អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ នៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Nguyen Sieu នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ សម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្ម អប់រំ ទីក្រុងហាណូយ និងសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំវេទិកាអប់រំហាណូយឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការបង្កើតថ្មី និងគំនិតច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏ធំមួយរបស់ប្រទេស។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ នៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Nguyen Sieu នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ សម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្មអប់រំទីក្រុងហាណូយ និងសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំវេទិកាអប់រំហាណូយឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការបង្កើតថ្មី និងគំនិតច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏ធំមួយរបស់ប្រទេស។

វេទិកានេះមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់មកពីសាលានានាក្នុងទីក្រុង។

នេះក៏ជាឱកាសដើម្បីប្រមូលផ្តុំភាពវៃឆ្លាតរបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីពិភាក្សា និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ ដើម្បីជួយសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហាណូយ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហាណូយនៅឆ្នាំ 2030។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានដកស្រង់សម្តីអ្នកអប់រំ និងជាវាគ្មិន Stephen Covey ថា "បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺរបៀបដោះសោសក្តានុពលរបស់កុមារទាំងអស់ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចដឹកនាំជីវិតរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មជំនួសឱ្យការដឹកនាំដោយអ្នកដទៃ"។

អ្នកជំនាញ និងអ្នកអប់រំក៏បានចំណាយពេលពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

បើ​តាម​លោក ឡាំ នោះ​គឺ​ជា​គន្លឹះ​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​វិស័យ​អប់រំ។ បេសកកម្មនៃការអប់រំគឺដើម្បីជួយកុមារម្នាក់ៗធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ គ្រូបង្រៀន និងសាលាត្រូវអប់រំសិស្សឱ្យផ្តោតលើគុណតម្លៃស្នូលដូចជា៖ ស្នេហាជាតិ ស្រឡាញ់ការងារ ភាពក្លាហាន ការគោរពខ្លួនឯង និងមហិច្ឆតា។

យោងតាមលោក Lam បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហាណូយមានសាលារៀនជាច្រើនប្រភេទ បំពេញតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ រួមទាំងប្រព័ន្ធសាលារៀនមិនសាធារណៈដ៏រឹងមាំ បង្កើតឱ្យមានពណ៌សម្បូរបែបសម្រាប់ការអប់រំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកសាងគំរូសាលារៀនដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសក្នុងទិសដៅនៃសាលារៀនស្វយ័ត ប្រជាធិបតេយ្យ មនុស្សធម៌ ច្នៃប្រឌិត និងរួមបញ្ចូលគ្នា។

អ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនក៏បានចំណាយពេលពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាមក្នុងវិស័យអប់រំ រួមទាំងចលនាត្រាប់តាម "ពីរល្អ" ។ បទពិសោធន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការកសាងសាលាឆ្លាតវៃ; ការអនុវត្តចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ក្នុងដំណើរការសាងសង់ និងដំណើរការគំរូបន្ទប់ចិត្តវិទ្យាសាលា...

មានដំណោះស្រាយបន្ទាន់ដែលត្រូវបានស្នើឡើងដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តល់អាទិភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅឆ្ពោះទៅឆ្នាំ 2030 ដែលបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ បត់បែន ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបង្រៀន និងការរៀនដែលភ្ជាប់ជាមួយទីក្រុងសិក្សា។ ក្នុងនោះ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងទទួលស្គាល់គុណភាពរបស់ពួកគេ។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo