រួលលើការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យបង្ហាញថាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យដែលមានសាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិក (គំរូពីរកម្រិត) មានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តយន្តការស្វ័យភាព។

ថ្លែងទៅកាន់សារព័ត៌មាន ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម លោកស្រី Trinh Thi Tu Anh បានអះអាងថា ការលុបបំបាត់គំរូពីរកម្រិត ឬយ៉ាងហោចណាស់កាត់បន្ថយតួនាទីគ្រប់គ្រងកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យជាតិ/តំបន់ នឹងជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកមានស្វ័យភាពដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យឯករាជ្យ។ នេះគឺស្របទៅនឹងទិសដៅនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលបានកែសម្រួលដោយសង្កត់ធ្ងន់លើស្វ័យភាពដែលទាក់ទងនឹងគណនេយ្យភាព និងការធានាគុណភាព។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះក៏ស្របតាមនិន្នាការអន្តរជាតិផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីគំរូ “University within University” ទៅជាគំរូសាកលវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលារៀន/មហាវិទ្យាល័យដែលមិនមានស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់ដាច់ដោយឡែក នឹងជួយវៀតណាមធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែប្រសើរឡើងជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀនក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងទាក់ទាញការវិនិយោគ។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេច 452 រដ្ឋាភិបាលតម្រង់ទិសការអភិវឌ្ឍន៍ និងចែកចាយបណ្តាញរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាពិសេស៖ អភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 2 ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗនៅអាស៊ី។ អភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យ Hue និងសាកលវិទ្យាល័យ Da Nang ទៅជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិ។ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងពង្រីកលំហអភិវឌ្ឍន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen នៅភាគខាងជើង Midlands និង Mountains; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បន្ថែមទៀតនៅភាគខាងជើង កណ្តាលខាងត្បូង តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល និងដីសណ្ដមេគង្គ។

(ប្រភព៖ Tien Phong)

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/dai-hoc-vung-den-luc-het-vai-tro-ar983405.html