ការនាំយក STEM និង AI ទៅកាន់តំបន់ពិបាកទទួលបាន៖ ការភ្ជាប់គម្លាតបច្ចេកវិទ្យា

GD&TĐ - ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាព STEM មនុស្សយន្ត និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការបង្រៀន និងបង្កើតឱកាសបទពិសោធន៍សម្រាប់សិស្ស សាលាជាច្រើន និងតំបន់ជួបការលំបាក បានសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មដើម្បីរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងពង្រីកកន្លែងលេងបច្ចេកវិទ្យា។

លើកទឹកចិត្តគ្រូ និងសិស្ស

ជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ការប្រជុំ STEM - Robot Club នៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Huu Le សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Tri Le, Lang Son ) តែងតែត្រូវបានសិស្សរង់ចាំយ៉ាងអន្ទះសារ។ នៅទីនេះ ពួកគេអាចជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធី ស្គាល់គំរូមនុស្សយន្ត និងអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត។

លោក Ly Van Quang - នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ "សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាប ការរៀនសរសេរកម្មវិធី និងការចូលប្រើគំរូមនុស្សយន្តធ្លាប់ជារបស់ប្រណិត។ ដូច្នេះហើយនៅពេលបង្កើតក្លឹប យើងតែងតែភ្ជាប់សកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដូចជា ការផ្គុំ សាកល្បង សរសេរកម្មវិធី មនុស្សយន្ត ឬរៀបចំការស្រាវជ្រាវ STEM ដើម្បីអោយសិស្សអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់"។

បន្ទាប់ពីបានអនុវត្តអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ ក្លឹប STEM - Robot Club បានក្លាយជាកន្លែងលេងដ៏មានប្រយោជន៍ ជួយសិស្សានុសិស្សចូលរួមដោយទំនុកចិត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែងកម្មវិធីមនុស្សយន្តដែលរៀបចំដោយខេត្ត។ លោក Quang បានចែករំលែកថា “គ្រូបង្រៀនក៏មានលទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មី បង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងដឹងពីរបៀបអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតភាពរំភើបសម្រាប់សិស្ស”។

Tri Le ដែលជាឃុំមួយក្នុងចំនោមឃុំជួបការលំបាកនៃខេត្ត Lang Son បានត្រួសត្រាយក្នុងការបញ្ចូលខ្លឹមសារ STEM មនុស្សយន្ត និង AI ទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ ។ លោក ង៉ោ វ៉ាន់ហៀង អនុប្រធានឃុំទ្រីលេ មានប្រសាសន៍ថា "ដើម្បីការអនុវត្តដោយរលូន យើងបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញមកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូឱ្យប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀន 100% តម្រូវឱ្យធ្វើមេរៀន STEM យ៉ាងតិចពីរក្នុងមួយឆមាស និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារៀនបានបង្កើតក្លឹប STEM និង Robot សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមប្រកួតប្រជែង និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះ Tri Le ក៏រៀបចំការប្រកួត Robot រវាងសាលារៀន មហោស្រព STEM ថ្នាក់ឃុំ ការប្រកួត KCbot និង AIM Robot ជាដើម បង្កើតបរិយាកាសផ្លាស់ប្តូរ និងសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ឃុំបានតភ្ជាប់ជាមួយសហគ្រាសបច្ចេកវិជ្ជាអប់រំ ដើម្បីឧបត្ថម្ភឧបករណ៍ គាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាល និងចែករំលែកបទពិសោធន៍។ លោក ហៀន បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​យើង​ចង់​ប្រែក្លាយ​ការ​សិក្សា​កម្មវិធី មនុស្ស​យន្ត និង STEM ឲ្យ​ទៅ​ជា​សួន​កុមារ​ពិត​ប្រាកដ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​សិស្ស​នៅ​តំបន់​ជួប​ការ​លំបាក​លែង​មើល​ឃើញ​ថា​វា​ជា​សុបិន​ឆ្ងាយ»។

លោក ង៉ោ វ៉ាន់ហៀន (ទីបួនពីឆ្វេង) ជាមួយអង្គភាពគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាល STEM និងមនុស្សយន្ត។ រូបថត៖ NVCC

ដកចម្ងាយ

ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់បច្ចុប្បន្ន មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៃការអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ) បានអនុវត្តគម្រោងជាបន្តបន្ទាប់ "ជំរុញ STEM, E-learning និងកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងសាលា" នៅតាមមូលដ្ឋានដូចជា Lao Cai, Lai Chau, Quang Tri, Thanh Hoa, Ha Giang ... ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំ គ្រូបឋមសិក្សា និងគ្រូតាមអ៊ីនធឺណិតជាង 1,000 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត។

ខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាលរួមមានៈ ការបង្រៀន STEM តម្រង់ទិសអាជីព និងការរួមបញ្ចូលអន្តរកម្មសិក្សា។ ការរចនាមេរៀន E-learning (ឌីជីថល មេរៀនអន្តរកម្ម កម្មវិធី LMS...); កម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង (បង្កើតសំណួរសាកល្បង មេរៀនវីដេអូ ការរចនាសកម្មភាពសិក្សាដោយប្រើ ChatGPT, Gamma, Gemini...); និងជំនាញក្នុងការកែសម្រួលឯកសារ ការគ្រប់គ្រងការងារដោយប្រើឧបករណ៍ឌីជីថល និង AI ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Hieu Hoc ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានឲ្យដឹងថា៖ “ការសម្របសម្រួលរវាងសាកលវិទ្យាល័យ មូលដ្ឋាន និងធុរកិច្ចក្នុងការអនុវត្ត STEM និង AI លើការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំបាននាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែងជាច្រើន។ គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងព័ត៌មានវិទ្យា លែងចាត់ទុកបច្ចេកវិទ្យាជាប្រណិត»។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Hieu Hoc កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះក៏រួមចំណែកក្នុងការបង្រួមគម្លាតឌីជីថល បង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសម្រាប់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សានុសិស្សដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង ការទទួលបានទិន្នន័យដ៏សម្បូរបែប រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងផ្សារភ្ជាប់ការស្រាវជ្រាវជាមួយជីវិត។

ដោយមានជាង 10 ឆ្នាំនៃកម្មវិធី STEM នៅតំបន់ភ្នំ លោក Do Hoang Son សមាជិកនៃសម្ព័ន្ធ STEM បានចែករំលែកថា៖ “នៅពេលជ្រើសរើសជួយសាលារៀននៅតំបន់ជួបការលំបាក យើងសង្ឃឹមថាគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ដោយហេតុនេះអនុវត្តវាក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

តាមរយៈការអនុវត្ត លោក សឺន បានដឹងថា៖ «នៅពេលចូលរួម និងគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាល STEM និងមនុស្សយន្ត ទាំងគ្រូ និងសិស្សពិតជារំភើប និងអន្ទះសារចង់រៀន។ នេះផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់មនុស្សជាច្រើនបន្តិចម្តងៗថា ការអប់រំ STEM ឬមនុស្សយន្តគឺសម្រាប់តែកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌ។ ជាក់ស្តែង សិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាកអាចមានភាពច្នៃប្រឌិត និងទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ ប្រសិនបើផ្តល់ឱកាស។

លោកបានលើកឡើងថា៖ "សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សា Tri Le Ethnic Boarding ថ្វីត្បិតតែមកពីឃុំក្រីក្រ តែទទួលបានជ័យលាភីលេខ 1 ក្នុងការប្រកួត Virtual Robot VEX ថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2024 ។ នេះបង្ហាញថា នៅពេលជិតមកដល់ សិស្សមកពីជនបទដែលជួបការលំបាកនៅតែអាចភ្លឺបាន"។

បន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សានីមួយៗ យើងធ្វើការស្ទង់មតិវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ និងប្រសិទ្ធភាព។ គ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកអាចរៀបចំមេរៀន STEM និង E-learning ដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្ស។ អនុវត្ត AI ក្នុងការរចនាមាតិកា ការធ្វើតេស្ត និងផែនការមេរៀន។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតក្រុមស្នូលនៃគ្រូដែលមានសមត្ថភាពចម្លងគំរូ។ - សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ឡេ ហៀវហុក

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/dua-stem-va-tri-tue-nhan-tao-den-vung-kho-thu-hep-khoang-cach-cong-nghe-post754076.html