នាព្រឹកថ្ងៃទី១៤ ខែមីនា គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានធ្វើការជាមួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ស្តីពីការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ និងការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។
ប្រធានគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យគឺលោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមរបស់ រដ្ឋសភា ។ គណៈប្រតិភូរួមមាន តំណាងមកពី គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា គណៈកម្មាធិការ ច្បាប់ និងយុត្តិធម៌ គណៈកម្មាធិការ សេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ គណៈកម្មាធិការវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាន ។ តំណាងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងមហាផ្ទៃ។ ល។
 |
ឈុតការងារ
ធ្វើការជាមួយគណៈប្រតិភូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son និង ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ និងការិយាល័យពាក់ព័ន្ធ។
ក្នុង សុន្ទរកថា បើក ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម នៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានចែករំលែកនូវបញ្ហាមួយចំនួនដែលជាកង្វល់របស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យ។ ផ្តោតលើរបាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ និងការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១-២០២៤ ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្សទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស។ ស្ថាប័ននៃគោលនយោបាយនេះ; ការវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ។ល។
កោតសរសើរចំពោះការរៀបចំរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមក្នុងគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យបានពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍នេះ; ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមលើខ្លឹមសារមួយចំនួន និងលើកបញ្ហាមួយចំនួនដែលត្រូវការការបំភ្លឺ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son និងថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ និងការិយាល័យនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានពិភាក្សា និងបំភ្លឺអំពីបញ្ហាដែលបានលើកឡើងដោយគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យ ទាក់ទងទៅនឹងគោលគំនិត និងនិយមន័យនៃធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ មាត្រដ្ឋាន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស; ការបើកកូដសំខាន់ៗ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ។ កសាងយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ; ប្រព័ន្ធបណ្តាញនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក; សង្គមនិយមក្នុងការអប់រំ; ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ...
 |
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ
វាយតំលៃខ្ពស់ និងថ្លែងអំណរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា រាល់ការត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃ អធិការកិច្ច និងសវនកម្ម គឺជាឱកាសសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានបណ្តាញពន្យល់ដល់រដ្ឋសភា និងសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។
បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ខ្លឹមសារនៃការត្រួតពិនិត្យនេះ គឺពាក់ព័ន្ធជាចម្បងទៅនឹងការអនុវត្តច្បាប់សំខាន់ៗចំនួនពីរ គឺច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្លឹមសារនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យផ្តោតលើក្រុមបញ្ហាមួយចំនួន៖ ប្រព័ន្ធ រចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញ រចនាសម្ព័ន្ធរួម។ បញ្ហាគុណភាព; គោលនយោបាយ និងការអនុវត្តគោលនយោបាយធានាសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ; បញ្ហា និងការលំបាក និងដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង; ទិសដៅសម្រាប់ពេលខាងមុខ...
ចែករំលែកទស្សនៈលើបញ្ហាគុណភាព ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ថា នេះតែងតែជាកង្វល់ធំបំផុត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវាយតម្លៃគុណភាពត្រូវតែប្រៀបធៀបជានិច្ច ការផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលបានធ្វើបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពីមុន និងមើលពីទស្សនៈជាច្រើន។ បើមើលតែការរំពឹងទុក គុណភាពនឹងមិនអាចបំពេញតាមគេបានឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្កើតគុណភាពតម្រូវឱ្យមានលក្ខខណ្ឌពេញលេញ និងជាក់លាក់។
ទាក់ទិននឹងការរាំងស្ទះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងពីបញ្ហាស្ទះរបស់ស្ថាប័ន និងការរាំងស្ទះធនធានសម្រាប់ការអប់រំ (ការវិនិយោគ ហិរញ្ញវត្ថុ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ល។)។
 |
លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ
ទាក់ទិននឹងការរាំងស្ទះស្ថាប័ន បន្ថែមលើគោលនយោបាយច្បាប់ទាក់ទងនឹងពន្ធដារ ដីធ្លី និងសង្គមនីយកម្ម ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការរាំងស្ទះផ្លូវច្បាប់ក្នុងការអនុវត្តស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយយោងទៅលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលចាត់ទុកគ្រូបង្រៀនជាមន្ត្រីរាជការពិសេសនោះ បើតាមរដ្ឋមន្ត្រី គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាស្វយ័តក៏ត្រូវចាត់ទុកជាអង្គភាពសេវាសាធារណៈពិសេសផងដែរ។ នេះជាចំណុចស្នូលដែលនៅពេលធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ដោយមានបំណងចង់ឲ្យមានយន្តការគោលនយោបាយជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីឲ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពិតជាអង្គភាពសេវាសាធារណៈពិសេស។
ក្នុងនាមជាសាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវតែមានស្វ័យភាពដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុត មិនមែនផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យហិរញ្ញវត្ថុទេ។ អាស្រ័យលើប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន គរុកោសល្យ សិល្បៈ។ល។ រដ្ឋនឹងគណនាឱ្យមានការគាំទ្រពីការវិនិយោគផ្សេងៗគ្នា។ នេះជាការផ្លាស់ប្ដូរដ៏សំខាន់មួយ»។
លើបញ្ហានេះផងដែរ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានជម្រាបជូនអំពីការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ចំនួន៣ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាគឺ៖ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ របៀបមានប្រព័ន្ធស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានរបកគំហើញថ្មីៗ។
 |
ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំ។
ពាក់ព័ន្ធនឹងការជាប់គាំងក្នុងការវិនិយោគ ហិរញ្ញវត្ថុ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងធនធានសម្រាប់ការអប់រំ បន្ថែមពីលើដំណឹងល្អដែលការិយាល័យនយោបាយ លេខាធិការដ្ឋាន និងរដ្ឋាភិបាលកំពុងដឹកនាំការរៀបចំកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការធ្វើទំនើបកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំជាទូទៅ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យធានាសមាមាត្រនៃការចំណាយលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ពិនិត្យ និងអនុម័តលើសំណើ និងគម្រោងមួយចំនួនដែលកំពុងដាក់ជូន ដោយមិនរង់ចាំកម្មវិធីគោលដៅជាតិត្រូវបានអនុម័ត...
ទាក់ទងនឹងមតិដែលសហគ្រាសត្រូវតែបណ្តុះធនធានមនុស្សដែលបានបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួនឡើងវិញនោះ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ៖ ការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាបណ្តុះបណ្តាលគឺតែងតែព្យាយាមសម្រេចឱ្យបាននូវ "ការប្រកួត" ឱ្យបានខ្ពស់បំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរអាជីព និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន មូលដ្ឋានគ្រឹះ ជំនាញ និងការសម្របខ្លួនគឺជាអ្វីដែលសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែមានគោលដៅ។ ខាងធុរកិច្ច ក៏ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ ដើម្បីរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់ខ្លួនគេ រួមជាមួយនឹងសាលារៀន ហើយមិនអាចអង្គុយរង់ចាំបានឡើយ។ រួមទាំងការចូលរួមទាន់សម័យ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតក្នុងការអនុវត្ត និងធ្វើកម្មសិក្សានៅអាជីវកម្ម...
បញ្ចប់កិច្ចប្រជុំ ប្រធាន គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម នៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានវាយតម្លៃថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំរបាយការណ៍យ៉ាងម៉ត់ចត់ និងពេញលេញ។ របាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាបញ្ហាដែលបានពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំ គឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់គណៈប្រតិភូតាមដាន ដើម្បីបង្កើតរបាយការណ៍ប្រកបដោយគុណភាពលើខ្លឹមសារនេះ។
ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364
Kommentar (0)