សំណើ​ចំណាយ ៩.២០០​ពាន់​លាន​ដុង ដើម្បី​លើកលែង​ថ្លៃ​សិក្សា​ដល់​កូន​របស់​គ្រូ៖ តើ​យុត្តិធម៌​ទេ?

TP - ក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា នាថ្ងៃទី ៨ តុលា ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានស្នើគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមជីវសាស្រ្ត និងស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនធ្វើការ។ ប្រសិនបើគោលនយោបាយនេះចូលជាធរមាន ការចំណាយប្រចាំឆ្នាំប៉ាន់ស្មានគឺប្រហែល 9.200 ពាន់លានដុង។ សំណើ​នេះ​បាន​ទទួល​មតិ​ប្រឆាំង​ជា​ច្រើន រួម​ទាំង​ពី​គ្រូ​ដែល​កំពុង​តែ​បង្រៀន។ មនុស្សមួយចំនួនគិតថាវាពិបាកក្នុងការមានប្រសិទ្ធភាព និងមិនអាចទៅរួច។

សំណើរបស់ទីភ្នាក់ងារដែលតាក់តែងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនភ្លាមៗបានបង្កឱ្យមានមតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើនរួមទាំងមតិថាគ្រូបង្រៀនជាមន្ត្រីរាជការពិសេសដែលត្រូវការការអនុគ្រោះពិសេស ប៉ុន្តែមិនគួរបង្កើតអភ័យឯកសិទ្ធិ និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ចំពោះវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។

អ្នកស្រី Bui Minh Khuyen គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Pa U ស្រុក Muong Te ខេត្ត Lai Chau បាននិយាយថា អ្នកស្រីសប្បាយចិត្ត និងរំភើបចិត្តយ៉ាងខ្លាំង ព្រោះសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺមានភាពមនុស្សធម៌ និងលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានធ្វើការយ៉ាងលំបាក ប៉ុន្តែប្រាក់ខែរបស់ពួកគេមិនបានឆ្លើយតបនឹងជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេទេ។ លើសពីនេះ គោលនយោបាយល្អ និងការលើកទឹកចិត្តក៏នឹងក្លាយជាលក្ខខណ្ឌមួយដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភ នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់គ្រូបង្រៀន។ រូបថត៖ Ha Linh

អ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Ha គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ ជឿជាក់ថា មិនគួរមានអំពើអយុត្តិធម៌រវាងគ្រូបង្រៀន និងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតឡើយ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគួរតែស្នើឱ្យមានការបង់ថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដែលនេះជាគោលការណ៍មនុស្សធម៌ដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកស្រី ហា បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលទៅសាលារៀននឹងមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីថ្លៃសិក្សា កាត់បន្ថយបន្ទុកដ៏ធំធេងរបស់ឪពុកម្តាយឡើយ ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនមិនមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែអំណោយផលជាងវិជ្ជាជីវៈការងារមួយចំនួនទៀត ដូចជា ពលកម្មដោយដៃ កម្មករ… ដែលពិបាក និងលំបាកជាងគ្រូបង្រៀន”។

ស្ទើរតែមានប្រសិទ្ធភាព

លោកបណ្ឌិត Pham Hung Hiep នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងផ្ទេរចំណេះដឹង សាកលវិទ្យាល័យ Thanh Do មានប្រសាសន៍ថា ហេតុផលជាមូលដ្ឋានដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺដោយសារតែច្បាប់ស្តីពីបុគ្គលិកសាធារណៈ និងច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការបច្ចុប្បន្នមិនមានមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀន។ នៅពេល​បំបែក​គ្រូបង្រៀន​ចេញពី​ច្បាប់​ស្តីពី​មន្ត្រីរាជការ ការគាំទ្រ​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវបាន​ពង្រីក ប៉ុន្តែ​នៅតែ​មិន​គ្រប់គ្រាន់​។ ដោយសារតែវាមិនបានគេចផុតពីគោលនយោបាយទូទៅសម្រាប់បុគ្គលិកសាធារណៈ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហា និងការលំបាកដែលច្បាប់ស្តីពីបុគ្គលិកសាធារណៈមិនអាចដោះស្រាយជូនគ្រូបង្រៀនបាន។

ចំណុចមួយដែលត្រូវបានដកចេញគឺការលើកទឹកចិត្ត និងអាទិភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ការលើកទឹកចិត្ត និងអាទិភាពទាំងនេះត្រូវបានលើកឡើងជាយូរមកហើយ។ ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ប៉ុន្តែជីវិតគ្រូបង្រៀនមានការលំបាកជាច្រើនដែលត្រូវការជំនួយ។ មិនមានគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះទេ ទោះបីជាមានគោលនយោបាយមួយចំនួនដូចជា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 40% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមសាលាទូទៅ និង 25% សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។ បើ​ធៀប​នឹង​វិស័យ​ផ្សេង​ទៀត ប្រាក់​ចំណូល​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​តែ​មាន​កម្រិត​មធ្យម។ អាទិភាពត្រូវតែមានភាពច្បាស់លាស់ ហើយការស្នើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនគឺស្ថិតនៅក្នុងចេតនារបស់អ្នកតំណាងរាស្រ្ត។

"ប្រសិនបើកូនរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសិក្សា វាអាចមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្សេងទៀតដូចជាសមធម៌សង្គម។ ហេតុអ្វីបានជាកូនរបស់ឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សា ខណៈដែលកូនរបស់គ្រូបង្រៀនមិន? ជាដើម មិនចាំបាច់លើកលែងការបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់គ្រូបង្រៀនទេ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ មិនមានការលើកទឹកចិត្តពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទេ បើប្រៀបធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត បច្ចុប្បន្ននេះ រដ្ឋប្រកួតប្រជែងដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនជាចម្បងតាមរយៈប្រាក់ខែ និងរបបការងារ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Cuong សាកលវិទ្យាល័យ Potsdam ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

លោក ហៀប មានប្រសាសន៍ថា “គ្រប់គ្នាយល់ឃើញថា គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានអាទិភាពច្រើន ក្រឹត្យលេខ ១១៦ គាំទ្រថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃរស់នៅសម្រាប់សិស្សគរុកោសល្យ គឺជាគោលនយោបាយគាំទ្រដំបូង ដើម្បីជួយទាក់ទាញសិស្សពូកែមកក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែការស្នើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀននោះ ខ្ញុំផ្ទាល់ពិបាកនឹងមានប្រសិទ្ធភាពណាស់”។ រដ្ឋកំពុងលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ 5 ឆ្នាំ សិស្សបឋមសិក្សា និងតំបន់ជាច្រើនបានលើកលែងថ្លៃសិក្សាមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះមានតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ ថ្លៃសិក្សាមិនខ្ពស់ទេ។ ប្រសិនបើ​វិទ្យាល័យ និង​សកលវិទ្យាល័យ​ត្រូវ​បាន​រាប់​បញ្ចូល​នោះ​មិន​មាន​អ្នក​ទទួល​ផល​ច្រើន​ទេ។ ការពិត ពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺនៅពេលដែលពួកគេចូលប្រឡូកក្នុងអាជីពដំបូង។ យោងតាមលោក ហៀប មូលនិធិមួយគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់ប្រាក់កម្ចី ឬផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបនឹងចាប់ផ្តើមអាជីព។ "នៅអាយុជាង 40 ឆ្នាំ នៅពេលដែលកូនរបស់គ្រូបង្រៀនចាប់ផ្តើមវិទ្យាល័យ ឬសកលវិទ្យាល័យ ជីវិតរបស់ពួកគេមានស្ថេរភាព។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលថ្លៃសិក្សាត្រូវបានលើកលែង តើពួកគេគួរជ្រើសរើសអ្វី? តើវាត្រូវបានលើកលែងនៅក្នុងសាលារដ្ឋ ឬឯកជន សាលារៀនក្នុងស្រុក ឬសាលាអន្តរជាតិដែរឬទេ? នៅពេលដែលរៀបចំគោលនយោបាយដែលមានអថេរច្រើនពេក មិនមែននិយាយពីអ្នកទទួលផលទេ ពិតជាមិនត្រូវការវាទេ គោលការណ៍នេះពិតជាមានចេតនាល្អ ប៉ុន្តែការអនុវត្តមិនសំខាន់។ បានផ្តល់មតិ។

នឹងគណនាបន្ថែមទៀត

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានពន្យល់ថា ក្នុងដំណើរការបង្កើតខ្លឹមសារសម្រាប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងបានទទួលមតិយោបល់ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកជំនាញ ... ក្នុងចំណោមខ្លឹមសារ និងមតិយោបល់លើគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់ក្រុមការងារ គឺមានបំណងចង់លើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមរបស់គ្រូបង្រៀន និងស្របច្បាប់។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ការបង្កើតគោលនយោបាយអនុគ្រោះជួយគ្រូបង្រៀនមានជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយស្ថិរភាព មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ”។

បើតាមលោក ឌឹក ដោយស្មារតីស្វែងរកចំណេះដឹង គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងតែងតែស្តាប់មតិយោបល់របស់គ្រូបង្រៀន មតិសាធារណៈ ក៏ដូចជាស្ថាប័នមុខងារ ដើម្បីបន្តធ្វើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនឱ្យល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស័ក្តិសម លទ្ធភាព និងមូលដ្ឋានរួមសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ជៀសវាងការបង្កើតរបប និងគោលនយោបាយមិនសមហេតុផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បើប្រៀបធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈដទៃទៀត ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនជាមន្ត្រីរាជការពិសេស និងជាការងាររបស់ពួកគាត់ក៏ដោយ។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងនឹងពិនិត្យខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ហើយធ្វើការគណនាបន្ថែម ស្របតាមលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់យើង ដើម្បីកុំឲ្យខ្លឹមសារដែលបានស្នើឡើង ក្លាយជាបន្ទុកដល់ថវិការដ្ឋ”។

Nghiem Hue - Ha Linh

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/de-xuat-chi-9200-ty-dong-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-co-cong-bang-post1681246.tpo