ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អាស្រ័យលើសាលា មានពិន្ទុស្តង់ដារទូទៅ ឬដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ និងបន្សំនីមួយៗ។
សាលារៀនមានស្តង់ដារផ្សេងៗគ្នា
យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រភាគរយ ដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀន និងកម្រិតចូលរៀនគឺសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនអាចផ្តល់នូវស្តង់ដារផ្សេងៗគ្នា។ ភាពខុសប្លែកគ្នាជាក់ស្តែងបំផុតមួយគឺថា សាលារៀនមួយចំនួនប្រកាសពីគោលពិន្ទុដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនីមួយៗ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗ ប៉ុន្តែសាលាខ្លះប្រកាសតែស្តង់ដារទូទៅប៉ុណ្ណោះ។
បេក្ខជនប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ នៅឆ្នាំនេះ ពិន្ទុគោលនឹងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងបន្សំផ្សេងៗគ្នា។
រូបថត៖ NHAT THINH
សាលាភាគច្រើនបានប្រកាសថានឹងប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនតាមវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដាច់ដោយឡែកនីមួយៗ៖ ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាព ពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សា។ល។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សុខាភិបាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា នៅឆ្នាំនេះ សាលានឹងកំណត់ពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើគោលការណ៍សមមូល (admission) វិធីសាស្រ្តនៃការកែតម្រូវ។ ដោយផ្អែកលើកូតាចូលរៀននៃកម្មវិធី/កម្មវិធីធំៗនីមួយៗ ពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រនឹងត្រូវបានកែតម្រូវជាច្រើនដងតាមរយៈការត្រងនិម្មិតទូទៅ រហូតដល់ទំហំចុះឈ្មោះសមស្របត្រូវបានសម្រេច។ ជាចុងក្រោយ ពិន្ទុចូលរៀននឹងត្រូវបានប្រកាសដោយយោងទៅតាមពិន្ទុបុគ្គលនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ រួមជាមួយនឹងតារាងបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្រ្តដោយយោងតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ។
មូលដ្ឋានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្តសុខាភិបាលដើម្បីបង្កើតជាគោលគឺត្រូវអនុវត្តវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀន និងកម្រិតបញ្ចូលគឺសមមូលរវាងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងបីរបស់សាលា ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការបញ្ចូលនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ សាលាពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សក្នុងវគ្គចូលរៀនចំនួនបីនៃឆ្នាំ 2022, 2023, និង 2024 យោងទៅតាមមុខវិជ្ជាបញ្ចូលផ្សេងៗគ្នា។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ សាលាបានចងក្រងស្ថិតិ និងបង្កើតមេគុណកែតម្រូវសម្រាប់ជួរតម្លៃភាគរយនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងឆ្នាំ 2025។ ដែលក្នុងនោះ មេគុណកែតម្រូវនៃវិធីសាស្រ្តដោយប្រើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់ដោយភាគរយនៃសិស្សដែលទទួលយកដោយវិធីសាស្ត្រនេះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយ ជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សាកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលយកដោយវិធីសាស្ត្រខ្ពស់ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។
សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏មិនបំប្លែងពិន្ទុរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានរួមដែរ។ មុនពេលចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងល្អឥតខ្ចោះរបស់សិស្សក្នុងមុខជំនាញ/ឯកទេសឆ្នាំមុន សាលាកំណត់មេគុណនៃការកែតម្រូវនៃជួរតម្លៃភាគរយនៃវិធីសាស្ត្រ។ ដោយផ្អែកលើកូតាចូលរៀននៃកម្មវិធីធំ/ឯកទេស/ការចូលរៀននីមួយៗ សាលាកំណត់ពិន្ទុស្តង់ដារយោងទៅតាមពិន្ទុបុគ្គលនៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ រួមជាមួយនឹងតារាងបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រ និងបន្សំតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយ។
ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មិនបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅទេ។ សាលាអនុវត្តវិធីសាស្ត្រភាគរយដោយផ្អែកលើក្របខណ្ឌបំប្លែងដែលបានប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សកាលពីឆ្នាំមុន និងស្ថានភាពចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់បេក្ខជនដើម្បីគណនាពិន្ទុគោលក្នុងឆ្នាំ 2025។ យោងតាមតំណាងសាលា វិធីសាស្ត្រនេះគឺដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្ត្រគឺសមមូលទៅតាមតម្រូវការនៃកម្រិតនីមួយៗ។
ផ្ទុយទៅវិញ សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Bui Quang Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា អង្គភាពនេះគ្រោងនឹងប្រកាសពិន្ទុស្តង់ដាររួមសម្រាប់វិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំ។ កន្លងមក សាលាបានប្រកាសពីក្របខណ្ឌនៃការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ ទៅតាមពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព 950 ពិន្ទុត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុស្មើនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅ 25.51 ពិន្ទុ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ សាលាបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជននីមួយៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលានូវឧបករណ៍បំប្លែងដែលស្មើនឹងពិន្ទុចូលរៀន ដោយរួមបញ្ចូលពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុអាទិភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនរបស់សាលា។ នៅលើទំព័រនេះ បេក្ខជនបញ្ចូលប៉ារ៉ាម៉ែត្រពិន្ទុតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដើម្បីដឹងភ្លាមៗនូវលទ្ធផលពិន្ទុចូលរៀន បន្ទាប់ពីប្តូរទៅសមមូលនៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ពិន្ទុគោលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបានប្រកាសដោយផ្អែកលើគម្លាតនៃក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន។
រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច
តើសន្ទស្សន៍គោលខុសពីឆ្នាំ២០២៤យ៉ាងណា?
លោក Master Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុគោលក្នុងឆ្នាំនេះគឺការបំប្លែងពិន្ទុសមមូលនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតទៅជាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនក្នុងការចូលរៀនមុខជំនាញ។ ជាមួយនឹងការបំប្លែងនេះ ពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តនៅសាលារៀនក៏ត្រូវបានកំណត់នៅកម្រិតពិន្ទុផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ហើយក្នុងទម្រង់មិនខុសពីពិន្ទុគោលក្នុងឆ្នាំ 2024 និងមុននេះទេ។
លោកគ្រូ សឺន បានលើកឧទាហរណ៍មួយអំពីជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ។ កាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺ 23 ប៉ុន្តែពិន្ទុប្រតិចារិកត្រូវបានគេយកនៅកម្រិតខ្ពស់ជាង 24.25 ហើយពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃទីក្រុងហូជីមិញមាន 700 ។ នៅឆ្នាំនេះ ដោយផ្អែកលើរូបមន្តបំប្លែងសមមូល កូតា ចំនួនសិស្ស និងគុណភាពនៃពិន្ទុ ពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗក្នុងវិធីសាស្រ្តក៏មានជាក់លាក់ផងដែរ។
ផ្ទុយទៅវិញ យោងតាមលោក Master Son សាលារៀនដែលប្រកាសពិន្ទុគោលទូទៅក៏បម្លែងពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅពីមុនមកដែរ។ នេះមានន័យថា ដើម្បីចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលទូទៅ បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនតាមវិធីផ្សេងទៀតក៏ត្រូវតែទទួលបានពិន្ទុសមមូលដែរ តាមការបំប្លែងរបស់សាលា។ លោក Master Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលពិន្ទុគោលត្រូវបានប្រកាស ពិន្ទុទូទៅនៃសាលារៀននៅតែត្រូវបំប្លែងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ភាគរយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន"។
សាស្ត្រាចារ្យរង - វេជ្ជបណ្ឌិត To Van Phuong ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បាននិយាយថា សាលាគ្រោងនឹងប្រកាសពិន្ទុគោលទៅតាមវិធីសាស្រ្តនីមួយៗ ប៉ុន្តែមានតារាងបំប្លែងសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពិន្ទុគោលនៃឆ្នាំមុន សាស្ត្រាចារ្យរង To Van Phuong បានអត្ថាធិប្បាយថា មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួន។ ជាពិសេសកាលពីឆ្នាំមុន វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដាច់ដោយឡែក និងពិន្ទុគោលត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើកូតា បរិមាណ និងគុណភាពសិស្សសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ។ នៅពេលដែលមិនមានបទប្បញ្ញត្តិ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុសមមូលរវាងវិធីសាស្រ្ត និងការបន្សំមុខវិជ្ជា ការប្រៀបធៀបពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ ឬការបំប្លែងលីនេអ៊ែរជាមូលដ្ឋាន។ ជាឧទាហរណ៍ ពីមុន 15 ពិន្ទុលើការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ (នៅលើមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ) អាចស្មើនឹង 500-600 ពិន្ទុលើការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព (1,200 ពិន្ទុ)។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមតារាងបំប្លែងរបស់សាលាឆ្នាំនេះ ពិន្ទុ 651 លើការប្រលងសមត្ថភាពគឺស្មើនឹង 20 ពិន្ទុលើការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួន 4 ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដូច្នេះ ពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដូចគ្នានៅឆ្នាំនេះ អាចរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង និងខុសពីឆ្នាំមុនៗ។
សាស្ត្រាចារ្យរង ភួង បន្ថែមថា "ភាពខុសគ្នាមួយទៀតនៅឆ្នាំនេះគឺថា ពិន្ទុគោលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបានប្រកាសដោយផ្អែកលើគម្លាតនៃក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន"។
លោក Master Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា មិនដូចឆ្នាំមុនៗទេ សាលាគ្រាន់តែកំណត់ពិន្ទុស្តង់ដារទូទៅសម្រាប់បន្សំចូលរៀនប៉ុណ្ណោះ។ នៅឆ្នាំនេះ ពិន្ទុគោលរបស់សាលាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានគម្លាតរវាងការបញ្ចូលចូលរៀននៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ដូចគ្នា។ ក្រុមប្រឹក្សាចូលរៀនរបស់សាលានឹងផ្អែកលើការចែកចាយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025 ដែលជាក្របខ័ណ្ឌបំប្លែងសមមូលដោយយោងតាមវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីកំណត់ភាពខុសគ្នានេះ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-duoc-tinh-theo-cach-nao-185250813213120406.htm
Kommentar (0)