ហាណូយ៖ គ្រូបង្រៀនទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ សម្រាប់គ្រូឆ្នើមនៅទីក្រុង ជាមួយនឹងវិធីកសាងមេរៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ៥

ជោគជ័យកើតចេញពីការរៀបចំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និង ស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ និងការច្នៃប្រឌិត។

នៅដើមខែមេសា ឆ្នាំ 2025 គ្រូបង្រៀន Vu Thi Lan គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Dong Da បានឈ្នះរង្វាន់លេខ 1 ក្នុងសន្និសីទដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យឆ្នើមរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ។

“រីករាយ មោទនភាព និងដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ” ទាំងនេះគឺជាពាក្យដំបូងដែលកញ្ញា ឡាន បានចែករំលែកនៅពេលនិយាយអំពីពេលដែលឈ្មោះរបស់នាងបានផ្ទុះឡើងនៅក្នុងសន្និសិទពិនិត្យឡើងវិញ។ នៅពេលនោះ មិត្តរួមការងារនៅជុំវិញខ្លួនបានដឹងថា ទឹកមុខរបស់កញ្ញា ឡន ភ្លឺថ្លាដោយសុភមង្គល និងការតាំងចិត្ត រួមជាមួយនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តដែលមិនរសាយសម្រាប់អាជីពគ្រូបង្រៀន។

លោកគ្រូ Vu Thi Lan បានទទួលរង្វាន់ទីមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យឆ្នើមរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ NVCC

អ្នកស្រី ឡាន បាននិយាយថា ពានរង្វាន់នេះគឺជាការទទួលស្គាល់ដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់នាង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏ជាអំណោយសម្រាប់សាលាទាំងមូល ដែលជាទីកន្លែងដែលតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងសម្ភារៈ និងស្មារតីដើម្បីឱ្យនាងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់នាង។

អ្នកស្រី ឡាន បាន​ប្រាប់​ថា៖ «ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែង​អំណរគុណ​ដល់​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ភិបាល សហការី​ក្នុង​ក្រុម​គណិតវិទ្យា-អាយធី គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​សាលា អាណាព្យាបាល និង​សិស្ស​ដែល​បាន​អម​ដំណើរ និង​បំផុស​គំនិត​ខ្ញុំ​ពេញ​មួយ​ដំណើរ​នេះ»។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Dong Da លោកគ្រូ Tran Thi Bich Hop បានអបអរសាទរលោកគ្រូ Vu Thi Lan។ រូបថត៖ NVCC

នៅពេលចាប់ផ្តើមដំណើរដើម្បីត្រៀមប្រលង អ្នកស្រី ឡាន បានកំណត់ថា ការចូលរួមក្នុងការប្រលងគ្រូឆ្នើម គឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពគរុកោសល្យ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការយល់ដឹងអំពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានការបង្រៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 5៖

ទីមួយ ការយកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល កសាងមេរៀនក្នុងទិសដៅលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមានរបស់សិស្ស ការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលរៀបចំសកម្មភាពដើម្បីជួយសិស្សស្វែងយល់ និងទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង។

ទីពីរ បង្កើតមេរៀនក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពសិស្ស និងការគិតគណិតវិទ្យា រចនាសំណួរបើកចំហ ភ្ជាប់វាទៅនឹងការអនុវត្ត ណែនាំសិស្សឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់ជំនាញទំនាក់ទំនងគណិតវិទ្យារបស់សិស្ស។

ទីបី ភ្ជាប់ការបង្រៀនជាមួយបញ្ហាជាក់ស្តែង ទាក់ទងនឹងការបង្រៀនអំពីជីវិត ជួយសិស្សឱ្យឃើញគណិតវិទ្យាក្នុងការអនុវត្ត ជួយឱ្យពួកគេស្រឡាញ់គណិតវិទ្យាកាន់តែច្រើន។

ទី៤ រៀបចំសកម្មភាពសិក្សាចម្រុះ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្រៀនតាមរយៈល្បែងគណិតវិទ្យា សកម្មភាពជាក្រុម និងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

ទីប្រាំ អនុវត្តបច្ចេកទេសបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ជាពិសេសការប្រើប្រាស់ និងណែនាំសិស្សឱ្យប្រើបច្ចេកវិទ្យា AI (ដូចជា GPT chat, AI Gamma...) ប្រើប្រាស់កម្មវិធីមួយចំនួន Geogebra, Sketchpad, Quizizz, Kahoot, Azota, Padlet... ដើម្បីបម្រើគោលបំណងនៃការរចនាការបង្រៀន និងការរៀនគណិតវិទ្យា។

ចំណុចសំខាន់ៗនៃការបង្រៀនរបស់គ្រូ Vu Thi Lan គឺជាវីដេអូរស់រវើក និងទាក់ទាញអំពីកម្មវិធីជាក់ស្តែង និងហ្គេមដែលពង្រឹងចំណេះដឹងដែលបានរចនា និងលេងដោយសិស្សខ្លួនឯង។ រូបថត៖ NVCC

លោកគ្រូ Vu Thi Lan បានចែករំលែកថា ចំណុចសំខាន់ៗនៃការបង្រៀនគឺវីដេអូរស់រវើក និងទាក់ទាញអំពីកម្មវិធីជាក់ស្តែង និងហ្គេមដែលពង្រឹងចំណេះដឹងដែលរចនា និងរៀបចំដោយសិស្សខ្លួនឯង។

គំរូជីវិតពិតដ៏រស់រវើកដែលទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងមេរៀនគឺធ្វើឡើងដោយសិស្សផ្ទាល់ដោយប្រើសម្ភារៈកែច្នៃដូចជាក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ចំបើងប្លាស្ទិក និងនីឡុង។ ពីគំរូទាំងនេះ សិស្សអាចរកឃើញចំណេះដឹងសំខាន់ៗនៃមេរៀន។

ទន្ទឹម​នឹង​នេះ ផែនការ​មេរៀន​ថ្មី​ត្រូវ​តាម​តម្រូវការ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។

ផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីស្រលាញ់នៃគណិតវិទ្យា - សាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃការគិត និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

កញ្ញា ឡន ថា​មិន​បាន​ធ្វើ​ផែនការ​មេរៀន​បែប​នេះ​ទេ ព្រោះ​នាង​ចូល​រួម​ប្រលង។ ផែនការទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាង និងគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Dong Da ហើយដាក់ឱ្យដំណើរការបង្រៀនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Vu Thi Lan កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយនូវគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ នៅក្នុងបរិបទនោះ គណិតវិទ្យាលែងជាមុខវិជ្ជាដែលគ្រាន់តែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែដើរតួរសំខាន់ក្នុងការរៀបចំការគិត បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែងសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ គណិតវិទ្យាគឺជាបរិយាកាសដ៏ល្អដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាពសំខាន់ៗដែលកម្មវិធីមានគោលបំណង។

ក្នុងស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គ្រូបង្រៀន Vu Thi Lan តែងតែស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីភ្ជាប់គណិតវិទ្យាជាមួយការពិត ជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិត។ រូបថត៖ NVCC

ក្នុងការបង្រៀននីមួយៗ នាងតែងតែព្យាយាមភ្ជាប់គណិតវិទ្យាជាមួយការពិត ដើម្បីអោយសិស្សឃើញថា គំនិតអរូបី អាចជួយយើងដោះស្រាយបញ្ហាជីវិតបាន៖ ចាប់ពីការធ្វើផែនការចំណាយ ការគណនាការបញ្ចុះតម្លៃនៅពេលទិញទំនិញ រហូតដល់ការបង្កើតគម្រោងផលិតកម្មតូចៗ... បញ្ហាលែងស្ថិតនៅលើក្រដាសទៀតហើយ ប៉ុន្តែឈានចេញពីថ្នាក់រៀន ដែលមានវត្តមានក្នុងជីវិតរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

ដោយមិនឈប់នៅ “ការបង្រៀនបានល្អ” កញ្ញា ឡាន ក៏បានប្រែក្លាយថ្នាក់រៀនទៅជាកន្លែងច្នៃប្រឌិតមួយផងដែរ៖ ដែលជាកន្លែងដែលសិស្សអាចលេងហ្គេមគណិតវិទ្យា រចនាគំរូ ធ្វើគម្រោង ប្រាប់រឿងអំពីគណិតវិទូដ៏អស្ចារ្យ… នាងបានបង្កើតកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សដើម្បីសាកល្បង ធ្វើខុស កែ និងភ្លឺ។

គ្រូ Vu Thi Lan បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «ខ្ញុំ​តែង​សរសើរ​ការ​ខិត​ខំ​របស់​សិស្ស ទោះ​បី​ជា​កូន​តូច​បំផុត​ក៏​ដោយ។

អាច​និយាយ​បាន​ថា ពេល​សិស្ស​ឃើញ​គណិតវិទ្យា​ជាប់​នឹង​ជីវិត គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​រក​ឃើញ សរសើរ និង​ស្វែង​រក​អត្ថន័យ ពោល​គឺ​គេ​នឹង​រៀន​គណិតវិទ្យា​ដោយ​ចិត្ត​អស់​ពី​ចិត្ត។

គ្រូ Vu Thi Lan តែងតែចង់ជួយសិស្សឱ្យយល់ថា៖ "គណិតវិទ្យាមិនស្ងួតទេ ប៉ុន្តែមានភាពរស់រវើក និងបំផុសគំនិត។ គណិតវិទ្យាគឺជាផ្លូវសម្រាប់សិស្សឱ្យយល់ពីពិភពលោក រស់នៅប្រកបដោយភាពសប្បុរស និងមានទំនុកចិត្តបោះជំហានទៅអនាគត"។ រូបថត៖ NVCC

សម្រាប់​នាង សិស្ស​គ្រប់រូប​មាន​សមត្ថភាព​រៀន​គណិតវិទ្យា​តាម​វិធី​រៀងៗខ្លួន ដរាបណា​ពួកគេ​បាន​ស្តាប់​ការណែនាំ​ក្នុង​ទិសដៅ​ត្រឹមត្រូវ និង​វាយតម្លៃ​ដោយ​យុត្តិធម៌។

អ្នកស្រី ឡាន មិនត្រឹមតែលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត និងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសីលធម៌ដ៏រឹងមាំផងដែរ។ តាមរយៈមេរៀននីមួយៗ និងបញ្ហាគណិតវិទ្យានីមួយៗ គាត់បង្រៀនសិស្សអំពីភាពស្មោះត្រង់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង និងសហគមន៍ជុំវិញ។

តាមរយៈមេរៀននីមួយៗ លោកគ្រូ Vu Thi Lan តែងតែចង់ជួយសិស្សឱ្យយល់ថា៖ "គណិតវិទ្យាមិនស្ងួតទេ ប៉ុន្តែមានភាពរស់រវើក និងបំផុសគំនិត។ គណិតវិទ្យាគឺជាផ្លូវសម្រាប់សិស្សឱ្យយល់ពីពិភពលោក រស់នៅប្រកបដោយភាពសប្បុរស និងមានទំនុកចិត្តបោះជំហានទៅអនាគត"។

កុកវៀត

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/ha-noi-co-giao-gianh-giai-nhat-giao-vien-day-gioi-thanh-pho-voi-cach-xay-dung-bai-giang-theo-5-tieu-chi-post410397.html