សិស្សផ្លាស់ប្តូរផែនការ 'រកផ្លូវចេញ' មុនពេលលទ្ធភាពនៃការរឹតបន្តឹងការចូលរៀន

ការបង្កើនកម្រិតចូលរៀនសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងសុខាភិបាល និងការរឹតបន្តឹងលើការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា គឺជាបទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបានបណ្តាលឱ្យសិស្សជាច្រើនផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់ពួកគេ។

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា (ហៅកាត់ថា បទបញ្ជាចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ)។ ជាពិសេស ក្រសួងគ្រោងនឹងលើកឡើងនូវលក្ខខណ្ឌតម្រូវ ឬរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងការចូលរៀនដំបូង ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត ក្រៅពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ផ្លាស់ប្តូរ ឬពិចារណាលើបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។

Ly Bao Viet សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Quynh Luu 4 ( Nghe An ) បាននិយាយថា គាត់មានបំណងប្រឡងដើម្បីសិក្សាគរុកោសល្យនៅឆ្នាំក្រោយ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែគាត់ខ្លាចមិនអាចបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី និងពិបាកប្រជែងយកពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ព្រោះ "ឆ្នាំមុន មុខវិជ្ជានីមួយៗតម្រូវឱ្យប្រឡងជិត ១០ ពិន្ទុ" និស្សិតប្រុសបានប្តូរទិសដៅ និងជ្រើសរើសប្រឡងចូលសាលាយោធា។ លោក Viet បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «សាលា​យោធា​ក៏​ក្តៅ​ដែរ ប៉ុន្តែ​ដោយ​សារ​កូតា​មាន​ច្រើន វា​ប្រហែល​ជា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ឆ្លង​កាត់»។

“សរុបមក ខ្ញុំគិតថាបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះពិតជាយុត្តិធម៌ណាស់ ព្រោះសិស្សនៅតាមជនបទនឹងមិនមានលក្ខខណ្ឌល្អដូចសិស្សក្នុងទីក្រុងដើម្បីពិនិត្យការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព (AAP) ទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមផ្តោតទៅលើការសិក្សាថ្នាក់ទី១២ បន្ថែមទៀត ជាពិសេសមុខវិជ្ជាក្នុងក្រុមរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំប្រឡងគឺ៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ រូបវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស” ព្រោះខ្ញុំកំពុងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ បាននិយាយថា

Le Truong Nhat Lam សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) ដែលចង់ចូលសកលវិទ្យាល័យ Pham Ngoc Thach វេជ្ជសាស្ត្របានចែករំលែកថា គាត់ទើបតែទទួលបានពិន្ទុល្អនៅថ្នាក់ទី 10 និង 11 ដូច្នេះគាត់កំពុងស្ថិតក្រោមសម្ពាធដើម្បីរក្សាសមិទ្ធិផលរបស់គាត់នៅថ្នាក់ទី 12 ។ "ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់ និងកាត់បន្ថយសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាពិនិត្យរបស់ខ្ញុំ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 កំពុងពិនិត្យមើលយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ផែនការជ្រើសរើសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ដោយបារម្ភពីការមិនទទួលបានលទ្ធផលល្អនៅថ្នាក់ទី 12 Nhat Lam ក៏ចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវមុខជំនាញផ្សេងទៀត និងរៀបចំផែនការបម្រុង។ "ខ្ញុំកំពុងពិចារណាលើមុខជំនាញជីវបច្ចេកវិទ្យានៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។ ប្រសិនបើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ ហើយមិនបន្តការសិក្សាផ្នែកឱសថទៀតទេ"។

ក្តីបារម្ភរបស់សិស្សានុសិស្សជាច្រើនកើតចេញពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលចង់លើកកម្រិតស្តង់ដារចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញសុខាភិបាល និងអប់រំ នៅពេលតម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សដែលចង់ដាក់ពាក្យសុំទទួលបានលទ្ធផលសិក្សារយៈពេល ៣ ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ឬខ្ពស់ជាង ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពី ៨ ឡើងទៅ។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន កំណត់ត្រឹមតែការពិចារណាលើលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពី ៨ ឡើងទៅ។

ព្រួយបារម្ភអំពីការចូលរៀនដោយប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានលើកឡើងពីតម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា នៅពេលដែលវាចែងថាសាកលវិទ្យាល័យត្រូវប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំសិក្សាទី១២ទាំងមូលរបស់និស្សិត។ តាមពិតទៅឆ្នាំមុនៗ សាលារៀនជាច្រើនបានប្រើតែលទ្ធផលសិក្សានៃឆមាសខ្លះប៉ុណ្ណោះក្នុងការសិក្សាទាំង 3 ឆ្នាំ មិនមែនពិន្ទុនៃឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំទី 12 នោះទេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀនមុនដំបូង ដោយកំណត់អតិបរមាត្រឹម ២០% ហើយទន្ទឹមនឹងនោះតម្រូវឱ្យពិន្ទុចូលរៀនមិនត្រូវទាបជាងពិន្ទុស្តង់ដារនៃវគ្គចូលរៀនតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Luong Nguyen Thien An ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Tho (HCMC) បាននិយាយថា លោកត្រូវកែសម្រួលផែនការសិក្សា ព្រោះពីមុនសាលាគិតតែលទ្ធផល ៥ ឆមាស៖ ថ្នាក់ទី ១០, ១១ និងឆមាសទី១ នៃថ្នាក់ទី១២ ទៅសិក្សានៅបរទេស ព្រោះថាខ្ញុំសុំទៅសិក្សានៅបរទេស។ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ ខ្ញុំនឹងទុកវាចោលជាបណ្ដោះអាសន្ន ដើម្បី "ភ្ជួររាស់" តាមរយៈប្រតិចារិករបស់ខ្ញុំរហូតដល់ថ្នាក់ទី ១២"។

ម៉្យាងវិញទៀត បទប្បញ្ញត្តិដែលតម្រូវឱ្យពិន្ទុចូលរៀនដំបូងមិនត្រូវទាបជាងពិន្ទុចូលរៀនទូទៅបានធ្វើឱ្យ Le Quynh Anh សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Trung Vuong (HCMC) មានការព្រួយបារម្ភ ព្រោះសាលាដែលនាងចង់ចូលរៀនមានពិន្ទុចូលរៀន "ខ្ពស់"។

"ខ្ញុំមានគម្រោងប្រឡង IELTS ដោយមានពិន្ទុគោលដៅ 7.0 ប៉ុន្តែដោយសារស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំប្រហែលជាត្រូវដំឡើងគោលដៅដល់ 7.5 ដើម្បីបង្កើនឱកាស។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង ព្រោះខ្ញុំត្រូវត្រៀមប្រឡង IELTS និងធានាលទ្ធផលសិក្សារបស់ខ្ញុំក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីរក្សាបានពិន្ទុមធ្យមភាគល្អ" ។

សង្ឃឹមចង់ចូលសាកលវិទ្យាល័យនេះផងដែរ Le Mai Phuong សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien (HCMC) បាននិយាយថា នាងបានជ្រើសរើសប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រ IELTS និង SAT (ការប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក)។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ភួង បានសារភាពថា នាងមិនមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការប្រលងចូលរៀនដំបូងឡើយ។ និស្សិតស្រីរូបនេះបាននិយាយថា “ហេតុដូច្នេះហើយ ខ្ញុំកំពុងរៀបចំប្រឡង SAT ឡើងវិញ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលប្រកួតប្រជែង និងស្វែងរកផ្លូវចេញ ដោយរៀបចំការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យជាតិ HCMC និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

តើសិស្សវិទ្យាល័យចុងក្រោយគួរយកចិត្តទុកដាក់អ្វីខ្លះ?

លោក Dang Duy Hung អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធរៀបចំការប្រឡង Lasan - Helius Education (HCMC) បានណែនាំសិស្សកុំឱ្យ "ភ្នាល់" រាល់ការប្រឡងណាមួយក្នុងឆ្នាំនេះ មិនថាជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើយ។ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​គឺ​ត្រូវ​ផ្សព្វផ្សាយ​ឱកាស​ឲ្យ​បាន​គ្រប់​ជ្រុងជ្រោយ «ព្យាយាម​ឲ្យ​អស់​ពី​សមត្ថភាព​រហូត​ដល់​ប្រឡង​ជាប់» ព្រោះ​ចំណេះ​ដឹង​ដែល​បាន​រៀន​អាច​យក​ទៅ​អនុវត្ត​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​នីមួយៗ ហើយ​ការ​ប្រឡង​នីមួយៗ​ជា​ឱកាស​នេះ​បើ​តាម​គ្រូ​ប្រុស។

លោក Han Thien Tan គ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យានៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិថ្មីមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សមធ្យម និងល្អ "ព្រោះច្រើនដងពួកគេពូកែតែមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត ខណៈដែលមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់មិនបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ពិន្ទុល្អ ដែលនាំឱ្យបាត់បង់ឱកាស"។

នៅឆ្នាំនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានរឹតបន្តឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងការចូលរៀនដំបូង។

រូបថត៖ peach jade

លោក តាន់ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ជាទូទៅបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែរឹតបន្តឹងតម្រូវការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចុះឈ្មោះ ដូច្នេះសិស្សដែលបានសិក្សា និងតម្រង់ទិសតាំងពីដើមមក មិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអ្វីទាំងអស់»។

លោកគ្រូ Bui Van Cong ជាគ្រូបង្រៀនអនឡាញនៃការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានណែនាំសិស្សឱ្យពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ឬរង់ចាំផែនការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចង់ដាក់ពាក្យជាជាងខ្វល់ខ្វាយអំពីព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយត្រូវចំណាយពេលពិនិត្យមុខវិជ្ជាសាលាឱ្យបានច្រើន។ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សានុសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់លោក Cong បន្តពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញដូចធម្មតា ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ហើយដំណើរការនេះបានចាប់ផ្តើមតាំងពីខែឧសភាមកម្ល៉េះ។

"លើសពីនេះ អ្នកក៏គួរតែផ្តោតលើការប្រឡងក្នុងស្រុកបន្ថែមទៀត ដូចជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយប្រើវិញ្ញាបនបត្របរទេស ឬប្រតិចារិក"។

ការធូរស្រាលពីការយល់ដឹងពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

មុន​ពេល​មាន​ព័ត៌មាន​ថា ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រោង​នឹង​រឹតបន្តឹង​ការ​ចូលរៀន​មុន​ពេល​ចូលរៀន សិស្ស​ជាច្រើន​បាន​សម្តែង​ការ​ច្របូកច្របល់ និង​ថប់​បារម្ភ។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Nguyen Hoang Phuc សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien (HCMC) បាននិយាយថា គាត់គ្រោងនឹងប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងថ្នាក់វិទ្យាល័យជាតិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ HCMC ដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញហិរញ្ញវត្ថុនៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច HCMC ។ សិស្សប្រុសរូបនេះបានចែករំលែកថា "ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាការរឹតបន្តឹងការចូលរៀនដំបូងត្រឹម 20% នឹងធ្វើឱ្យពិន្ទុស្ដង់ដារឡើងខ្ពស់ ហើយខ្ញុំគ្មានឱកាសត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះទេ"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការសន្ទនានាពេលថ្មីៗនេះជាមួយ Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានពន្យល់ថា ការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ គឺជាពេលវេលាដែលសាលារៀនពិចារណាការចូលរៀនមុនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះជាគោលគំនិតដែលប្រើដើម្បីបែងចែកពេលវេលាពីរយៈពេលចូលរៀន យោងតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានន័យថា បេក្ខជនមិនត្រូវបានកំណត់ក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដូចជាការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា ពិចារណាពិន្ទុ GRE ការវាយតម្លៃការគិត...។

ឮដំណឹងនេះ លោក Hoang Phuc មានអារម្មណ៍ធូរស្រាល។ លោក Phuc បាននិយាយថា “ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ខ្ញុំនៅតែមានសម្ពាធ ព្រោះនេះជាឆ្នាំដំបូងនៃការប្រឡងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន”។

ដោយចែករំលែកនូវមនោសញ្ចេតនាដូចគ្នា លោក Le Duc Quoc Bao សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC) បាននិយាយថា លោកនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែង បើទោះបីជាទទួលបាន 8.0 IELTS និង 1,510 SAT ក៏ដោយ។ និស្សិត​ប្រុស​រូប​នេះ​បាន​ចែក​រំលែក​ថា៖ «ខ្ញុំ​នៅ​តែ​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចូល​រៀន​មុន​ពេល»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm