ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាបង្ហាញពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសនិស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា

ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យានៅទីក្រុង Da Nang កំពុងកំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់វិស្វករ IT ដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណូលក្នុងរយៈពេល 6-12 ខែបន្ទាប់ពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ បើមិនដូច្នោះទេក្រុមហ៊ុននឹងទទួលរងការខាតបង់ហើយបុគ្គលិកនឹងមានឱកាសតិចតួចក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែង។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ៦ មិថុនា នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងវៀតណាម - កូរ៉េ (សាកលវិទ្យាល័យ Danang ) បានប្រព្រឹត្តទៅសិក្ខាសាលាស្ដីពី “ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់យុគសម័យឌីជីថល និងសមាហរណកម្មសកលលោក”។

កម្លាំងពលកម្មឌីជីថល - កត្តាសម្រេចចិត្ត

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា លោក Le Son Phong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុង Da Nang បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យ ២០៤៥ ទីក្រុង Da Nang មានគោលបំណងក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌល សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដ៏សំខាន់របស់ប្រទេស និងក្នុងតំបន់ ក្នុងនោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

លោក ផុង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ធនធានមនុស្សឌីជីថលដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ រឹងមាំក្នុងគុណភាព ភាពបត់បែនក្នុងការសម្របខ្លួន និងការបង្កើតថ្មី គឺជាកត្តាសំខាន់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅខាងលើ។ នៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន ធនធានមនុស្សឌីជីថលត្រូវមានទាំងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ជំនាញច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពសមាហរណកម្មសកល។

លោក Le Son Phong ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុង Da Nang មានសហគ្រាស បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ប្រមាណ ២.៣ ក្នុងចំណោមប្រជាជន ១.០០០ នាក់ ដោយមានបុគ្គលិកសរុបប្រមាណ ៥៣.០០០ នាក់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមគឺប្រហែល 18 លានដុង/ខែ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Phong ក៏បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ទៅចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនដូចជា កង្វះធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ គម្លាតរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការអាជីវកម្ម "ការបង្ហូរខួរក្បាល" ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលមានកម្រិត ជំនាញឌីជីថលអាជីវកម្មខ្សោយ និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍មិនពេញលេញ។

ដើម្បីជំនះបញ្ហានេះ លោក Phong បានស្នើដំណោះស្រាយចំនួន 5 ក្រុម៖ ការពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងពីសង្គមអំពីតួនាទីរបស់ធនធានមនុស្សឌីជីថល។ គោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ; ការច្នៃប្រឌិតគំរូបណ្តុះបណ្តាល ការបង្កើនទំនាក់ទំនងសាលារៀន-សហគ្រាស-រដ្ឋ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការអប់រំ។ ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ថាមវន្ត ជំរុញការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ បង្កើតបរិយាកាសការងារដែលអាចបត់បែនបាន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសហគ្រាស និងបង្កើតមូលនិធិវិនិយោគ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។

ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង

លោកបណ្ឌិត Huynh Ngoc Tho អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-កូរ៉េបានចែករំលែកថា ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សឌីជីថលគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ដែលទាមទារឱ្យមានកិច្ចសម្របសម្រួលស្របគ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល អាជីវកម្ម និងសង្គម។

លោក ថូ បានចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗចំនួន 4 នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមិនជិតទៅនឹងការពិតអាជីវកម្មទេ។ ទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្មមិនតឹងតែងទេ។ ជំនាញទន់ និងភាសាបរទេសរបស់សិស្សនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ចលនាចាប់ផ្តើម និងការបង្កើតថ្មីមិនខ្លាំងទេ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ សាលាបានអនុវត្តកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលសិល្បៈសេរីជាច្រើន ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត និងសហការយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយដៃគូបរទេសដូចជា ជប៉ុន និងកូរ៉េ។ ជិត 100% នៃសិស្សពីរភាសាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអាជីវកម្មចាប់ពីឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ សាលាក៏ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែក ICT ជាភាសាអង់គ្លេស ក្នុងគោលបំណងបង្កើតប្រភពអ្នកជំនាញបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់សម្រាប់សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍ និងព័ត៌មានវៀតណាម-កូរ៉េ ចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍ជ្រើសរើសការងារ។

លោក Bui Ngoc Vinh នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន ST United ជឿជាក់ថា សម្រាប់សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា ធនធានមនុស្សត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ “ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ” (ត្រៀមខ្លួនធ្វើការភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា)។ លើសពីនេះទៀត "កម្រិតវិក័យប័ត្រ" - សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រាក់ចំណូលក្នុងរយៈពេល 6-12 ខែបន្ទាប់ពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិកក៏ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ផងដែរ។

លោក Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រសិនបើវិស្វករត្រូវចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំ ដើម្បីចូលរួមក្នុងគម្រោងជាក់ស្តែង និងចែកចាយផលិតផល នោះអាជីវកម្មអាចនឹងទទួលរងការខាតបង់។ ដូច្នេះ​ការ​ហ្វឹក​ហាត់​ត្រូវ​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​ការ​អនុវត្ត​តាំង​ពី​ដើម​មក។

លោក Bui Ngoc Vinh នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន ST Unite ។

យោងតាមលោក Vinh ពីការពិត អាជីវកម្មមិនអាចឈរមួយឡែកបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលារៀន ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប។

យោងតាមលោក Vinh ដំណោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយគឺការរៀបចំកម្មសិក្សាដំបូងសម្រាប់និស្សិតចាប់ពីឆ្នាំទី 2 ដល់ទី 3 នៃសកលវិទ្យាល័យ ជាមួយនឹងការងារតូចៗក្នុងគម្រោងជាក់ស្តែង។ នេះគឺជាទម្រង់នៃ "ការបណ្តុះបណ្តាលលើការងារ" ដែលជួយសិស្សប្រមូលបទពិសោធន៍ និងបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ។

សមាគមធុរកិច្ចកម្មវិធី Danang បានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីកម្មសិក្សា ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងស្រាវជ្រាវ និងសម្រេចបាននូវស្តង់ដារ "ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើការ" នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។

នាថ្ងៃទី ៦ មិថុនា នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុង Da Nang បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងវៀតណាម-កូរ៉េ (VKU) និងសាកលវិទ្យាល័យ Da Nang រៀបចំពិព័រណ៍ការងារនិស្សិត។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានទាក់ទាញនិស្សិត និងកម្មករជិត 10,000 នាក់មកដាក់ពាក្យ ដែលភាគច្រើនបានប្តេជ្ញាចិត្តនឹងការងារភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/doanh-nghiep-cong-nghe-tiet-lo-tieu-chi-tuyen-dung-sinh-vien-sau-khi-ra-truong-2408821.html