តួនាទីសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្តី នយោបាយ

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២៥ ខែកក្កដា នៅទីក្រុងហាណូយ គណៈកម្មាធិការឃោសនាការមជ្ឈិម គណៈកម្មាធិការរៀបចំមជ្ឈិម បណ្ឌិតសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងការពារជាតិ និង ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ បានរួមគ្នារៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ “ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងយុគសម័យនៃកំណើនជាតិ”។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំ និងតំណាងនាយកដ្ឋានកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ក្រសួង សាខា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកជំនាញ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងសាស្ត្រាចារ្យទ្រឹស្តីនយោបាយទូទាំងប្រទេស។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi តំណាងឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលរួម និងធ្វើជាសហប្រធានសិក្ខាសាលា។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទនេះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Van Loi - អនុប្រធានបណ្ឌិត្យសភានយោបាយជាតិហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ សន្និសីទមានអត្ថន័យសំខាន់ រួមចំណែកផ្តល់ទឡ្ហីករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងលើការងារអប់រំនយោបាយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ពីទីនោះ ផ្តល់យោបល់ដល់ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋាន ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ស្នើការតំរង់ទិស និងដំណោះស្រាយ ដើម្បីបន្តការដឹកនាំ និងតម្រង់ទិសនវានុវត្តន៍ក្នុងការអប់រំ LLCT ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ។

លោក Le Van Loi បានសង្កត់ធ្ងន់ថា បរិបទរបស់ប្រទេសឈានចូលដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីបានបង្កបញ្ហាដល់វិស័យអប់រំជាទូទៅ និងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងតម្រូវការកសាងប្រជាជនវៀតណាមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងឯករាជ្យ ...

លោកបណ្ឌិត Nguyen Manh Thang - ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំនយោបាយ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ថ្លែងសុន្ទរកថាក្នុងសិក្ខាសាលា។

មតិដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសន្និសីទទាំងអស់បានបញ្ជាក់ពីតួនាទីដ៏សំខាន់ជាពិសេសនៃការអប់រំនយោបាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ តាមរយៈឯកសាររបស់បក្ស មានតម្រូវការក្នុងការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្ត លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនយោបាយក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាតិ និងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងនយោបាយសម្រាប់និស្សិត។

ជាពិសេសបន្ទាប់ពីរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 94-KL/TW ការងារអប់រំមនោគមវិជ្ជានយោបាយទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាអំពីមនោគមវិជ្ជានយោបាយត្រូវបានចេញផ្សាយយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា រួមបញ្ចូលនូវតម្លៃប្រពៃណី មនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញ និងគោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស។

អត្រាសិស្សចូលរៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយកំពុងកើនឡើង សាលារៀនជាច្រើនមានគំនិតផ្តួចផ្តើមបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត និងការសន្ទនានយោបាយជាមួយសិស្ស។ គំរូបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដូចជា ការរៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការពិភាក្សាតាមប្រធានបទ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបណ្តាញសង្គមបានបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពដំបូងក្នុងការបំផុសគំនិតក្នុងការរៀនទ្រឹស្តី។

ការសម្របសម្រួលរវាងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធក៏មានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ គណៈកម្មាធិការគណបក្សខេត្ត ក្រុង បានយកចិត្តទុកដាក់លើការដឹកនាំ ហើយប្រព័ន្ធសាលាបានដើរតួនាទីផ្ទាល់ក្នុងការអនុវត្ត បង្រៀន និងត្រួតពិនិត្យ...

បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនទ្រឹស្តីនយោបាយសម្រាប់សិស្ស

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ឧត្តមសេនីយ៍ឯក សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Huy Hoang - នាយករងបណ្ឌិត្យសភានយោបាយ ក្រសួងការពារជាតិ បានបង្ហាញឯកសារ “នយោបាយក្នុងដំណាក់កាលជួសជុល - បញ្ហាសាលាយោធា” ដោយសង្ខេបបញ្ហាចំនួន ៦ ដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មីនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Manh Thang ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំនយោបាយ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងការដឹកនាំ និងដឹកនាំការលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ។

ឧត្តមសេនីយឯក សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Cao Anh Dung នាយកបណ្ឌិតសភាអន្តរជាតិ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ បានដាក់ចេញនូវវិធីសាស្រ្តថ្មី ដែលជាវិធីថ្មីនៃការបង្រៀនទ្រឹស្តីនយោបាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានចំនួន ៤ សម្រាប់អ្នកសិក្សា៖ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា សមត្ថភាពទំនាក់ទំនង និងសមត្ថភាពសហប្រតិបត្តិការ។

បណ្ឌិត Tran Van Luc សកលវិទ្យាល័យ Hue Education បាននិយាយថា ការបង្រៀន LLCT គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់ណាស់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលកន្លងមក ក្នុងដំណើរការអនុវត្ត មានបញ្ហា ឧបសគ្គ និងកង្វះឯកសណ្ឋានជាច្រើន ជាពិសេសការយល់ដឹងរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ គឺមិនស្មើគ្នាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ និងមិនបានវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវអំពីតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន។

ដោយមានភាពស្មោះត្រង់ គោលបំណង និងស្មារតីវិទ្យាសាស្ត្រ មតិ និងការពិភាក្សាបានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលត្រូវជម្នះ ដូចជា៖ ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីសិក្សានៅតែមានលក្ខណៈសិក្សាច្រើន ខ្វះការតភ្ជាប់ជាក់ស្តែង។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យទ្រឹស្តីនយោបាយខ្វះបរិមាណ និងគុណភាព។ មានការខ្វះខាតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនយោបាយក្នុងការអនុវត្ត។ សិស្សមួយចំនួនមិនសកម្មនិងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនទ្រឹស្ដីនយោបាយ...

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi ធ្វើជាសហប្រធានសិក្ខាសាលា។

ក្នុងសុន្ទរកថាបិទសិក្ខាសាលា លោកបណ្ឌិត Ngo Dong Hai អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិម បានអះអាងថា៖ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ LLCT ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ មិនត្រឹមតែជាតម្រូវការគោលបំណងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែងដើម្បីកសាងប្រជាជនវៀតណាមឱ្យអភិវឌ្ឍក្នុងយុគសម័យថ្មី។

មតិដែលខិតខំប្រឹងប្រែង និងស៊ីជម្រៅរបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាស្ត្រាចារ្យនៃ LLCT ដែលបានចូលរួមចំណែកក្នុងសិក្ខាសាលានេះ នឹងត្រូវបានកត់ត្រា សំយោគ និងចម្រាញ់ ដើម្បីបម្រើដល់ការកសាងរបាយការណ៍សង្ខេបស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 10 ឆ្នាំ 94 របស់លេខាធិការដ្ឋាន ស្នើទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការចេញគោលនយោបាយ និងទិសដៅសម្រាប់ការបង្កើតថ្មីក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ LLCT នាពេលខាងមុខ។

ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thi Kim Chi បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ ទាមទារការប្តេជ្ញាចិត្ត ភាពវៃឆ្លាត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល។ សុន្ទរកថាបានវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ចង្អុលបង្ហាញបញ្ហា និងបានស្នើដំណោះស្រាយមួយចំនួន ដើម្បីបន្តការច្នៃប្រឌិត និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនយោបាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត យើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវទស្សនវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្ត្រគិតបែបគ្រាមភាសា ជំនឿដ៏មុតមាំ និងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការរួមចំណែក។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html