ទ្រឹស្ដីដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការតម្រង់ទិស និងដឹកនាំសកម្មភាពជាក់ស្តែងក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម។ ដូច្នេះ ការសិក្សាទ្រឹស្ដី នយោបាយ មិនត្រឹមតែជួយឱ្យអ្នកសិក្សាមានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ ពេញលេញ និងទូលំទូលាយអំពីលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតហូជីមិញ និងទស្សនៈ គោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងគោលនយោបាយច្បាប់របស់រដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពង្រឹងជំនឿនយោបាយ និងស៊ីជម្រៅ ស្មារតីវណ្ណៈ និងស្នេហាជាតិរបស់កម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្ស។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជំរុញកម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្ស ធ្វើសកម្មភាពដោយស្ម័គ្រចិត្ដ ស្វាហាប់ និងជោគជ័យក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចបដិវត្តន៍ដែលកំណត់ដោយបក្ស។ ម៉្យាងវិញទៀត ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តីនយោបាយ មានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យអ្នកសិក្សានូវទស្សនៈ និងវិធីសាស្រ្តនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងពិភពលោក ដោយហេតុនេះអនុវត្តវាទៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង និងការងារដើម្បីបំពេញ និងបំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។
ក្នុងអាជីព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយចំពោះកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សមានអត្ថន័យសំខាន់ ដែលបក្ស រដ្ឋ និងប្រធានហូជីមិញតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងវាយតម្លៃខ្ពស់ជានិច្ច។ ក្នុងមហាសន្និបាតអ្នកប្រយុទ្ធត្រាប់តាមវិស័យអប់រំទាំងមូលនៅថ្ងៃទី ២១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៥៦ ប្រធានហូជីមិញបានណែនាំថា៖ “លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងកម្មាភិបាលអប់រំ ត្រូវខិតខំសិក្សាបន្ថែម សិក្សានយោបាយ និងសិក្សាជំនាញរបស់អ្នកជានិច្ច បើមិនរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរទេ អ្នកនឹងមិនដើរតាមវឌ្ឍនភាពទូទៅ ហើយនឹងថយក្រោយ” ឬនៅក្នុងសុន្ទរកថានៅថ្នាក់រៀននយោបាយទី ៩ ទី ៩ សីហា គ្រូបង្រៀនទី ៩ បង្រៀន៖ ទាំងទេពកោសល្យ និងគុណធម៌ ទេពកោសល្យគឺវប្បធម៌ ជំនាញ គុណធម៌គឺនយោបាយ បើចង់ឱ្យសិស្សមានគុណធម៌ គ្រូត្រូវតែមានគុណធម៌... គ្រូត្រូវយកគំរូតាម ជាពិសេសចំពោះកូនៗ ទំនួលខុសត្រូវគឺរុងរឿង និងសំខាន់"...
ក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន ការលើកកំពស់គុណភាពនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិតែងតែជាកង្វល់ និងទិសដៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋ៖ សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩៤-KL/TW ចុះថ្ងៃទី ២៨ ខែមីនា ឆ្នាំ២០១៤ របស់លេខាធិការដ្ឋានស្តីពី "ការបន្តបង្កើតថ្មីនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ" បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "ការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងមុតមាំ ដល់ការប្រជុំបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនយោបាយ ជំរុញឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត។ តម្រូវការនៃការបន្តបង្កើតទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយដែលលះបង់ ស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ ស្មោះត្រង់ មានជំនឿ និងមានចំណេះដឹងថ្មីៗ ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការពិត នេះជាកត្តាសម្រេចជោគជ័យក្នុងការបន្តបង្កើតទ្រឹស្តីនយោបាយនៅក្នុងសាលារៀន។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣ នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ “ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារ សង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ” កំណត់គោលដៅ៖ “បង្កើតការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំជាតិ។ ការពារជាតិ និងតម្រូវការរៀនសូត្ររបស់ប្រជាជន ដើម្បីអប់រំប្រជាជនវៀតណាម អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងជំរុញសក្តានុពល និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ស្រឡាញ់គ្រួសារ ស្រឡាញ់មាតុភូមិ ស្រឡាញ់ជនរួមជាតិ រស់នៅបានល្អ និងមានប្រសិទ្ធភាព។
មហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ បានបន្តលើកឡើងនូវតម្រូវការ៖ “បង្កើតកម្មវិធី ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ តាមបាវចនាវិទ្យាសាស្ត្រ ការអនុវត្ត ភាពច្នៃប្រឌិត និងទំនើបកម្ម នាំមកនូវការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីនយោបាយ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗ សម្រាប់កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស ថ្នាក់ដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ ជាពិសេសកម្រិតយុទ្ធសាស្ត្រ ពីថ្នាក់កណ្តាលទៅកម្រិតសមស្រប និងសមស្រប។ គុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការរឹតបន្តឹងវិន័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់”។
ការអនុវត្តឯកសារណែនាំរបស់មជ្ឈិម និងខេត្តក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិក្នុងខេត្តអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩៤-KL/TW រួមនឹងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣ នៃគណៈកម្មាធិការបណ្តុះបណ្តាល និងនវានុវត្តន៍លើកទី ១១ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម។ តម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបភាវូបនីយកម្មក្នុងបរិបទនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលតម្រង់ទិសសង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 01-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 18 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2021 នៃការិយាល័យនយោបាយទី 13 ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ 05-CT/TW នៃការិយាល័យនយោបាយទី 12 និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅ និងសីលធម៌។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 1895/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2021 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីការអនុម័តកម្មវិធី។ “ការពង្រឹងការអប់រំលើឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងការជម្រុញសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ការលះបង់ក្នុងចំណោមយុវជន យុវនារី និងកុមារក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ២០២១-២០៣០” ទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ជាពិសេស៖
សម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ អង្គភាព សាខា វិស័យ សហជីព និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង-ស្រុក ក្នុងការណែនាំគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ចេញឯកសារអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៣ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី១១ ស្របតាមការណែនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម។ គុណភាពអប់រំដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន សិស្សភាគច្រើនមានសីលធម៌ល្អ សិស្សមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងមានចំណេះដឹង ជំនាញ និងចេះអនុវត្តចំណេះដឹងដែលខ្លួនបានសិក្សា និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរឃោសនាការ គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ស្រុក ក្រុង ដើម្បីរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនយោបាយរដូវក្តៅសម្រាប់ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ 100% នៃអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងបំពេញខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃថាសម្រេចបាន ឬខ្ពស់ជាងនេះ តាមរយៈការស្ទង់មតិចុងក្រោយនៃរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល។
ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពង្រឹងការឃោសនា និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីណែនាំ គោលនយោបាយ និងច្បាប់របស់បក្ស និងរដ្ឋ។ បង្កើតខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ការរៀន និងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយ ការបង្រៀនសីលធម៌ ការអប់រំពលរដ្ឋ ការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន និងបំពេញតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតអប់រំ។
ស្ថាប័នអប់រំបានរៀបចំផែនការយ៉ាងសកម្ម សម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័ន និងអង្គភាពក្នុងតំបន់ ដើម្បីរៀបចំការឃោសនា និងផ្សព្វផ្សាយដល់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សអំពីគោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស ច្បាប់ និងគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋ តាមរយៈសកម្មភាពរួម និងសកម្មភាពអប់រំ។ បានសម្របសម្រួលជាមួយកម្លាំងនគរបាល រៀបចំវគ្គឃោសនាផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ដល់សិស្សានុសិស្ស ពិសេសច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន ការគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ ជំនាញទប់ស្កាត់ការក្លែងបន្លំពេលចូលប្រឡូកក្នុងបណ្តាញសង្គម។ល។
ស្ថាប័នអប់រំបានអនុវត្តតាមការណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយផ្តោតលើការបង្រៀនសីលធម៌ ការអប់រំពលរដ្ឋ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ដើម្បីអប់រំសិស្សានុសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ និងជំរុញទ្រឹស្តីនយោបាយដល់គ្រូបង្រៀន។ តុល្យភាព និងការចុះសម្រុងគ្នានៃតម្រូវការនៃការផ្តល់ចំណេះដឹងជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់សិស្ស; តាមរយៈមុខវិជ្ជា បំពាក់ឱ្យសិស្សានុសិស្សនូវចំណេះដឹងទូទៅ និងជាមូលដ្ឋានសមស្របតាមអាយុរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ សាលារៀនជំរុញការបញ្ចូលទ្រឹស្តីនយោបាយ និងការអប់រំសីលធម៌ទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ ជាពិសេសសកម្មភាពបទពិសោធន៍ សកម្មភាពសហភាពយុវជន និងសកម្មភាពក្រុមជាដើម។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃ "សិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញ" និងបញ្ចូលការអប់រំបំណិនជីវិតទៅក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំស្របតាមការណែនាំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងរបស់ក្រសួងអប់រំ។ នៅសាលារៀន និងតាមមូលដ្ឋាន រួមចំណែកក្នុងការពង្រឹងជំនឿ ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពជាក់លាក់របស់សិស្ស រួមចំណែកក្នុងការកែទម្រង់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។
បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានទទួលលទ្ធផលខ្ពស់នៅក្នុងចលនាត្រាប់តាមនៃការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត ការធ្វើត្រាប់តាមការបង្រៀនល្អ និងការរៀនសូត្រដ៏ល្អ។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែលើមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ ការប្រកួតកីឡាគ្រប់កម្រិត និងចលនា “យុវជនសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាប័ទ្មហូជីមិញ”។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខាងលើ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានអនុវត្តការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដូចខាងក្រោម៖
ធ្វើការងារបានល្អក្នុងការប្រឹក្សា និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ សាខា វិស័យ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃស្រុក ក្រុង ក្នុងការផ្តល់យោបល់ និងរៀបចំការអនុវត្តដំណោះស្រាយសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋានដ៏ទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនយោបាយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
សម្របសម្រួលជាមួយភ្នាក់ងារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 94-KL/TW ដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW លើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងគេហទំព័ររបស់ឧស្សាហកម្ម បង្កើតទំព័រ និងជួរឈរឯកទេសជាច្រើន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយខ្លឹមសារ និងស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ លើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សឱ្យរក្សាស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការសិក្សានយោបាយ។ សរសើរនិងផ្តល់រង្វាន់ដល់គំរូជឿនលឿន មនុស្សល្អ ធ្វើអំពើល្អដើម្បីបង្កើតផលរីករាយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះក៏មានដំណោះស្រាយទាន់ពេលវេលាក្នុងការបង្ការ និងទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពាន។
ជានិច្ចកាលកំណត់ការសិក្សាទ្រឹស្ដីនយោបាយ សិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ ជាកិច្ចការទៀងទាត់ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣។
ផ្តោតលើការបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញទ្រឹស្ដីនយោបាយ បញ្ជូនអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញទ្រឹស្តីនយោបាយ។
ដឹកនាំអង្គភាពសាលារៀនឱ្យអនុវត្តការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; ធានាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន ក៏ដូចជាការតំរង់ទិសនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ខិតជិតមធ្យោបាយទំនើប និងឧបករណ៍គាំទ្រយ៉ាងសកម្ម ការបង្រៀនមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការពិតក្នុងស្រុក ធានាឱ្យមានទិសដៅនយោបាយ។
លទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 94-KL/TW បានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពក្នុងការបង្រៀន និងរៀនទ្រឹស្តីនយោបាយ ក្រមសីលធម៌ និងការអប់រំពលរដ្ឋនៅសាលារៀនក្នុងតំបន់។ បង្កើត “ការតស៊ូ” សម្រាប់យុវជនក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ននៃការផ្ទុះព័ត៌មានពិភពលោក និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ ជួយសមាជិកសហជីព យុវជន និស្សិត និងសិស្សានុសិស្សមានការយល់ដឹងអំពីលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន ហូជីមិញ គិត ជឿជាក់លើការដឹកនាំរបស់បក្ស មាគ៌ាឆ្ពោះទៅសង្គមនិយមរបស់ប្រទេស បង្កើតការជឿទុកចិត្ត ឯកភាពក្នុងមនោគមវិជ្ជានយោបាយ និងសកម្មភាព បង្កើតការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមប្រជាជន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយសម្រាប់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិនៃខេត្ត Lai Chau នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងដែនកំណត់៖ ការរៀបចំការសិក្សា និងការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 94-KL/TW; សេចក្តីណែនាំលេខ 127-HD/BTGTW នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនមិនមានគុណភាពខ្ពស់ទេ។ ឯកសារបង្រៀន និងខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ និងមេរៀនខ្លះនៃទ្រឹស្តីនយោបាយ ជួនកាលនៅតែធ្ងន់លើទ្រឹស្តី ទំនាក់ទំនងរវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជួនកាលមានកម្រិត។ ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាទ្រឹស្តីនយោបាយ ការអប់រំពលរដ្ឋ ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់នៅតែខ្វះខាត។ មិនមានគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាពិសេសក្នុងការបង្រៀនក្រមសីលធម៌ (កម្រិតបឋមសិក្សា) គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (កម្រិតវិទ្យាល័យ) មិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចទេ។ ការបង្កើតថ្មីនៃខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំការបង្រៀនក្នុងចំណោមសាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនមួយចំនួន ទោះបីជាមានការរីកចំរើនច្រើនក៏ដោយ មិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្ថានភាពថ្មីនៅឡើយ។ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសបង្រៀនទំនើបក្នុងការបង្រៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។
ដើម្បីលើកកម្ពស់លទ្ធផលដែលសម្រេចបាន និងជំនះដែនកំណត់ បន្តការច្នៃប្រឌិតការបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយសម្រាប់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិនៃខេត្ត Lai Chau នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តដាក់ពង្រាយ និងចម្លងការអនុវត្តល្អ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះអនុវត្តដំណោះស្រាយមួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖
ជាដំបូង ត្រូវបន្តផ្តោតលើការផ្សារភ្ជាប់ការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 94-KL/TW ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ស្តីពី "ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងបរិបទសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលតម្រង់ទិសសង្គមនិយម" សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 01-W20/TW ចុះថ្ងៃទី 01 ខែ ឧសភា ឆ្នាំ 2018 ។ ការិយាល័យនយោបាយទី១៣ ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីបង្គាប់លេខ ០៥-CT/TW នៃការិយាល័យនយោបាយទី១២ "ស្តីពីការលើកកម្ពស់ការសិក្សា និងការអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ" និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៨៩៥/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ១១ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២១ នៃកម្មវិធីនាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីការអនុម័តលើឧត្តមគតិអប់រំ ឧត្តមគតិ។ របៀបរស់នៅ និងបំផុសសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់យុវជន ក្មេងជំទង់ និងកុមារក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ២០២១-២០៣០”។
ទី២ ជំរុញការផ្សព្វផ្សាយ អប់រំ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងដល់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិអំពីតួនាទី និងតួនាទីនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងបុព្វហេតុកសាង និងការពារជាតិនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
ទី៣ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃបរិមាណ និងគុណភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយ ក្រមសីលធម៌ ការអប់រំពលរដ្ឋ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ដើម្បីរៀបចំផែនការជំរុញ និងលើកកម្ពស់កម្រិតទ្រឹស្តីរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀន។
ទី៤៖ បន្តណែនាំដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សា ដើម្បីឲ្យសាស្ត្រាចារ្យ និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មក្នុងការបង្រៀនក្នុងទិសដៅទំនើប សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី។
ទី៥ ជំរុញចលនាត្រាប់តាម “ការច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងរៀន” សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែង។ ស្វែងរក និងណែនាំគ្រូបង្រៀនគំរូទាន់ពេល គំរូជឿនលឿនក្នុងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ជាពិសេសការបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ ដើម្បីជំរុញទឹកចិត្ត និងមោទនភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ។
ទី៦ សាលាផ្ទាល់ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិក្នុងខេត្ត បន្តរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជានយោបាយ សីលធម៌ និងការអប់រំពលរដ្ឋ រួមបញ្ចូលការអប់រំលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន និងការគិតរបស់ហូជីមិញ តាមកម្មវិធីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; ផ្តោតលើការណែនាំរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម កេងប្រវ័ញ្ច និងលើកកម្ពស់តួនាទីនៃឧបករណ៍គាំទ្រជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងមធ្យោបាយក្នុងការអប់រំសិស្សអំពីឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅវប្បធម៌។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្តោតលើការធ្វើពិពិធកម្មខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការឃោសនាប្រវត្តិសាស្ត្រប្រពៃណី លើកកម្ពស់ស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការកសាង និងការពារមាតុភូមិ និងការពង្រឹងមាតុភូមិរបស់និស្សិត និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ និងសមាជិកសហភាពយុវជន។
ទី៧ ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងសាលា-គ្រួសារ និងសង្គម ក្នុងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយអំពីបដិវត្តន៍ឧត្តមគតិ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅវប្បធម៌។ យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការស្វែងរក និងចិញ្ចឹមបីបាច់មនុស្សល្អ អំពើល្អ គំរូធម្មតា និងជឿនលឿន កសាង និងចម្លងគំរូគំរូ ប្រើ "ការកសាង" ដើម្បី "ប្រយុទ្ធ" ធ្វើឱ្យតម្លៃល្អរីករាលដាលនៅក្នុងសហគមន៍យុវជន។
ទីប្រាំបី ណែនាំស្ថាប័នអប់រំ ផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្លា វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនតាមទិសដៅទំនើប។ លើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន ភាពសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់អ្នកសិក្សា។ យកឈ្នះលើការដាក់មួយផ្លូវ និងការចងចាំមេកានិច; ផ្តោតលើការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងគិត លើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងច្នៃប្រឌិតចំណេះដឹង ជំនាញ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព។ ផ្លាស់ប្តូរពីការរៀនជាចម្បងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ទៅជាការរៀបចំទម្រង់សិក្សាចម្រុះ ការយកចិត្តទុកដាក់លើសកម្មភាពសង្គម សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងការបង្រៀន និងរៀន”។
ប្រភព៖ https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/%C4%91%E1%BB%95i-m%E1%BB%9Bi-vi%E1%BB%87c-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-l%C3%BD- lu%E1%BA%ADn-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-cho-c%C3%A1n-b%E1%BB%99-gi%C3%A1o-vi%C3%AAn-v%C3%A0-h%E1%BB%8Dc-sinh-sinh-vi%C3%AAn
Kommentar (0)