ក្រុមប្រឹក្សាសាលា - គិតថាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលបានអនុវត្ត វាក្លាយជា "ការស្ទះ"

Báo Công an Nhân dân•20/09/2025

យោងតាមទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋានបុគ្គលិក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដែលបានចងក្រងពីរបាយការណ៍របស់ក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ 173/174 (មិនរាប់បញ្ចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្រោមក្របខណ្ឌយោធា និងសន្តិសុខសាធារណៈ) បានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀនស្របតាមច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមចំនួន។ 99/2020/ND-CP ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងពេលថ្មីៗនេះ ការពិតបង្ហាញថា គំរូក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈជាច្រើនមិនទាន់បានដើរតួនាទីជាក់ស្តែងនៅឡើយ។

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា - គិតថាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយ នៅពេលដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យ — និស្សិតគរុកោសល្យនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ នៅសាលបង្រៀន។ រូបថត៖ Cong Hung។

ប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈនៅតែមានលក្ខណៈជាទម្រង់ការត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយនឹងតួនាទីដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងក្រុមប្រឹក្សានាយក ដែលបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយធនធាន និងពេលវេលា។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានខ្លឹមសារសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។

ជាក់ស្តែង សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ទាមទារឱ្យមានការពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងផ្ទាល់របស់អង្គការបក្ស ជាពិសេសតួនាទីជាប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្សក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ ដូច្នោះហើយនឹងមិនមានក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ); លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សក៏នឹងធ្វើជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំផងដែរ។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន CAND Newspaper អំពីបញ្ហានេះ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគំរូអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ កង្វះក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈបង្ហាញពីគោលនយោបាយនៃការកែសម្រួលយន្តការអភិបាលកិច្ចឆ្ពោះទៅរកការប្រមូលផ្តុំ និងការបង្រួបបង្រួមនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។

ជំនួសឱ្យការមានស្ថាប័នស្របគ្នាពីរ (លេខាបក្ស និងក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ/នាយកសាលា) ឥឡូវនេះលេខាបក្សក៏នឹងក្លាយជាប្រធានសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ គោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺដើម្បីសម្រួលឧបករណ៍ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង។ បើគ្មានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យទេ អំណាចនៃការសម្រេចចិត្តនឹងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងចំណុចទំនាក់ទំនងតែមួយ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជួយពន្លឿនដំណើរការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកដឹកនាំ (លេខាធិការ និងនាយកសាលា នាយក) នឹងទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះថ្នាក់លើ និងសមូហភាពសម្រាប់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពរបស់សាលា។ នេះនឹងជៀសវាងស្ថានភាពដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចមិនមានការយល់ស្របខ្ពស់ ដែលនាំទៅដល់ការជាប់គាំងក្នុងការសម្រេចចិត្តមួយចំនួន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពជាអ្នកដឹកនាំបង្រួបបង្រួមនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមក្នុងបរិបទនៃស្វ័យភាព។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោក Tran Thanh Nam បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុងសកលវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើអ្នកដឹកនាំមានចក្ខុវិស័យ និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងល្អ "មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងបញ្ជា" នឹងបង្កើតឱ្យមានសាមគ្គីភាពខ្ពស់ទូទាំងសាលា ជៀសវាងចិត្តគំនិតនៃការរង់ចាំ និងការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមករវាងស្ថាប័ន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការជាមុនគឺជ្រើសរើសមន្ត្រីដែលសក្តិសមពិតប្រាកដសម្រាប់មុខតំណែងឈានមុខនេះ ដែលមានទាំងគុណភាពនយោបាយរឹងមាំ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ និងការយល់ដឹងអំពីទស្សនវិជ្ជាអប់រំល្អ។ ហើយដើម្បីដំណើរការគំរូថ្មីនេះដោយរលូន ចាំបាច់ត្រូវបញ្ចប់ក្របខណ្ឌច្បាប់ និងយន្តការត្រួតពិនិត្យដែលត្រូវគ្នាឆាប់ៗ។ ប្រសិនបើធ្វើបានល្អ វានឹងបង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវអនុវត្តកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នា និងយ៉ាងសំខាន់ក្នុងពេលខាងមុខនេះ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Anh Thuy ប្រធានមហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ក៏បានសម្តែងមតិថា៖ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ប្រកបដោយជោគជ័យ រដ្ឋត្រូវពិនិត្យ និងធ្វើវិសោធនកម្មភ្លាមៗនូវច្បាប់ពាក់ព័ន្ធដូចជា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបង្កើតជាគំរូអភិបាលកិច្ចផ្លូវច្បាប់ដ៏រឹងមាំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវកសាងយន្តការត្រួតពិនិត្យ និងគណនេយ្យភាពច្បាស់លាស់ និងមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធានានូវការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធាន និងតម្លាភាពក្នុងប្រតិបត្តិការ។ នេះគឺដើម្បីធានាថា ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរគំរូស្ថាប័នក៏ដោយ ក៏ស្វ័យភាពសំខាន់នៅតែត្រូវបានធានា ព្រោះវាជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឧត្តមសិក្សា។

ក្នុងសន្និសីទថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាថ្ងៃទី ១៨ កញ្ញា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងសន្និសីទថ្នាក់ជាតិផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាំង ៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៦ កញ្ញា ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋបានវិភាគយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីគោលនយោបាយមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ។ ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ជាពិសេសបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងផ្ទាល់របស់អង្គការបក្ស ជាពិសេសតួនាទីជាប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្សក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីលក្ខខណ្ឌ និងស្តង់ដារសម្រាប់លេខាធិការ និងប្រធាន។ អង្គភាពនឹងផ្អែកលើស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌដើម្បីជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពសមស្រប ដើម្បីទទួលភារកិច្ចទាំងពីរ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតភាពងាយស្រួលនិងសក្តិសមបន្ថែមទៀតសម្រាប់សាលានៅក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះផងដែរ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនខ្លួនជាផ្លូវការទៅកាន់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដែលពាក់ព័ន្ធ ដោយស្នើសុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា បន្តដំណើរការរហូតដល់មានការណែនាំថ្មីៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វានឹងផ្អាកការងាររៀបចំផែនការជាបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ផ្អាកការងាររៀបចំផែនការជាបណ្តោះអាសន្ន ហើយពិចារណាលើការតែងតាំងថ្មីសម្រាប់មុខតំណែងនាយក នាយករង នាយកសាលា និងនាយករង រហូតដល់មានការណែនាំថ្មី។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/hoi-dong-truong-tuong-sang-kien-khi-thuc-hien-lai-thanh-nut-that-i781920/