ការលំបាកក្នុងការដឹកនាំសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

នៅថ្ងៃទី១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៨ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥២២/QD-TTg អនុម័តគម្រោង " ការអប់រំ អាជីព និងការតំរង់ទិសនិស្សិតតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅសម្រាប់រយៈពេល២០១៨ - ២០២៥"។

សេចក្តីសម្រេចលេខ 522/QD-TTg ផ្តល់ការណែនាំយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីក្រុមគោលដៅសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងគោលដៅជាក់លាក់ដែលបានកំណត់សម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ដោយមានគោលបំណងឱ្យសិស្សយ៉ាងហោចណាស់ 40% ដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅតាមស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ សម្រាប់តំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដ៏លំបាកជាពិសេស គោលដៅគឺយ៉ាងហោចណាស់ 30%។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនកំពុងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទីដប់នៅដើមខែមិថុនា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ វាងាយស្រួលមើលឃើញថាដំណើរការនៃការណែនាំសិស្សឱ្យចូលទៅក្នុងមាគ៌ាអប់រំសមស្របបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

យោងតាមផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥ នៅតាមតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ភាគច្រើននឹងចុះឈ្មោះចូលរៀនត្រឹមតែប្រហែល ៧០% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងថ្នាក់ថ្នាក់ទី១០ សាធារណៈប៉ុណ្ណោះ។ នៅតាមតំបន់ខ្លះ អត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ថ្នាក់ទី១០ សាធារណៈគឺទាបជាងនេះទៅទៀត។

ដូច្នេះហើយ នៅតាមខេត្ត និងក្រុងធំៗមួយចំនួន ទោះបីជាការប្រឡងមិនទាន់ត្រូវបានធ្វើឡើងក៏ដោយ ក៏សិស្សរាប់ម៉ឺននាក់នឹងធ្លាក់ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ។

ការអនុវត្តការផ្សាយព័ត៌មានសិស្សគឺជាគោលនយោបាយដ៏រឹងមាំមួយ ដែលស្របនឹងការអភិវឌ្ឍសង្គម និងស្ថានភាពសិក្សារបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហេតុអ្វីបានជាការអនុវត្តរបស់វានៅតែជួបប្រទះឧបសគ្គជាច្រើន?

ទីមួយ សព្វថ្ងៃនេះ គ្រួសារភាគច្រើនមានជីវភាពធូរធារផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ហើយគ្រួសារនីមួយៗមានកូនតែម្នាក់ឬពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះអារម្មណ៍ទូទៅគឺថា ពួកគេមិនចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេបន្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឆាប់ពេកនោះទេ។ ទោះបីជាកូនៗរបស់ពួកគេមិនមានលទ្ធផលសិក្សាល្អក៏ដោយ ឪពុកម្តាយនៅតែចង់ឱ្យពួកគេប្រឡងចូល ហើយពិចារណាជម្រើសផ្សេងទៀតលុះត្រាតែពួកគេមិនប្រឡងជាប់។ ទីពីរ ភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម រួមជាមួយនឹងការគិតច្រើនអំពីសមិទ្ធផលសិក្សា បណ្តាលឱ្យសិស្សទទួលបាននិទ្ទេសខ្ពស់។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនភាគច្រើនទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់សិក្សា "ល្អ" ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅពេលបញ្ចប់កម្មវិធី។ ដោយឃើញកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបាននិទ្ទេសល្អឥតខ្ចោះ និងពានរង្វាន់នៅចុងឆ្នាំ ឪពុកម្តាយពិបាកបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេមិនឱ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទីដប់។

ដូច្នេះភាគរយនៃសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅតាមសាលារដ្ឋនៅតាមតំបន់ជាច្រើនជាធម្មតាខ្ពស់ណាស់។ ជាលទ្ធផល សម្ពាធក្នុងការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋគឺធំធេងណាស់ ពីព្រោះគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងបានកំណត់ចំនួនសិស្សមុនពេលប្រឡង។

ដើម្បីធានាបាននូវការដាក់សិស្សឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព សាលាមធ្យមសិក្សាគួរតែអនុវត្តរឿងនេះតាំងពីដើមថ្នាក់ទី៩ ដោយផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន និងផ្តល់ការណែនាំដល់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវតែវាយតម្លៃ និងដាក់ពិន្ទុលើការសិក្សារបស់សិស្សឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm