គោលនយោបាយអប់រំថ្មីពីរនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីខែមិថុនា។

សិស្សដែលបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិនឹងត្រូវទទួលវិន័យនៅកម្រិតបួន; សាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់ «ការរៀបចំប្រឡង និងការបង្កើនចំណេះដឹង» សម្រាប់ការសិក្សាអន្តរកាលនោះទេ... ទាំងនេះគឺជាបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងគោលនយោបាយអប់រំថ្មីដែលបានចូលជាធរមាននៅក្នុងខែមិថុនា។

សិស្ស​ដែល​ទទួល​ការ​ស្ដីបន្ទោស​នឹង​ទទួល​បាន​តែ​និទ្ទេស​អតិបរមា​ថា "មធ្យម" ប៉ុណ្ណោះ។

គោលនយោបាយ អប់រំ ថ្មីមួយក្នុងចំណោមគោលនយោបាយពីរដែលចូលជាធរមានចាប់ពីខែមិថុនាគឺសារាចរស្តីពីកិច្ចការនិស្សិត (អនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា) ដែលជំនួសការសម្រេចចិត្ត និងសារាចរដាច់ដោយឡែកជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងកិច្ចការនិស្សិតសម្រាប់សាលាវិជ្ជាជីវៈ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2007 រហូតដល់មុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2026។

សារាចរនេះអនុវត្តចំពោះគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សិស្សមធ្យមសិក្សា និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។

ការអនុវត្តរបស់សិស្សឥឡូវនេះនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានកម្រិត 5 ដោយលុបបំបាត់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ "ខ្សោយ" ពីមុន។

រូបថត៖ មី ឃ្វីន

ខណៈពេលដែលសារាចរលេខ ១៦ ឆ្នាំ ២០១៦ បានវាយតម្លៃលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សនៅកម្រិតប្រាំមួយ៖ ល្អឥតខ្ចោះ ល្អ ល្មម មធ្យម ខ្សោយ និងខ្សោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះបែងចែកវាទៅជាប្រាំប្រភេទ៖ ល្អឥតខ្ចោះ (៩០ ដល់ ១០០ ពិន្ទុ) ល្អ (៨០ ដល់ក្រោម ៩០ ពិន្ទុ) ល្មម (៧០ ដល់ក្រោម ៨០ ពិន្ទុ) មធ្យម (៥០ ដល់ក្រោម ៧០ ពិន្ទុ) និងខ្សោយ (ក្រោម ៥០ ពិន្ទុ)។

លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីពិចារណា និងផ្តល់អាហារូបករណ៍សិក្សា ពិចារណារង្វាន់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា និងវគ្គសិក្សាទាំងមូល ហើយពិន្ទុលទ្ធផលរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នៅលើប្រតិចារិកសិក្សារបស់ពួកគេនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងវិធានការវិន័យ បទប្បញ្ញត្តិបានគូសបញ្ជាក់អំពីកម្រិតចំនួនបួន។ កម្រិតទី 1 អនុវត្តចំពោះការរំលោភដែលមានគ្រោះថ្នាក់តិចតួច ដែលកំណត់ចំពោះថ្នាក់តែមួយ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការស្តីបន្ទោស។

ការបំពានកម្រិតទី 2 គឺជាការរំលោភបំពានដែលមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរ ទំហំ និងផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់ ដែលប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់រៀន ឬនាយកដ្ឋានច្រើន បង្កឱ្យមានមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានទាំងក្នុង ឬក្រៅសាលា និងបណ្តាលឱ្យមានការព្រមាន។

ការបំពានកម្រិតទី 3 មានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរ ទ្រង់ទ្រាយធំ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង ដែលមានផលប៉ះពាល់លាតសន្ធឹងហួសពីបរិវេណសាលា បង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ និងប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលា។ ការបំពានទាំងនេះនឹងបណ្តាលឱ្យមានការព្យួរការសិក្សាជាបណ្តោះអាសន្ន។

ការបំពានកម្រិតទី 4 មានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរ ទ្រង់ទ្រាយធំ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំង ដែលប៉ះពាល់ដល់សង្គមទាំងមូល បង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈយ៉ាងទូលំទូលាយ និងប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលា។ កម្រិតនេះមានទោសវិន័យខ្ពស់បំផុត៖ ការបណ្តេញចេញ។

សិស្សដែលទទួលបានការស្តីបន្ទោសនឹងមានចំណាត់ថ្នាក់អតិបរមានៃអាកប្បកិរិយា "មធ្យម" (ក្រោម 80 ពិន្ទុ)។ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានការព្រមាន ឬខ្ពស់ជាងនេះ ចំណាត់ថ្នាក់អតិបរមារបស់ពួកគេនឹង "មធ្យម" (ក្រោម 70 ពិន្ទុ)។

និស្សិតដែលទទួលការព្យួរការសិក្សានឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលព្យួរការសិក្សានោះទេ។ អ្នកដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យនឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេឡើយ។

សាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យគឺជាសាលាឯកទេស។

សារាចរលេខ ៣៦ ដែលប្រកាសឱ្យប្រើបទបញ្ជាស្តីពីការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការនៃសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យ បានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី ៧ ខែមិថុនា ដោយជំនួសសារាចរឆ្នាំ ២០១១ និងវិសោធនកម្មឆ្នាំ ២០១៣។ វាណែនាំចំណុចថ្មីៗជាច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទបញ្ជាមុនៗ។

ជាពិសេស ខណៈពេលដែលសារាចរលេខ ២៤ ឆ្នាំ ២០១១ បានចែងថា សាកលវិទ្យាល័យត្រៀមសម្រាប់ឱសថស្ថានត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច និងកុមារនៃគ្រួសារជនជាតិភាគតិចដែលរស់នៅជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមដ៏លំបាកជាពិសេស ដោយមានគោលបំណងចូលរួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់តំបន់ទាំងនេះ សារាចរលេខ ៣៦ បានចែងថា មុខងាររបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រៀមគឺអនុវត្តគោលនយោបាយជនជាតិភាគតិចរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមដ៏លំបាកជាពិសេស។

សារាចរថ្មីនេះតម្រូវឱ្យសាលារៀនមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាត្រៀមចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ កម្មវិធីមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យឥឡូវនេះរួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រជាមុខវិជ្ជាបន្ថែម។

លើសពីនេះ មានបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអប់រំជាក់លាក់ រួមទាំងការអប់រំអំពីវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិច ការណែនាំអាជីព និងការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍។ សាលារៀនត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង្កើតផែនការ និងខ្លឹមសារសម្រាប់សកម្មភាពទាំងនេះ (ទាំងក្នុង និងក្រៅបរិវេណសាលា) ដើម្បីរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងបង្កើនជំនាញទន់របស់សិស្ស។

ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលសារាចរលេខ ២៤ នៃឆ្នាំ ២០១១ បានដំណើរការជាចម្បងនូវសាលារៀនមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការរៀបចំប្រឡង/បង្កើនចំណេះដឹងសម្រាប់ការសិក្សាអន្តរកាល សារាចរលេខ ៣៦ នៃឆ្នាំ ២០២៦ បានលើកកម្ពស់សាលារៀនទាំងនេះទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំឯកទេសដ៏ទូលំទូលាយ ដោយក្នុងពេលដំណាលគ្នាផ្តល់សំណងសម្រាប់គម្លាតចំណេះដឹង លើកកម្ពស់វប្បធម៌ជាតិ និងអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hai-chinh-sach-giao-duc-moi-co-hieu-luc-tu-thang-6-185260530114622808.htm