សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលស្នើឱ្យលើកលែងថ្លៃសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមជីវសាស្រ្ត និងស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនធ្វើការ បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។
ជាមួយនឹងសំណើនេះ ដោយផ្អែកលើអាយុគ្រូបង្រៀន និងអាយុប៉ាន់ស្មានរបស់កុមារ ថ្លៃសិក្សាបន្ថែមដែលត្រូវបង់ជារៀងរាល់ឆ្នាំគឺជាង 9.000 ពាន់លានដុង។
លោកស្រី NTL គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា នៅល្ងាចថ្ងៃទី៨ ខែតុលា សហការី និងមិត្តភ័ក្តិជាច្រើនបានបន្តចែករំលែកព័ត៌មានអំពីសំណើលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន។ ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងអាជីព អ្នកស្រី L. មិនអាចជួយអ្វីបានទេ ប៉ុន្តែមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងមានអារម្មណ៍ស្ទាក់ស្ទើរចំពោះសំណើ "អំណោយផល" នេះ។
មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណើលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់គ្រូ (រូបភាព៖ Hoai Nam)។
អ្នកស្រី អិល បង្ហើបថា ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាក្រុមជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នាថា «ការបង្រៀនក៏ជាវិជ្ជាជីវៈដែរ យើងធ្វើការដូចវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ដូចអ្នកដ៏ទៃដែរ ហេតុអ្វីកូនគ្រូបង្រៀនលើកលែងថ្លៃសិក្សា ប៉ុន្តែកូនអ្នកដ៏ទៃមិន?
បងប្អូនជីដូនមួយរបស់លោកស្រី L បាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំធ្វើការជាមន្ត្រីរាជការក្នុងវួដ ហើយក៏ចង់ឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំរួចផុតពីថ្លៃសិក្សាដែរ»។
អ្នកស្រី អិល បានបង្ហាញថា វាជាការពិតដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនពិបាករស់នៅលើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនទាប គឺជាអ្វីដែលត្រូវកែលម្អ ដើម្បីធានាដល់ជីវិតគ្រូបង្រៀន និងជាពិសេសដើម្បីទាក់ទាញសិស្សល្អៗឱ្យជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។
គុណភាព និងបរិយាកាស អប់រំ ត្រូវតែចាប់ផ្តើម និងអនុវត្តដោយគ្រូខ្លួនឯង ដូច្នេះសារៈសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមមិនអាចបដិសេធបានទេ។
យ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូស្រីរូបនេះបន្តថា អ្វីដែលស្ថាប័នគ្រប់គ្រងត្រូវធ្វើគឺស្នើដំឡើងប្រាក់ខែដើម្បីឲ្យគ្រូមានប្រាក់ចំណូលសមនឹងការងារនិងការខិតខំ មិនស្នើសុំការអនុគ្រោះ ឬអាទិភាពនោះទេ។
គ្រូស្រីរូបនេះ ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ក្នុងអាជីពជាគ្រូបង្រៀន នាងបានជួប និងធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយជាច្រើន ហើយមើលឃើញថា ជីវិតគ្រូបង្រៀន ប្រហែលជាមិនមែនជាអ្នកមានទេ ប៉ុន្តែពួកគេមានស្ថេរភាពជាងការងារផ្សេងទៀតជាច្រើន។
ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃការរាតត្បាត Covid-19 នាងបានឃើញឪពុកម្តាយជាច្រើនបាត់បង់ការងារ កាត់បន្ថយប្រាក់ចំណូល និងការងារមិនស្ថិតស្ថេរ ដែលជារឿងគួរឲ្យវេទនាខ្លាំងណាស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររបស់នាងនៅតែដដែល ហើយជីវិតរបស់កូននាងនៅតែត្រូវបានធានា។
“ទើបតែថ្មីៗនេះ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនៅ Cu Chi ត្រូវនាំកូនទៅស្រុកកំណើតវិញ ហើយទុកវាជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នា ដើម្បីឲ្យនាងទៅធ្វើការនៅបរទេស ព្រោះនៅទីនេះ ប្រាក់ខែពួកគេត្រឹមតែ ៧-៨ លានដុង មិនអាចរស់បាន”។
បន្ទប់ទទេនៅជាប់ផ្ទះមិត្តរួមការងាររបស់កញ្ញា L បន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយរបស់នាងបានបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតដើម្បីធ្វើការនៅបរទេស (រូបថត៖ CL) ។
សម្រាប់កញ្ញា អិល ការបង្រៀនក៏ដូចជាអាជីពដទៃទៀតក្នុងសង្គមដែរ គឺធ្វើការរកប្រាក់ផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនឯង និងគ្រួសារ។ គ្រូបង្រៀនមិនបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ មិនធ្វើការងារសប្បុរសធម៌ ហើយការងាររបស់ពួកគេក៏មិនពិសេសដែរ ដូច្នេះគ្មានហេតុផលណាមួយដែលត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់កុមារឱ្យរួចផុតពីថ្លៃសិក្សានោះទេ។
អ្នកស្រី អិល បញ្ជាក់៖ «និយាយតាមត្រង់ រាល់ពេលឮថា «ការបង្រៀនគឺជាអាជីពថ្លៃថ្នូរ» ខ្ញុំមានអារម្មណ៍អៀនខ្មាស។ ការបង្រៀន ឬវិជ្ជាជីវៈផ្សេងត្រូវទទួលបានប្រាក់កម្រៃសមរម្យ មិនត្រូវបានគេសរសើរ ឬអនុគ្រោះឡើយ។
អាទិភាពទាំងពីរអាចដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន ដូចជាពួកគេជំពាក់បំណុលគេ ហើយអាចបង្កើតវិសមភាព និងការរើសអើងរវាងវិជ្ជាជីវៈ។
មិនមែននិយាយទេ បើតាមអ្នកស្រី អិល ការប្រើថវិកាសម្រាប់កូនមនុស្សក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ តែមិនមែនកូនអ្នកក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងនោះគឺអយុត្តិធម៌។
យោងតាមលោកស្រី ខណៈពេលដែលមិនអាចលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ ករណីដែលត្រូវលើកលែងពីថ្លៃសិក្សា ត្រូវតែជាកុមារដែលមានស្ថានភាពលំបាក កុមារកំព្រា ឬឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងបេសកកម្មដ៏គ្រោះថ្នាក់ជាពិសេស។
ទាក់ទិននឹងសេចក្តីព្រាងសំណើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើឆ្លងកាត់នោះ លោកស្រី L. បានផ្តល់យោបល់ថា គួរបន្ថែមថា អ្នកទទួលផលអាចជ្រើសរើស “យល់ព្រមទទួល” ឬ “មិនទទួល”។
«ខ្ញុំមិនទទួល» ជាចម្លើយរបស់គ្រូបឋមសិក្សាស្រីរូបនេះ។ ចម្លើយមិនតំណាងឱ្យនរណាម្នាក់ទេ ប៉ុន្តែនាងជឿថាសហសេវិកជាច្រើនរបស់នាងបានជ្រើសរើស "មិនយល់ស្រប"។
ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនជាង 15 ឆ្នាំ លោក Nguyen Van Tuan គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា សំណើលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូគឺមានភាពមនុស្សធម៌ ប៉ុន្តែពិតជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងនោះទេ។
ដើម្បីកែលម្អជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយប្រាក់ខែសមរម្យ។ ការដំឡើងប្រាក់ខែគ្រូគឺខុសពីផ្នត់គំនិត«កូនរបស់គ្រូគឺរួចពីថ្លៃសិក្សា»។
ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រទី 2 នៃចិត្តវិទ្យា លោក Tuan បានបន្ថែមទស្សនៈមួយទៀត ដូចជាថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃទី 20 ខែតុលា និងថ្ងៃទី 8 ខែមីនា សម្រាប់ស្ត្រី ពួកគេទាមទារអំណោយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់អាទិភាពក្នុងរឿងនេះ ហើយដោយសារតែស្ត្រីនៅតែខ្វះខាត និងវេទនាពេក។ ព្រោះខ្វះត្រូវទាមទារ ព្រោះខ្វះត្រូវចាត់ទុកជាអាទិភាព។
បើតាមលោក ទួន គ្រូត្រូវតែទទួលបានប្រាក់ខែសមរម្យ មិនចាំបាច់មានអាទិភាព។ ប្រសិនបើនៅតែមានផ្នត់គំនិតដែលថាការបង្រៀនត្រូវតែមានអាទិភាពនោះវានឹងមានការបំភាន់អាក្រក់ជាច្រើនអំពីវិជ្ជាជីវៈ។
លោក ទួន បានមានប្រសាសន៍ថា "នេះជាអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវជៀសវាងនៅពេលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ត្រូវកំណត់ឱ្យច្បាស់ថានេះជាការងារដែលពួកគេជ្រើសរើស មិនមែនបង្រៀនដោយបំភាន់ថាពួកគេកំពុងផ្តល់ការអនុគ្រោះ លះបង់ និងអ្នកដទៃត្រូវតែដឹងគុណដល់ពួកគេ..."។
គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ (រូបថត៖ Hoai Nam)។
បន្ថែមពីលើសំណើខាងលើ អ្វីដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់ក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ។
យោងតាមសេចក្តីព្រាងនេះ មាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងបឋមសិក្សានឹងត្រូវកែសម្រួលឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈ និងភាពស្មុគស្មាញនៃការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រាក់បំណាច់បំរុងរបស់គ្រូត្រូវបានរំពឹងថានឹងត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីបង្កើន 10% សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និង 5% សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា។
ការចំណាយបន្ថែមដើម្បីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននឹងមានប្រហែល 1.068 ពាន់លានដុង/ខែ ដែលមានន័យថាថវិកាត្រូវបន្ថែម 12.816 ពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-co-giao-o-tphcm-xin-khong-nhan-20241009120751227.htm
Kommentar (0)