នាយកប្រព័ន្ធសាលារៀន FPT៖ "ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំត្រូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស"។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ង្វៀន សួន ផុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT ពិភពលោកកំពុងវិវឌ្ឍយ៉ាងលឿននៅក្នុងការប្រណាំងប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា AI។ កំហុសដ៏ធំបំផុតមិនមែនស្ថិតនៅក្នុងការអនុវត្តវាមិនត្រឹមត្រូវនោះទេ ប៉ុន្តែគឺជាការមិនធ្វើសកម្មភាព។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវវិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ទស្សនៈនេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយលោកបណ្ឌិត ង្វៀន សួនផុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យFPT និងជានាយកប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យ FPT (ក្រុម FPT) នៅក្នុងសិក្ខាសាលា "ចក្ខុវិស័យ និងទិសដៅអនាគតសម្រាប់ការអប់រំក្នុងយុគសម័យ AI" ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅព្រឹកថ្ងៃទី 20 ខែមីនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន សួនផុង បានធ្វើបទបង្ហាញឯកសារមួយដែលមានចំណងជើងថា "គំរូសម្រាប់ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសាលារៀននៅប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យរបស់ FPT"។

លែងជាគំនិតបរទេសទៀតហើយ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ឥឡូវនេះមានវត្តមាននៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត ជាពិសេស ការអប់រំ ។ ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធអប់រំឈានមុខគេមួយក្នុងការច្នៃប្រឌិត ក្រុមហ៊ុន FPT បានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ដោយចាប់ផ្តើមអនុវត្តកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) យ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រកាលពីពីរឆ្នាំមុន។

ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាដែលបង្កើតឡើងនៅលើក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពបញ្ញាសិប្បនិម្មិតរបស់អង្គការយូណេស្កូសម្រាប់សិស្ស រួមផ្សំជាមួយដៃគូបច្ចេកវិទ្យាឈានមុខគេដូចជា MIT និង UBTECH ក្រុមហ៊ុន FPT បានបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងធ្វើឱ្យវាមានប្រជាប្រិយភាពនៅក្នុងសហគមន៍អប់រំ។

ការរួមបញ្ចូល AI ទូទាំងប្រព័ន្ធ

សិស្សវិទ្យាល័យ FPT ត្រូវបានណែនាំអំពី AI តាំងពីដំបូងតាមរយៈកម្មវិធីសិក្សាពីបទពិសោធន៍ និងកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សិស្សសាលា FPT ជិត 15,000 នាក់កំពុងរៀន AI ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1។ លោក Phong បានមានប្រសាសន៍ថា "ប្រទេសចិនបានគ្រោងនឹងធ្វើឱ្យ AI មានប្រជាប្រិយភាពនៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់ជាមួយនឹងមេរៀនប្រហែល 8 ក្នុងមួយឆ្នាំនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ នៅសាលារៀន FPT ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 យើងបានបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមេរៀនចំនួន 10 ក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា 18 មេរៀនក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា និងអាចមានរហូតដល់ 35 មេរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យ"។

ផលិតផលជាច្រើន ដូចជា វីដេអូ ក្រាហ្វិក និងសូម្បីតែគំនូរជីវចល ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិស្សានុសិស្ស ដោយមានការគាំទ្រពី AI។ សិស្សថ្នាក់ទី 6, 7 និង 8 បានរៀនសរសេរកម្មវិធី ការរួមបញ្ចូល AI ជាមួយមនុស្សយន្ត និងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យគិតមុននឹងធ្វើអ្វីមួយ ដើម្បីពិចារណាពីរបៀបដែល AI អាចជួយបាន។ លើសពីនេះ ពួកគេក៏កំពុងរៀនស៊ីជម្រៅអំពីក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្ត AI ផងដែរ។

លោក Phong បានមានប្រសាសន៍ថា «សម្រាប់យើង បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) សព្វថ្ងៃនេះ គឺដូចវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងកុំព្យូទ័រកាលពី 20-25 ឆ្នាំមុនដែរ។ ដូចមនុស្សធ្លាប់និយាយថា 'ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងអ្វីមួយ ចូរស្វែងរកវានៅលើ Google' សហគមន៍ឥឡូវនេះត្រូវការផ្នត់គំនិតថ្មីមួយ៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាចម្បង»។

សិស្សសាលា FPT រៀន AI ចាប់ពីសាលាបឋមសិក្សា។

នៅក្នុងការអប់រំបែបប្រពៃណី «ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន» គឺជាក្តីស្រមៃដ៏ឆ្ងាយមួយ។ ប៉ុន្តែ AI បានជួយធ្វើឱ្យរឿងនោះអាចសម្រេចបាន។ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា FPT មានគោលបំណងឱ្យសិស្សសាលា FPT ម្នាក់ៗមានជំនួយការ AI ផ្ទាល់ខ្លួន ដោយអមដំណើរពួកគេនៅក្នុងដំណើរសិក្សារបស់ពួកគេ ចាប់ពីការរំលឹកពួកគេអំពីកិច្ចការផ្ទះ និងការវិភាគចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ រហូតដល់ការផ្តល់យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសមស្រប។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នឹងមិនជំនួសគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែនឹងលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន។

ក្តីបារម្ភដ៏ធំបំផុតមួយរបស់សង្គមអំពីការចូលមកកាន់ថ្នាក់រៀនរបស់ AI គឺសក្តានុពលរបស់វាក្នុងការជំនួសតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Xuan Phong ផ្ទុយពីនេះគឺជាការពិត។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍ ផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងបង្រៀន និងរៀន ប៉ុន្តែវាមិនអាចជំនួសមនុស្សបានទេ។ “យើងមិនមើលឃើញថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាការគំរាមកំហែងទេ។ យើងមើលឃើញថាវាជាឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីបំពេញតួនាទីរបស់ពួកគេជាមគ្គុទ្ទេសក៍ ជំរុញការគិតរិះគន់ និងជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរៀន”។

គ្រូបង្រៀនជាង 1,800 នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀន FPT បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយលើ AI។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានអនុវត្តឧបករណ៍ AI យ៉ាងសកម្មដើម្បីបង្កើតសម្ភារៈសិក្សា និងមេរៀន ដែលបង្កើតភាពរីករាយក្នុងការរៀនសូត្រក្នុងចំណោមសិស្ស។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងការអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀនសូត្រ ប្រព័ន្ធនេះកំណត់កម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃការប្រើប្រាស់ AI។ គ្រូបង្រៀនទទួលខុសត្រូវក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងពិភាក្សាដើម្បីធានាថាសិស្សយល់មេរៀន និងមិនពឹងផ្អែកលើ AI ខ្លាំងពេក។

សាលារៀន FPT ក៏កំពុងពិសោធន៍ជាមួយនឹងការបង្កើតគំរូថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស់ ដែលសិស្សស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងការគាំទ្រពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីក្នុងការណែនាំ និងផ្តល់មតិកែលម្អ។

ការផ្សព្វផ្សាយ AI ទៅកាន់សហគមន៍

FPT មិនត្រឹមតែជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រនវានុវត្តន៍អប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ផ្តោតលើការទទួលខុសត្រូវសង្គមផងដែរ ដោយរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល AI ឥតគិតថ្លៃមួយចំនួនសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំតាមរយៈស៊េរី "សិក្ខាសាលាឧស្សាហកម្ម ៤.០" និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

សិក្ខាសាលា "Principal 4.0" បានទាក់ទាញនាយកសាលាជាង 1,000 នាក់នៅក្នុងខេត្ត Soc Trang និង Hau Giang។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ សាលារៀន FPT បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយ MIT ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីទិវា AI វៀតណាម ដោយបង្កើតវេទិកាបើកចំហ និងអាចចូលដំណើរការបាន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយធនធាន និងសម្ភារៈសិក្សា AI ដោយឥតគិតថ្លៃ។ លោក Phong បានមានប្រសាសន៍ថា “នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ យើងមានគោលបំណងគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាប្រមាណ ១០០,០០០ នាក់ទូទាំងប្រទេសលើការអនុវត្ត AI”។

ធនធានមនុស្សនៅគ្រប់វិស័យទាំងអស់ត្រូវមានសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិបទថ្មី។ នៅចុងបញ្ចប់នៃបទបង្ហាញរបស់លោក លោក Phong បានមានប្រសាសន៍ថា អ្វីក៏ដោយដែលពិភពលោកអនុវត្ត វៀតណាមគួរតែទទួលយកវា ដោយកែសម្រួលតាមតម្រូវការ។ ការខកខានមិនធ្វើសកម្មភាពនៅថ្ងៃនេះនឹងមានន័យថា ខកខានឱកាសមាសក្នុងការកសាងអនាគតសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។

FPT