នាពេលថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានរៀបចំសន្និសីទវាយតម្លៃគុណភាពនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២២ - ២០២៣ ណែនាំដំណោះស្រាយលើកកំពស់គុណភាពប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៣ - ២០២៤។ ការិយាល័យអប់រំមធ្យមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២ - ២០២៣ ទីក្រុងហាណូយមានបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចំនួន ៩៨.៦៤២នាក់ ក្នុងនោះ ប្លុកវិទ្យាល័យមានបេក្ខជន ៨៥.៨៥៦ នាក់ បណ្តុំអប់រំបន្តមាន ១៣.០៥៦ បេក្ខជន។
ជាលទ្ធផល បេក្ខជនប្រឡងជាប់ចំនួន ៩៨.២០៦ នាក់ ស្មើនឹង ៩៩.៥៦%; កើនឡើង 98.206% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន កើនឡើង 99,56 កន្លែងក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ជាតិ (ពី 0,27 ដល់ 11) ។
ផ្នែកវិទ្យាល័យមាន 198 អង្គភាពដែលមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាស្មើនឹង ឬខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុន។ ក្នុងនោះមាន ១១២ គ្រឿង សមាមាត្រ ការបញ្ចប់ការសិក្សាគឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុន, 149 អង្គភាពមាន សមាមាត្រ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាឈានដល់ 100% ខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុន។
គួរកត់សម្គាល់ថា សាលារៀនជាយក្រុងជាច្រើនបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបានអត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ 100% ដូចជាវិទ្យាល័យ Bac Luong Son វិទ្យាល័យ Tran Dang Ninh វិទ្យាល័យ Tay Son វិទ្យាល័យ Tran Phu - Ba Vi ... ចាប់ពីឆ្នាំ 2018 ដល់បច្ចុប្បន្ន។ ទីក្រុងទាំងមូលមានវិទ្យាល័យចំនួន 26 ដែលតែងតែសម្រេចបានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា 100% ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ទីក្រុងនៅតែមិនទាន់បានបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់ឧស្សាហកម្មនេះ។ ជាពិសេស 53 អង្គភាពដែលមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាទាបជាងមធ្យមភាគរបស់ទីក្រុងមិនមានការផ្លាស់ប្តូរកាលពីឆ្នាំមុនទេ។
យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ អង្គភាពដែលមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាទាបជាងមធ្យមភាគ ឬមិនមានការផ្លាស់ប្តូរ គឺជាសាលារៀនទាំងអស់ដែលមានពិន្ទុចូលទាប ហើយសិស្សមានការលំបាកក្នុងការសិក្សា។ លើសពីនេះ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះនៅតែលំបាក ហើយការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀននៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់។
សាលារៀនខ្លះមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាខ្ពស់ ប៉ុន្តែមានពិន្ទុទាបខុសពីធម្មតា។
គួរកត់សម្គាល់ថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា និស្សិតហាណូយជាច្រើនឆ្នាំបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយប្រើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ដោយមិនគិតពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើយ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនគិតថា ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សា មិនចាំបាច់មានការប្រកួតប្រជែង ហើយមិនចាំបាច់ព្យាយាមដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះ ដែលនាំឱ្យសិស្សមានពិន្ទុទាបក្នុងមុខវិជ្ជាប្រឡងមួយចំនួន។
សាលារៀនមួយចំនួនមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ហើយអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្សតែងតែឈានដល់ 100% ប៉ុន្តែនៅតែមានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលពិន្ទុរបស់សិស្សមានកម្រិតទាបខុសពីធម្មតា។ ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យ Le Quy Don (Ha Dong) មានពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 15 ក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែគីមីវិទ្យាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 139 ។
វិទ្យាល័យ Xuan Giang មានពិន្ទុប្រឡងសរុបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 44 ក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែភាសាអង់គ្លេសជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 136 ។ វិទ្យាល័យ Doan Ket - Hai Ba Trung មានពិន្ទុប្រឡងសរុបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 46 ក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែភូមិសាស្ត្រជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 108 ។
វិទ្យាល័យ Xuan Dinh មានពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 32 ក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាអប់រំពលរដ្ឋជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 84 ។ វិទ្យាល័យ Quoc Oai មានពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 50 ក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 112 ក្នុង ទីក្រុង ចំណាត់ថ្នាក់ទី 128 ទីក្រុងទី XNUMX...
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាមទារឱ្យមានការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដើម្បីរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញសមស្រប
លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានស្នើថា សាលារៀនបន្តពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ វិភាគមូលហេតុ និងស្នើដំណោះស្រាយជាក់លាក់។
ជាមួយគ្នានេះ អង្គភាពផ្តោតលើការកសាងប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈពិនិត្យ ដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជារបស់សាលា។ ណែនាំសិស្សអំពីដំណើរការ និងវិធីសាស្រ្តនៃការប្រឡង ជាពិសេសបច្ចេកទេសតេស្តពហុជម្រើស។
លើសពីនេះ សាលារៀនត្រួតពិនិត្យយ៉ាងសកម្ម និងរៀបចំកម្មវិធីបង្រៀន និងផែនការឱ្យសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ បង្កើតក្រុមវិជ្ជាជីវៈរវាងចង្កោម រវាងសាលារៀននៅក្នុងចង្កោម ក្នុងទីក្រុង ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈ។ រៀបចំការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដើម្បីរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យសមស្រប។