ការបញ្ចប់យឺតយ៉ាវនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 បេក្ខជន 'យំ' តើវាជាការរំលោភបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិទេ?

TPO - យោងតាមអ្នកជំនាញ ការធ្វើពិពិធកម្មមុខវិជ្ជាបន្សំ ជាពិសេសការបន្ថែមគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ជួយជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ បំពេញតាមតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជាសិក្សាទំនើប និងនិន្នាការនៃអន្តរជាតិភាវូបនីយកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាដ៏ធំបំផុតគឺស្ថិតនៅក្នុងការប្រកាសយឺតយ៉ាវដោយសាកលវិទ្យាល័យ។

Báo Tiền Phong•06/06/2025

ង្វៀន វ៉ាន់តាន់ (កើតឆ្នាំ 2007 ហាណូយ) មានការភ្ញាក់ផ្អើល និងស្រក់ទឹកភ្នែកនៅពេលដែលគាត់បានឮថា សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របានឈប់ពិចារណាលើប្លុក C00 ក្នុង 17 មុខវិជ្ជា។

ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ និស្សិតប្រុសគ្រោងនឹងដាក់ពាក្យចូលរៀនផ្នែកសារព័ត៌មាន ឬច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ តាន់ បានផ្តោតលើការសិក្សាលើមុខវិជ្ជា ៣ គឺ អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។

ដើម្បីសម្រួលដល់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ពេលចុះឈ្មោះប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ទី១២ តាន់ មិនខ្ជះខ្ជាយពេលគិតទេ ចុះឈ្មោះ ២ មុខវិជ្ជា ប្រវត្តិ និងភូមិវិទ្យា រំពឹងថានឹងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាមួយបន្សំ C00 ដែលជាបណ្តុំប្រឡងដែលគាត់មានគុណសម្បត្តិ និងចូលចិត្តជាងគេ។

“ខ្ញុំរន្ធត់ចិត្តណាស់ពេលបានឮដំណឹងនេះ បើគ្រាន់តែសាលាបានប្រកាសផែនការចូលរៀនមុននេះ វាប្រសើរជាង ប្រហែលជាខ្ញុំមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិក្សាហើយ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ វាយឺតពេលសម្រាប់សិស្ស នៅពេលដែលនៅសល់តែ ២០ ថ្ងៃទៀតប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ការប្រឡង”។

នៅលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ មតិរាប់រយរបស់បេក្ខជនបានសម្តែងការខឹងសម្បារ និងសោកស្ដាយនៅពេលដែលសាលាបានប្រកាសពីការបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀននៅនាទីចុងក្រោយ ពេលដែលបេក្ខជនទាំងអស់កំពុងរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយគ្មានឱកាស “វិលវិញ”។

សិស្សជាច្រើនបាននិយាយថា ការដក C00 ចេញពីមុខវិជ្ជាជាច្រើនរបស់សាលា ប្រៀបបាននឹងការភ្ញាក់ផ្អើលមួយមុនពេលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

និស្សិត Do Thi Chi ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា ការលុបចោលការចូលរៀននៅប្លុក C00 គឺជាការតក់ស្លុតយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសិស្សដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

Chi ជឿជាក់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែនិស្សិតដែលបានប្រឡង HSA (ការប្រលងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) ឬមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិមានជម្រើសផ្សេងទៀត ខណៈដែលសិស្សដូចនាងដែលទើបតែចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេពិតជាជាប់គាំង។

"ពីមុន ខ្ញុំបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនរបស់ខ្ញុំថាជាអក្សរសិល្ប៍ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ ហើយផ្តោតតែលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនមួយ។ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនេះក្នុងរយៈពេលតិចជាង 3 សប្តាហ៍ ខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានបោះបង់ចោល។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងស្វែងរកមុខជំនាញ និងសាលាផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំយល់ថាសមរម្យសម្រាប់ការចូលរៀន" Chi បាននិយាយ។

មិនត្រឹមតែសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របានបញ្ឈប់ការពិចារណាលើក្រុម C00 ក្នុង 17 មុខវិជ្ជាក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 នោះទេ សាលាជាច្រើនទៀតដូចជា បណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ សាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រ - សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យលទ្ធកម្ម សាកលវិទ្យាល័យរាជធានី ជាដើម បានកែសម្រួលផែនការរបស់ខ្លួន កាត់បន្ថយ ឬដកចេញនូវមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗជាច្រើនដែលជាបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ខូចចិត្ត

ហេតុអ្វីបានជា "សម្លាប់" ពិន្ទុខ្ពស់?

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សារព័ត៌មាន ការសិក្សាទិសបូព៌ា ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ការសិក្សាកូរ៉េ ការសិក្សាអន្តរជាតិ ចិត្តវិទ្យា ... មានភាពក្តៅគគុកជាងពេលណាទាំងអស់ ព្រោះវាសុទ្ធតែជាមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សូម្បីតែលើសពីកម្រិតនៃ 30/30 ក្នុងឆ្នាំខ្លះ។

ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2024 មុខជំនាញផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈមានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងសាលាក្នុងក្រុម C00 (29.1/30 ពិន្ទុ)។ មុខវិជ្ជា Korean Studies មានពិន្ទុស្តង់ដារ 29.05/30 ពិន្ទុ ហើយមុខវិជ្ជាសារព័ត៌មានមានពិន្ទុស្តង់ដារ 29.03/30 ពិន្ទុ។

យោងតាមបេក្ខជន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងអាណាព្យាបាលសិស្សជាច្រើននាក់ នៅពេលដែលមានការកែប្រែភ្លាមៗ ពួកគេមិនគិតពីសិទ្ធិរបស់សិស្សឡើយ ព្រោះដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងទទួលបានលទ្ធផលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ សិស្សតែងតែត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន និងខិតខំប្រឹងប្រែងពិនិត្យមុខវិជ្ជាទាំងនោះរយៈពេល 3 ឆ្នាំ ដែលអាចប្រឈមនឹងការប្រឡងបាក់ឌុបមុនការប្រឡង 27 មិថុនា។

បើតាមសិស្សជាច្រើនប្រកាសថា សាលាឈប់ជ្រើសរើសក្រុមប្រពៃណីមួយខែមុនប្រឡង គឺមិនខុសពី “ការស្ទាក់ចាប់” បេក្ខជន បង្កភាពអយុត្តិធម៌ ធ្វើឲ្យសិស្សានុសិស្ស ទោះជាមានសមត្ថភាព បាត់បង់ឱកាសដាក់ពាក្យ ប្រឈមមុខនឹងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ក្រោយខំប្រឹងច្រើន ទើបសាលាជូនដំណឹងយឺតពេល។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ អតីតមន្ត្រី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានលើកឡើងថា បើនិយាយពីបទប្បញ្ញត្តិវិញ ការប្រកាសរបស់សាលានៅពេលនេះ មិនខុសទេ ព្រោះមាត្រា១១ នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៥ ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា សាលាត្រូវប្រកាសព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀនយ៉ាងតិច ៣០ថ្ងៃ មុននឹងបើកការចុះឈ្មោះចូលរៀនជុំទី១។

ឆ្នាំនេះបេក្ខជនចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យចាប់ពីថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាដល់ថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដា។ ដូច្នេះតាមទ្រឹស្តីវាមិនខុសទេ ប៉ុន្តែក្នុងការអនុវត្តវាមិនសមហេតុផលទេ។ ប្រការនេះធ្វើឱ្យបេក្ខជនដែលចុះឈ្មោះក្នុងក្រុម C00 ហើយចង់ចូលសាលា ស្ទើរតែមិនបានសម្រេចបំណងនេះ សូម្បីតែមុនពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក៏ដោយ។

ថ្លែងមតិជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Tien Phong លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា និន្នាការនៃសាកលវិទ្យាល័យកាត់បន្ថយ ឬលុបឈ្មោះចូលរៀនក្នុងក្រុម C00 (អក្សរសាស្ត្រ-ប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិវិទ្យា) គឺសមហេតុផល និងចាំបាច់ក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្មី ឆ្នាំ២០២។

យោងតាមលោក Vinh ការធ្វើពិពិធកម្មមុខវិជ្ជាបន្សំ ជាពិសេសការបន្ថែមគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ជួយជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជាសិក្សាទំនើប និងនិន្នាការនៃអន្តរជាតិភាវូបនីយកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាដ៏ធំបំផុតគឺស្ថិតនៅក្នុងការប្រកាសយឺតយ៉ាវដោយសាកលវិទ្យាល័យ។

ការប្រកាសពីការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមត្រឹមតែមួយខែមុនការប្រឡងបានបង្កឱ្យមានការយល់ច្រឡំ និងគុណវិបត្តិយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់បេក្ខជនរាប់ពាន់នាក់ដែលបានផ្តោតលើការសិក្សានៅប្លុក C តាំងពីពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេពិបាកក្នុងការដោះស្រាយ។

លោក វិញ បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះគឺជាមេរៀនមួយអំពីកង្វះគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការសម្របសម្រួលក្នុងដំណើរការប្រកាសគោលនយោបាយចូលរៀន ដែលទាមទារឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀនមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ និងប្រកាសនាពេលខាងមុខ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើបេក្ខជន”។

ពន្យល់ពីមូលហេតុនៃការដកចេញនូវបន្សំ C00 ខាងសាលា សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Thi Thu Huong - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របានជូនដំណឹងថា នៅឆ្នាំ 2025 ដោយផ្អែកលើការតំរង់ទិសនៃការបង្កើតថ្មីលើមុខវិជ្ជាប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ទៅតាមតម្រូវការចូលរៀននៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ ស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការរបស់ក្រសួង។

ម៉្យាងវិញទៀត បើតាមលោកស្រី Huong អនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រនៃកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរជាតិ សាលាបង្កើនការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំជាមួយមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម ...

ជាពិសេស សិស្សពេញម៉ោងរបស់សាលាមានឱកាសសិក្សាមុខជំនាញទីពីរពីមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលា ឬពីមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀតជាច្រើននៅក្នុងសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

ដូច្នេះ ទោះបីជាសាលាមិនពិចារណាលើការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 ក៏ដោយ ក៏ការបន្សំភាគច្រើននៅតែពឹងផ្អែកលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់អក្សរសិល្ប៍យោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាពីរដូចជាភូមិវិទ្យានិងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់សាលាគឺសមស្រប។

បើតាមលោក ណាំ ក្នុងឆ្នាំខ្លះ ការជ្រើសរើសក្រុម C00 អាចសាកសមសម្រាប់មុខជំនាញមួយចំនួន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រាសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីក្រុមនេះមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលដូចក្រុមផ្សេងទៀតទេ ព្រោះវាទាក់ទងទៅនឹងស្តង់ដារទិន្នផលសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស ដូច្នេះសាលាត្រូវបង្ខំចិត្តធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

សម្រាប់មុខជំនាញប្រពៃណីដូចជា អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្ត្រ បណ្ណសារ ហានណម... សាលានៅតែជ្រើសរើសក្រុម C00 ដដែល។ មានតែមុខជំនាញដូចជា សារព័ត៌មាន ចិត្តវិទ្យា ... ដែលមានសមាហរណកម្មអន្តរជាតិខ្ពស់ ត្រូវតែមានសមត្ថភាព និងការគិតផ្សេងក្រៅពីការគិតភាសា ដូច្នេះសាលាជ្រើសរើសជាក្រុមដែលរួមបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីឱ្យសិស្សមានសមត្ថភាពផ្សេងទៀត។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន យើងចាត់ទុកភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ ហើយសាលាចាំបាច់ត្រូវធ្វើអន្តរកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះជាវិធីដែលសាលាផ្លាស់ប្តូរគោលដៅបន្ថែមទៀតក្នុងការកែលម្អស្តង់ដារបញ្ចូល និងលទ្ធផលរបស់សិស្ស”។

ម្យ៉ាងវិញទៀត បើតាមលោក ណាំ ថ្វីត្បិតតែសាលាមិនពិចារណាលើការរួមផ្សំ C00 ក៏ដោយ ក៏ការរួមផ្សំរបស់វាភាគច្រើននៅតែពឹងផ្អែកទៅលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

"តាមទស្សនៈរបស់បេក្ខជនដែលបានជ្រើសរើសប្លុក C00 ការប្រកាសនេះពីសាលាគឺភ្លាមៗ និងផ្លូវចិត្តជាង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យ៉ាងហោចណាស់ក្រុមនីមួយៗត្រូវតែមានអក្សរសិល្ប៍តាមតម្រូវការនៃបទប្បញ្ញត្តិ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាពីរដូចជាភូមិវិទ្យា ឬប្រវត្តិសាស្រ្ត ដែលនឹងមិនរារាំងសិស្សមិនឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្តនោះទេ។"

ធ្វើហប

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/khai-tu-to-hop-c00-muon-thi-sinh-khoc-rong-co-vi-pham-quy-che-post1748619.tpo