
វិទ្យាល័យ Lang Chanh កំពុងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងសាលា។ (រូបភាពគំនូរ)
វិទ្យាល័យ Lang Chanh ឃុំ Linh Son បច្ចុប្បន្នមានសិស្ស 1,157 នាក់ និងបុគ្គលិក 65 នាក់ និងគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាបានសម្រេចបង្កើតក្រុមអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំរែបំរួលឌីជីថល និងណែនាំការអនុវត្តភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពបំប្លែងឌីជីថលនៅក្នុងសាលាយ៉ាងខ្លាំង។
លោកគ្រូ Le Duy Thien នាយករងទទួលបន្ទុកវិទ្យាល័យ Lang Chanh បានចែករំលែកថា៖ “ប្រព័ន្ធ SLLĐT ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធអេកូ អប់រំ VnEdu ត្រូវបានសាលាដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងបង្ហាញលទ្ធផលល្អជាមួយនឹងមាតាបិតា 100% ចុះឈ្មោះប្រើប្រាស់។ អត្ថប្រយោជន៍ដែលសាលាមើលឃើញគឺតម្លាភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងពិន្ទុសិស្ស ដោយមានវិមជ្ឈការ និងការអនុញ្ញាតច្បាស់លាស់ រាល់ប្រតិបត្តិការដើម្បីកែពិន្ទុនៅពេលគ្រូចូលមានកំហុស ត្រូវតែមានរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងរក្សាទុកកំណត់ត្រា បន្ទាប់មកត្រូវតែមានការយល់ព្រមពីថ្នាក់គ្រប់គ្រង និងមានដានច្បាស់លាស់លើប្រព័ន្ធនេះជួយកែលម្អភាពត្រឹមត្រូវ យុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងសិស្ស។
លើសពីនេះ ប្រព័ន្ធអេកូអប់រំ VnEdu ក៏មានមុខងារសំខាន់ៗជាច្រើនទៀតដូចជា៖ បញ្ជីការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ បញ្ជីគ្រប់គ្រងសម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក ការគ្រប់គ្រងសិស្ស... ក្នុងប្រភេទនីមួយៗមានផ្នែកព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នា ដូចជានៅក្នុងប្រភេទបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក នឹងមានវិស័យព័ត៌មានស្តីពីការចាត់តាំងវិជ្ជាជីវៈ ការតាមដានការប្រកួតប្រជែង... យ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏ត្រូវតែទទួលស្គាល់ថា សាលាមិនទាន់មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធអប់រំ និងសក្តានុពលពេញលេញនៅឡើយ។ មូលហេតុគឺដោយសារធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ។
នៅតាមសាលារៀនជាច្រើន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ភ្នំ ការអនុវត្ត SLLĐT នៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងឧបករណ៍ និងទម្លាប់ប្រើប្រាស់។
លោកគ្រូ ង្វៀន ធីង៉ុក នាយកសាលាបឋមសិក្សា Linh Son ឃុំ Linh Son មានប្រសាសន៍ថា៖ “ប្រព័ន្ធអេកូអប់រំឌីជីថល VnEdu មានមុខងារមានប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន។ ប៉ុន្តែដោយសារឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនបានយល់ច្បាស់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រព័ន្ធអេកូអប់រំឌីជីថល ហើយគិតថាប្រព័ន្ធអេកូអប់រំឌីជីថលប្រើសម្រាប់តែឪពុកម្តាយផ្ញើសារប៉ុណ្ណោះ មិនចាំបាច់ដាក់ក្នុងក្រុមទេ ពីព្រោះប្រព័ន្ធអប់រំនេះមិនមាន zaco ទេ។ ឆ្នាំ"។
មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា SLLĐT ពិតជាមិនចាំបាច់គឺដោយសារតែមុខងារអន្តរកម្ម 2 ផ្លូវគឺកម្រត្រូវបានប្រើប្រាស់ ព័ត៌មានត្រូវបានបញ្ជូនជាចម្បងពីសាលារៀនទៅឪពុកម្តាយ ខណៈដែលការជូនដំណឹងជាបន្ទាន់ ឬការផ្លាស់ប្តូរលម្អិតនៅតែត្រូវធ្វើតាមរយៈក្រុម zalo ។ លើសពីនេះ វាក៏មានលក្ខណៈពិសេសតិចតួចបំផុតរបស់ SLLĐT ដែលឪពុកម្តាយអាចប្រើប្រាស់បាន។
ជាការពិត ក្នុងរយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត វេទិកា VnEdu 4.0 ត្រូវបានបញ្ចប់ ដោយ VNPT ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទិន្នន័យរវាងប្រព័ន្ធដូចជា កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក ប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិក វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត (LMS) ប្រព័ន្ធចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា... ដែលទាំងអស់នេះបង្កើតជាដំណោះស្រាយអប់រំឌីជីថលបង្រួបបង្រួមពីការគ្រប់គ្រងរហូតដល់ការបង្រៀន និងរៀន។ ជាពិសេស SLLĐT មានលក្ខណៈពិសេសជាច្រើនដើម្បីគាំទ្រការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន គ្រូ និងឪពុកម្តាយ។ កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ប្តូរ និងរក្សាទុកសារដោយផ្ទាល់រវាងឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជានៅលើវេទិកាដោយមិនប្រើបណ្តាញអន្តរការីដូចជា Zalo ឬ Messenger ។ ឪពុកម្តាយក៏អាចតាមដានកាលវិភាគសិក្សាប្រចាំថ្ងៃរបស់កូនៗ និងលទ្ធផលសិក្សានៅលើប្រព័ន្ធ...
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនភាគច្រើនប្រើតែ SLLĐT នៅកម្រិតមូលដ្ឋានដូចជា ការផ្ញើសារពិន្ទុ ការជូនដំណឹង ការប្រមូលវិភាគទានតាមបទប្បញ្ញត្តិ... ខណៈដែលមុខងារមានប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀតមិនត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចនោះទេ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបន្តមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងអ្នកផ្គត់ផ្គង់ សាលារៀន និងឪពុកម្តាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។ ភាគីនានាក៏ត្រូវបង្កើតយន្តការច្បាស់លាស់មួយស្តីពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ តម្លៃសេវាកម្ម ទំនួលខុសត្រូវបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យ និងសិទ្ធិអ្នកប្រើប្រាស់... ដើម្បីឱ្យ SLLĐT ក្លាយជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រស្របគ្នា រួមចំណែកដល់ទំនើបកម្មនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងបរិបទនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំក្នុងការធ្វើឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ។
អត្ថបទ និងរូបថត៖ Linh Huong
ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/de-khai-thac-het-tien-ich-nbsp-cua-so-lien-lac-dien-tu-270767.htm










Kommentar (0)