និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ អ្នករួមចំណែក
ចំណុចបណ្តុះបណ្តាលគឺជាខ្លឹមសារដែលសិស្សជាច្រើនត្អូញត្អែរអំពីទម្រង់បែបបទ។ ក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើនសម្រាប់ការបន្ថែម និងដកពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាល មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបង់ថ្លៃសិក្សា។ ការបង់ថ្លៃសិក្សាទាន់ពេល នឹងត្រូវបន្ថែម ឬមិនបន្ថែម ប៉ុន្តែសិស្សដែលមកយឺត នឹងត្រូវកាត់ពិន្ទុយ៉ាងច្រើន។
តើការបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងការសិក្សាអ្វីខ្លះ?
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសិក្សាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយសាកលវិទ្យាល័យជាផ្នែកនៃខ្លឹមសារនៃ "ការយល់ដឹងអំពីការអនុលោមតាមច្បាប់ បទបញ្ជា និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា"។
វាគឺមានតំលៃនិយាយថាមិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់រួមបញ្ចូលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃការបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ។ សាកលវិទ្យាល័យដូចជា សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ដឹកជញ្ជូន ទីក្រុង Can Tho... មិនមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតឹងរ៉ឹងលើថ្លៃសិក្សាទេ នៅពេលវាយតម្លៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិត។
ទាក់ទិននឹងការមិនរាប់បញ្ចូលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតម្លៃសិក្សានៅក្នុងពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Duong ប្រធាននាយកដ្ឋានថែទាំ និងគាំទ្រនិស្សិត សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា និស្សិតម្នាក់ៗមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារផ្សេងៗគ្នា និងខុសគ្នា។ ដូច្នេះតម្លៃសិក្សាគឺជាបញ្ហារសើប ដូច្នេះសាលាមិនរួមបញ្ចូលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះក្នុងការវាយតម្លៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សទេ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនេះ ដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងរបស់និស្សិត។ ក្នុងចំណោមនោះ សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បន្ថែមចំណុចបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៣ សម្រាប់និស្សិតដែលបង់ថ្លៃសិក្សាទាន់ពេល។ សាកលវិទ្យាល័យទាំងនេះមិនដកពិន្ទុពីសិស្សដែលបង់ប្រាក់យឺតទេ។
តឹងរ៉ឹងជាងនេះទៅទៀត សាលារៀនជាច្រើនក៏ដកពិន្ទុពីសិស្សដែលបង់ថ្លៃសិក្សាយឺត។ ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ កំណត់ថា សិស្សដែលបង់ថ្លៃសិក្សាយឺត នឹងទទួលបាន 0 ពិន្ទុ ហើយនឹងត្រូវដោះស្រាយតាមបទប្បញ្ញត្តិកិច្ចការនិស្សិត។
សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ កាត់ពី ៨ ទៅ ១៦ ពិន្ទុសម្រាប់និស្សិតដែលបង់ថ្លៃសិក្សាយឺត អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ដក១០ពិន្ទុ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ដក៥ពិន្ទុ...
សារាចរណែនាំលេខ ១៦/២០១៥ របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការវាយតម្លៃលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសិក្សា បញ្ជាក់តែខ្លឹមសារមូលដ្ឋាន ដោយមិនបានបញ្ជាក់លម្អិតពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចជាថ្លៃសិក្សា។
ដោយពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងថ្លៃសិក្សា និងពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាល លោក Le Trung Dao - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ មានប្រសាសន៍ថា វាគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងរបស់និស្សិតក្នុងការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
លោក Dao មានប្រសាសន៍ថា “សាលាបានចេញសេចក្តីជូនដំណឹងអំពីថ្លៃសិក្សា និងកាលកំណត់បង់ប្រាក់ជាយូរណាស់មកហើយ។ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនមិនបានអនុវត្តតាម មានករណីដែលទីប្រឹក្សាសិក្សាបានទូរស័ព្ទទៅឪពុកម្តាយ ហើយដឹងថាពួកគេបានបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេរួចហើយ។
លោក Dao ក៏បានបន្ថែមថា ពីមុនបទប្បញ្ញត្តិពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាពិតជាពិបាក ប៉ុន្តែជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មី សិស្សគ្រាន់តែត្រូវចូលរួមក្នុងសកម្មភាពធម្មតាប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុមធ្យមសិក្សា។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក Tran Thanh Thuong ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ បានពន្យល់ថា ចាប់ពីពេលចាប់ផ្តើមវគ្គសិក្សា និស្សិតត្រូវបានណែនាំអំពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។
ការកាត់ពិន្ទុបណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សដែលបង់ថ្លៃសិក្សាយឺត គឺដើម្បីរំលឹកពួកគេឲ្យគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សម្រាប់សិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក សាលាមានមូលនិធិគាំទ្រ។
ការចូលរួមសម្រាប់ចំណុចអនុវត្ត
និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញរង់ចាំចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍មួយនៅសាលា - រូបថត៖ SV
ចំណុចបណ្តុះបណ្តាលគឺជាការឈឺក្បាលសម្រាប់សិស្សជាច្រើន។ និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា រាល់ពេលដែលសាលាមានព្រឹត្តិការណ៍ សិស្សត្រូវតម្រង់ជួរពីទីធ្លា ឡើងតាមជណ្តើរទៅកាន់សាលដើម្បីឆែកឆេរ ហើយសិស្សខ្លះរត់ចម្ងាយ១០គីឡូម៉ែត្រទៅសាលារៀន គ្រាន់តែទៅឆែកឆេរដើម្បីទទួលបានពិន្ទុហ្វឹកហ្វឺន បន្ទាប់មករកវិធីចាកចេញមុនម៉ោង។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សិស្សម្នាក់ទៀតបានងឿងឆ្ងល់ថា តើមាននរណាម្នាក់ឃើញអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដណាមួយក្នុងការទទួលបានពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបាន 50 ពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ 2 ឆមាសជាប់ៗគ្នាទេ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ការព្រមានកម្រិត 2 (អ្នកនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកតែ 8 ក្រេឌីតប៉ុណ្ណោះក្នុងឆមាសបន្ទាប់)។
"សម្រាប់ខ្ញុំ ពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលគឺគ្មានន័យទេ។ ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដើម្បីទទួលបានពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលដូចជា "សកម្មភាពពលរដ្ឋ" គ្រាន់តែតម្រូវឱ្យបើកអេក្រង់ ហើយចូលគេង។ សិស្សបំពេញការស្ទង់មតិដោយមិនអាន ដែលបង្ហាញពីភាពគ្មានន័យនៃចំណុចហ្វឹកហាត់" - សិស្សម្នាក់នេះបាននិយាយ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ សិស្សជាច្រើនជឿថា តើវាមានប្រយោជន៍ឬអត់ អាស្រ័យលើផ្នត់គំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមគ្រាន់តែទទួលបានពិន្ទុអនុវត្ត អ្នកនឹងឃើញថាវាគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមជាមួយនឹងផ្នត់គំនិតនៃការរៀនអ្វីដែលថ្មី និងល្អពីអ្នកដទៃ នោះវានឹងមានប្រយោជន៍។ ការចូលរួមសកម្មភាពក៏ជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រ មិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងពីសៀវភៅនោះទេ។
សិស្សតស៊ូដើម្បីទទួលបានពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែដើម្បីជៀសវាងការព្រមានឬដាក់កម្រិតពីការចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អាហារូបករណ៍ផងដែរ។ ចំណុចបណ្តុះបណ្តាលគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់មួយនៅពេលពិចារណាអំពីអាហារូបករណ៍ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សានៅសាលា។
លោក ង្វៀន វ៉ាន់ឌឿង មានប្រសាសន៍ថា ដោយសារវាជាអាហារូបករណ៍ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា លទ្ធផលសិក្សានឹងត្រូវពិចារណាជាមុនសិន ហើយពីខ្ពស់បំផុតទៅទាបបំផុតរហូតដល់អាហារូបករណ៍អស់។ ក្នុងករណីសិស្សជាច្រើនមានពិន្ទុសិក្សាដូចគ្នា សិស្សដែលមានពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់ជាងនឹងត្រូវបានពិចារណា។
រៀនពូកែ តែខ្វះជំនាញ
ទាក់ទងនឹងទម្រង់ ឬសារៈប្រយោជន៍នៃការវាយតម្លៃចំណុចបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស លោក Tran Thanh Thuong មានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើសាលារៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នានា ប៉ុន្តែធ្វើមិនបានល្អ វានឹងនាំទៅដល់ស្ថានភាពដែលសិស្សទៅគ្រាន់តែទទួលបានពិន្ទុបណ្តុះបណ្តាលដោយមិនផ្តោតលើខ្លឹមសារ និងរៀនអ្វីដែលថ្មី និងល្អនោះទេ។
នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនីមួយៗ មានការស្ទង់មតិមតិរបស់និស្សិត ដើម្បីជំនះដែនកំណត់ និងបំពេញបន្ថែមខ្លឹមសារដែលនិស្សិតត្រូវការសម្រាប់លើកក្រោយ។
លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើសិស្សយល់ថាវាពិតជាសមរម្យ និងមានប្រយោជន៍ ពួកគេនឹងចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ធ្វើអន្តរកម្ម និងសិក្សាយ៉ាងក្លៀវក្លា។ ជាក់ស្តែង មានសិស្សជាច្រើនដែលសិក្សាបានល្អ ប៉ុន្តែមិនមានជំនាញដើម្បីបំពេញតម្រូវការអាជីវកម្ម។
ចំណុចបណ្តុះបណ្តាល៖ ការលើកទឹកចិត្ត ឬបន្ទុកសម្រាប់សិស្ស?ប្រភព
Kommentar (0)