កាត់បន្ថយវិន័យសិស្ស៖ តើការសរសេររិះគន់ខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់អាចរារាំងបានទេ?

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីស្តីពីវិន័យសិស្សលុបបំបាត់ការព្រមាន និងការព្យួរការងារ ដោយកម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺជាការរិះគន់ខ្លួនឯងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីឥទ្ធិពលរារាំង និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន។

Báo Phụ nữ Việt Nam•10/05/2025

គ្រូបង្រៀន និងថ្នាក់ដឹកនាំសាលាជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងវិន័យសិស្ស ដោយទម្រង់វិន័យខ្ពស់បំផុតត្រូវបានសរសេរជាការរិះគន់ខ្លួនឯង។

សារាចរពង្រាងថ្មីនឹងជំនួសសារាចរលេខ ០៨/TT ចុះថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៨៨ របស់ក្រសួងអប់រំ ណែនាំអំពីរង្វាន់ និងវិន័យសិស្ស។ សារាចរលេខ ០៨ ចែងពីវិធានការជាច្រើនក្នុងការដាក់វិន័យសិស្ស ចាប់ពីការព្រមាន រហូតដល់ការស្តីបន្ទោសនៅមុខថ្នាក់ ការស្តីបន្ទោសចំពោះមុខក្រុមប្រឹក្សាវិន័យរបស់សាលា ការព្រមាននៅមុខសាលាទាំងមូល ការព្យួរការសិក្សារយៈពេលមួយសប្តាហ៍ និងខ្ពស់បំផុតគឺការព្យួរការសិក្សារយៈពេលមួយឆ្នាំ។

សារាចរលេខ ០៨ គឺជាសារាចរណ៍មួយក្នុងចំនោមសារាចរដែលមានអាយុកាលយូរជាងគេរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលមានអាយុកាល ៣៧ ឆ្នាំ និងបានទទួលអនុសាសន៍ជាច្រើនសម្រាប់ការធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីបំពេញតម្រូវការថ្មី។

នៅឆ្នាំ ២០២០ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ៣២ ស្តីពីធម្មនុញ្ញនៃអនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិន័យសិស្សផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងច្បាប់ នឹងត្រូវដាក់ពិន័យក្នុងទម្រង់នៃការដាស់តឿន គាំទ្រ ការស្តីបន្ទោស ការជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា និងការព្យួរការសិក្សាជាបណ្តោះអាសន្ន។ សារាចរលេខ ៣២ លុបចោលបែបបទស្តីបន្ទោសនៅមុខសាលាទាំងមូល។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមនុស្សធម៌ និងសមរម្យ ដោយគោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស និងជួយសិស្សឱ្យជៀសផុតពីការរើសអើង និងភាពអន់ជាងនៅចំពោះមុខក្រុម។

យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលា សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មីនេះ បន្តដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការស្តីបន្ទោស និងការផ្អាកពីសាលារៀន ដោយបន្តបង្ហាញពីស្មារតីមនុស្សធម៌ក្នុងការអប់រំ និងដាក់វិន័យសិស្ស ប៉ុន្តែក្តីបារម្ភនៅតែមានចំពោះប្រសិទ្ធភាពរារាំងរបស់វា។

យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Bich Nga នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Pom Lot (ស្រុក Dien Bien ខេត្ត Dien Bien) សាលាមួយគឺជាសមូហភាពនៃសិស្សរាប់រយនាក់សូម្បីតែរាប់ពាន់នាក់ក៏ដោយ។ ដូច្នេះហើយ ថ្វីត្បិតតែសិស្សភាគច្រើនពូកែខ្លាំងក៏ដោយ ក៏តែងតែមានសិស្សពិសេសខ្លះដែរ ជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ដោយសារចរិតលក្ខណៈសរីរវិទ្យា ពួកគេមានបុគ្គលិកលក្ខណៈខ្លាំង។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងការងារគ្រប់គ្រងជាច្រើនឆ្នាំ អ្នកស្រី ង៉ោ បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសិស្សល្អ ពេលខ្លះពួកគេបំពានច្បាប់ ពេលសុំសរសេររិះគន់ខ្លួនឯង ពួកគេនឹងប្រែចិត្ត សារភាពកំហុស និងកែប្រែ។ អ្នកស្រី ង៉ា បាននិយាយថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហា វិធានការនេះប្រហែលជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ"។

នេះក៏ជាមតិរបស់លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ)។

កញ្ញា ហុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ការអប់រំដោយគ្មានវិន័យគឺល្អបំផុត មនុស្សគ្រប់រូបចង់អប់រំដោយគ្រាន់តែស្រលាញ់ ប៉ុន្តែដោយលក្ខខណ្ឌថាចំនួនសិស្សមានបញ្ហាតិច សិស្សក្នុងថ្នាក់មានតិច ដូច្នេះគ្រូអាចយកចិត្តទុកដាក់ តាមដាន និងយកចិត្តទុកដាក់លើចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សម្នាក់ៗ”។

អ្នកស្រី ហុង បាននិយាយថា នៅប្រទេសជាច្រើន ថ្នាក់រៀនមានសិស្សតែ ២០-២៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ខណៈបច្ចុប្បន្ន សាលាមានចំនួនកើនឡើងទ្វេដង បើទោះជាមានសិស្សរហូតដល់ជាង ៥០ នាក់ក៏ដោយ។ ក្រៅពីសិស្សម្នាក់ៗ សាលាក៏មានសិស្សដែលមានជំងឺអូទីសស្ទីក និងផ្ចង់អារម្មណ៍ផងដែរ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសរសេររិះគន់ខ្លួនឯងនឹងពិបាកដាក់វិន័យសិស្សខ្លាំងណាស់។ នៅពេលនោះ មិនត្រឹមតែមិនបណ្តុះបណ្តាលសិស្សម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសសិក្សារបស់សិស្សដទៃទៀតផងដែរ។

Giảm mức kỷ luật học sinh: Chỉ viết kiểm điểm có đủ tính răn đe?- Ảnh 1. — ស្ថានភាពសិស្សវាយដំគ្នានៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនកំពុងបង្កការខឹងសម្បារក្នុងសង្គម។ (រូបភាពកាត់ចេញពីឃ្លីប)

អ្នកស្រី ហុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវតែរស់នៅ និងធ្វើការស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់។ សិស្សនៅក្នុងសាលាក៏ត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាដែលមានការរារាំងគ្រប់គ្រាន់ ទើបពួកគេអាចក្លាយជាពលរដ្ឋដែលគោរពច្បាប់”។

បើតាមលោកស្រី ហុង សារាចរណ៍លេខ៣២ បានរឹតបន្តឹងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់សាលារៀន ក្នុងការដាក់វិន័យសិស្ស និងការដកការព្រមាននៅមុខសាលាទាំងមូលគឺត្រឹមត្រូវ។ ការឲ្យសិស្សឈប់សម្រាក ១ ឬ ២ ថ្ងៃ គឺមិនមែនដើម្បីរារាំងពួកគេពីការរៀននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តល់ពេលឱ្យពួកគេគិតពិចារណាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងយល់ថានៅពេលដែលពួកគេធ្វើខុស ពួកគេនឹងបង់ថ្លៃដែលមិនអាចមើលឃើញមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ គ្រួសារក៏ត្រូវតែមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ក្នុងការសហការជាមួយសាលាដើម្បីអប់រំសិស្ស។

“ប្រសិនបើវិធានការវិន័យមិនរារាំងគ្រប់គ្រាន់ទេ សិស្សល្អក្នុងសាលានឹងមិនត្រូវបានការពារទេ ហើយគ្រូក៏មិនត្រូវបានការពារដែរ ព្រោះគ្មានឧបករណ៍។ ថ្នាក់រៀនមិនអាចរៀនបាន ប្រសិនបើសិស្សចេះតែតិះដៀលមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូ ការបៀតបៀនក៏កើតមានដែរ។ បើគ្មានក្របខណ្ឌច្បាប់គ្រប់គ្រាន់ទេ វានឹងពិបាកក្នុងការជួយសិស្សឲ្យប្រសើរឡើង”។

នេះក៏ជាក្តីកង្វល់របស់ឪពុកម្តាយជាច្រើន ជាពិសេសកាលពីពេលថ្មីៗនេះ មានឧប្បត្តិហេតុជាប់ៗគ្នា សិស្សវាយមិត្តរួមថ្នាក់ សិស្សខ្លះថែមទាំងវាយរហូតដល់បាក់ឆ្អឹងកងខ្នង ហើយត្រូវសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ លោក Nguyen Hoai Anh (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា "ឥឡូវនេះ សិស្សអាចត្រូវបានព្យួរពីសាលារៀន ប៉ុន្តែអំពើហិង្សាក្នុងសាលាក្នុងទម្រង់ជាច្រើននៅតែកើតឡើង។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាឪពុកម្តាយ ខ្ញុំតែងតែព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពរបស់កូនខ្ញុំ។

ប្រភព៖ VNP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/giam-muc-ky-luat-hoc-sinh-chi-viet-kiem-diem-co-du-tinh-ran-de-20250510115758383.htm