និស្សិតជិត 90% នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញប្រើប្រាស់ ChatGPT សម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និង ChatGPT បើកឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ និង អប់រំ ជាពិសេសក្នុងការបង្រៀនភាសា។

ឧបករណ៍ AI ដូចជា ChatGPT បើកឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងការបង្រៀនភាសា - រូបថត៖ NT

ទាំងនេះគឺជាប្រធានបទសំខាន់ៗដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា "ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀនភាសា និង វិទ្យាសាស្ត្រ អន្តរវិញ្ញាសាក្នុងយុគសម័យឌីជីថល" ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៦ ខែវិច្ឆិកា។ អ្នកចូលរួមជាច្រើនបានលើកឡើងពីការអនុវត្ត និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI និង ChatGPT ក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

ថ្លែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Dieter Bruhn គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៅក្នុងកម្មវិធីគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស របស់ ក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិក បានចង្អុលបង្ហាញពីនិន្នាការសំខាន់ៗចំនួនបីក្នុងការបង្រៀនភាសាសម័យទំនើប៖ ការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងការវាយតម្លៃភាសាបរទេស ការអភិវឌ្ឍបរិយាកាសសិក្សាពហុមេឌាអន្តរកម្ម និងការកំណត់ផ្លូវសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា។

ដោយលើកឡើងពីការសិក្សាជាច្រើន លោក Dieter Bruhn អះអាងថា ការលេចចេញនូវបច្ចេកវិទ្យាដែលជំរុញដោយ AI នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំអនុញ្ញាតឱ្យមានបទពិសោធន៍សិក្សាដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមតម្រូវការរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលជួយបង្កើនការរៀនភាសាយ៉ាងខ្លាំង។

លោកក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរថា ការអប់រំភាសាកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយ ដែលទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីការរីកចម្រើននៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាអន្តរកម្ម។ អ្នកអប់រំត្រូវបានបង្ខំឱ្យស្វែងយល់ពីឧបករណ៍ថ្មីៗ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងភាពទាក់ទាញនៃការបង្រៀនភាសា។

លោក Dieter Bruhn បានមានប្រសាសន៍ថា «ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា AI ដូចជា ChatGPT និង Gemini ទៅក្នុងការអប់រំភាសា បង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលអ្នកអប់រំត្រូវតែដោះស្រាយ។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ ចំណុចលេចធ្លោបំផុតគឺការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅក្នុងតួនាទីគរុកោសល្យ។ គ្រូបង្រៀនអាចឃើញថាខ្លួនឯងកំពុងផ្លាស់ប្តូរពីឥស្សរជនអំណាចក្នុងគំរូបង្រៀនបែបប្រពៃណីទៅជាអ្នកសម្របសម្រួលក្នុងបរិយាកាសសិក្សាសហការដែលជំរុញដោយបច្ចេកវិទ្យា»។

ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យមួយក្រុមមកពីសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញបានលើកឡើងពីការសិក្សាជាច្រើនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីសន្និដ្ឋានថា ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនបានបង្កើតឱកាសជាច្រើន និងបង្កើនលទ្ធផលសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

ការសិក្សាជាច្រើនលើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនភាសា ដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងខេត្តប៊ិញយឿង និងសាកលវិទ្យាល័យអង់គ្លេសវៀតណាម បង្ហាញថា និស្សិតមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនៅលើវេទិកាបច្ចេកវិទ្យា មានអន្តរកម្មកាន់តែច្រើន និងបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់ពួកគេ។

គណៈសាស្ត្រាចារ្យក៏បានលើកឡើងពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ដែលបង្ហាញថា និស្សិត ១០,៨% មកពីសាកលវិទ្យាល័យសមាជិកចំនួន ៦ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងប្រើប្រាស់ ChatGPT បង់ប្រាក់ និងជិត ៩០% កំពុងប្រើប្រាស់ ChatGPT ឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីគាំទ្រដល់បញ្ហាទាក់ទងនឹងការរៀនសូត្រ រួមទាំងការរៀនភាសាផងដែរ។

ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតត្រូវបានគេមើលឃើញថាជួយសិស្សឱ្យរៀនជាបន្តបន្ទាប់តាមរយៈវេទិកាអនឡាញ ដូច្នេះមិនមានការរឹតត្បិតទាំងស្រុងដោយពេលវេលា ឬទីតាំងនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រុមនេះក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដូចជា ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ជំនាញបច្ចេកវិទ្យារបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត និងភាពខុសគ្នានៃការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យារវាងនិស្សិតទីក្រុង និងជនបទ។

ពីទីនោះ ក្រុមនេះបានស្នើដំណោះស្រាយដូចជា ការបណ្តុះបណ្តាលសាស្ត្រាចារ្យលើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ការបង្កើតវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀន និងសាលារៀនសហការជាមួយក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យា...

ការដាក់ឱ្យដំណើរការវិទ្យាស្ថានសម្រាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា សហគ្រិនភាព និងនវានុវត្តន៍

នៅថ្ងៃទី១៥ ខែវិច្ឆិកា សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ បានដាក់ឲ្យដំណើរការវិទ្យាស្ថានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា សហគ្រិនភាព និងនវានុវត្តន៍ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ។

គោលបំណងចម្បងរបស់វិទ្យាស្ថានគឺបន្តអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លីស្តីពីការបង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់ក្រុមគោលដៅជាក់លាក់ ដោយរួមចំណែកដល់ការបង្កើនការយល់ដឹង និងគាំទ្រដល់ការការពារសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់លទ្ធផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងនវានុវត្តន៍។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm