លក្ខខណ្ឌចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលមកក្នុងជីវិតឆាប់ៗនេះ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែកក្កដា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការយូណេស្កូ រៀបចំសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់វិជ្ជាជីវៈលើខ្លឹមសារមួយចំនួន ណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកដឹកនាំអប់រំ និងបុគ្គលិកសាលាក្នុងបរិបទថ្មី។

បំពេញគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា នៅថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ រដ្ឋសភា បានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ កាលពីថ្ងៃទី៨ ខែកក្កដា លោកប្រធានបានចេញបញ្ជាលើច្បាប់នេះ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័តនោះ ឆ្លើយតបទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ជាង១លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស។ ក្នុងដំណើរការអនុវត្ត នៅពេលដែលចាំបាច់ ច្បាប់នឹងបន្តធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង បំពេញគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ដែលជាកម្លាំងដ៏សំខាន់ដែលកំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា។

បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននេះ សបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា ស្ថាប័នអធិបតី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមនឹងក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងអ្នកជំនាញបានត្រៀមលក្ខណៈយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការស្ទាបស្ទង់ ស្រាវជ្រាវ វាយតម្លៃ ប្រឹក្សាយោបល់ បង្កើតច្បាប់ឲ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ ដូច្នេះនៅពេលដាក់ជូនរដ្ឋសភា ច្បាប់នេះបានទទួលសំឡេងគាំទ្រ ៤៥១/៤៦០ (ស្មើនឹងជាង ៩៤% នៃចំនួនប្រតិភូសរុប)។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមទស្សនៈ និងគោលដៅដែលគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារអធិបតីបានកំណត់តាំងពីដំបូង៖ អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យបំពេញតម្រូវការ និងភារកិច្ចថ្មីៗ។

ចែករំលែកអំពីដំណើរការកសាងច្បាប់នេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ផែនការដំបូងគឺត្រូវប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់នេះមានលក្ខណៈលម្អិតជាង។ បន្ទាប់ពីដំណើរការវាយតម្លៃរបស់ភ្នាក់ងារទស្សនៈគឺការកសាងច្បាប់ក្របខ័ណ្ឌនិងច្បាប់បំពង់បង្ហូរប្រេង។

ពោលគឺវាកំណត់តែបទប្បញ្ញត្តិនៅក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋសភា ចំណែកខ្លឹមសារនៅក្រោមអំណាចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងក្រសួងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ នឹងត្រូវកំណត់ដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី និងរដ្ឋាភិបាល។ ដូច្នេះការចងក្រងមាត្រា និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងច្បាប់មានលក្ខណៈសង្ខេបជាង។

ត្រូវការការណែនាំជាក់ស្តែង

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអនុវត្ត។ ទាំងនេះក៏ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ផងដែរ ហើយលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់គឺត្រូវផ្សព្វផ្សាយ ណែនាំ និងឯកសារអនុច្បាប់។ ដំណើរការនេះតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពវៃឆ្លាត ការស្ទង់មតិ ការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃជាប្រព័ន្ធ។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានជម្រាបជូនថា នៅរសៀលថ្ងៃនេះ (១៧ កក្កដា) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញលើការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលក្នុងនោះនឹងវាយតម្លៃដំណើរការ និងទាញមេរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងក៏អាចអនុវត្ត និងប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ពីដំណើរការនៃការតាក់តែងឯកសារច្បាប់ជាទូទៅ និងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាពិសេស ដល់ការតាក់តែងឯកសារអនុក្រឹត្យ។ នេះមានសារៈសំខាន់ និងជាក់ស្តែង។

ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលជាធរមាន ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះត្រូវតែអនុវត្តស្របគ្នា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ដំណាច់ឆ្នាំ អនុក្រឹត្យចំនួន៣ និងសារាចរណ៍ចំនួន១២ ត្រូវតែស្រាវជ្រាវ និងចេញក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដើម្បីណែនាំការអនុវត្តច្បាប់។

ឯកសារទាំងនេះជាឯកសារសំខាន់ ពិបាក និងស្មុគស្មាញ ព្រោះវានៅតែចែងខ្លឹមសារជាក់លាក់ដែលមានក្នុងច្បាប់រួចហើយ ដោយបានកំណត់ខ្លឹមសារជាក់លាក់នៅក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងក្រសួង។ ជាពិសេសឯកសារទាំងនេះប៉ះពាល់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានលោកគ្រូអ្នកគ្រូលើសពី១ក្រុម និងប៉ះពាល់ដល់ឯកសារផ្លូវច្បាប់ផ្សេងៗទៀត។

ដូច្នេះហើយ វាទាមទារឱ្យអ្នកដែលបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះ នៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមូលដ្ឋាននៃការតាមដានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងពេញលេញនូវមូលដ្ឋានច្បាប់ ទស្សនៈនយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តប្រកបដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់បំផុត ធ្វើការតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះទៅទៀត វាទាមទារស្មារតីបើកចំហ និងការស្តាប់។ មិនថាជាសារាចរ ឬក្រិត្យទេ វានៅតែត្រូវបំពេញតាមទស្សនៈខ្ពស់បំផុត៖ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀនដែលធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងបំពេញតាមតម្រូវការគុណភាព។

អាស្រ័យហេតុនេះ បំពេញតម្រូវការថ្មីរបស់ប្រទេស កសាងសិស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យមានសមត្ថភាព និងចក្ខុវិស័យគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីឈានចូលយុគសម័យថ្មី ដែលជាយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេស។

ជាមួយនឹងការលំបាក ភាពស្មុគស្មាញ បញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការខ្ពស់ក្នុងពេលវេលាកំណត់មួយ យើងត្រូវមានវិធីសាស្រ្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី មធ្យោបាយមួយគឺរៀបចំសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលា ដើម្បីពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងបរទេស ស្តាប់ និងសំយោគមតិ និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈនៃច្បាប់។

សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យប្រតិភូដែលចូលរួមសិក្ខាសាលាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើពេលវេលា និងភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេ លើការស្តាប់ និងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសំខាន់បំផុត។ បន្ទាប់ពីសិក្ខាសាលានេះ យើងនឹង "ចាប់ផ្តើម" លើការបង្កើតឯកសារណែនាំច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រងថ្នាក់កណ្តាលរបស់រដ្ឋ ដែលទទួលបន្ទុកចងក្រង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ សាលារៀន និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់រូប មានទំនួលខុសត្រូវ ស្វាហាប់ ស្មារតី អាកប្បកិរិយា និងភាពវៃឆ្លាត ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារទាំងនេះ ដូច្នេះនៅពេលអនុវត្តក្នុងជីវិត ធានាបាននូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង គ្មានការត្រួតស៊ីគ្នា គ្មានភាពផ្ទុយគ្នា និងបំពេញតាមតម្រូវការច្បាប់។

អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រូបង្រៀនបានចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ។

ចែករំលែកអំពីការងារបន្ទាន់ និងសំខាន់ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានពិភាក្សាថា អ្នកជំនាញ និងអង្គការអន្តរជាតិបន្តជំរុញសមិទ្ធិផល ចូលរួមផ្តល់យោបល់ ផ្លាស់ប្តូរ និងរិះគន់ ដើម្បីមានក្រឹត្យ និងសារាចរដែលធានាគុណភាព។ តើយើងអាចធានាថានៅពេលឯកសារទាំងនេះត្រូវបានចេញផ្សាយ ការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលដល់ជីវិតយ៉ាងពិតប្រាកដ សម្រេចបាននូវគោលដៅដែលថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋប្រាថ្នា ជាពិសេសវិស័យអប់រំទាំងមូលរំពឹងទុកជាមួយនឹងតម្លៃស្នូល និងខ្លឹមសារ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/dieu-kien-can-va-du-de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-post740192.html