តើមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសកម្មភាពសហការអប់រំនៅតាមសាលារៀន?

(NLĐO) - កម្មវិធីរួមគ្នានេះបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតជំនាន់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពពេញលេញ៖ សម្បូរទៅដោយចំណេះដឹង និងជំនាញដ៏រឹងមាំ...

នៅរសៀលថ្ងៃទី១៨ ខែធ្នូ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញផ្សាយព័ត៌មានទាក់ទងនឹងបញ្ហាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងព័ត៌មានស្តីពីការអនុវត្តសកម្មភាព អប់រំ សហការនៅតាមស្ថាប័នអប់រំទូទៅ លោក ហូ តាន់មិញ ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តកម្មវិធីសហការក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ បានលើកកម្ពស់ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់វិស័យអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំ ព្រមទាំងរួមចំណែកដល់ការធ្វើពិពិធកម្មខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន និងការរៀនផងដែរ។

លោក មិញ បានមានប្រសាសន៍ថា «លទ្ធផលសិក្សា និងសមិទ្ធផលលេចធ្លោរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក គឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃគុណភាពអប់រំទូទៅនៅក្នុងទីក្រុង ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាក់ពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង ការលះបង់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស ក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព»។

កម្មវិធីសហការនេះបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតជំនាន់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ៖ មានចំណេះដឹង មានជំនាញ មានសុខភាពល្អ ស្វាហាប់ មានទំនុកចិត្ត មានភាពច្នៃប្រឌិត មានសមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា មានភាពក្លាហាន មានទំនួលខុសត្រូវ មានមហិច្ឆតា និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោក។

សកម្មភាពសហការមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសាលារៀនគឺការបង្រៀនជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក មិញ កម្មវិធីរួមគ្នានៅតែមានកម្រិតមួយចំនួន ដូចជាកង្វះខាតថ្នាក់រៀន បន្ទប់មុខងារ និងកន្លែងសិក្សាពិសោធន៍នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួន។ ក៏មានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនលើមុខវិជ្ជាឯកទេសមួយចំនួនផងដែរ ដែលប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ លើសពីនេះ ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃវគ្គទីពីរនៅក្នុងស្ថាប័នមួយចំនួនមិនមានភាពចម្រុះគ្រប់គ្រាន់ ហើយមិនបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្ស...

ធនធានហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមានកម្រិត ហើយការចូលរួមសង្គមក៏មិនស្មើគ្នាដែរ។ គុណភាពនៃការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃគឺខុសគ្នារវាងស្ថាប័នផ្សេងៗគ្នា។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតទាំងនេះ អ្នកនាំពាក្យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា វិស័យអប់រំបានស្នើឡើងនូវដំណោះស្រាយជាច្រើន។ ទាំងនេះរួមមាន ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងតាមកាលវិភាគដែលបានគ្រោងទុក ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយភាពបត់បែន និងមានប្រសិទ្ធភាព ការធ្វើសមាហរណកម្មកម្មវិធី គម្រោង និងគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្សេងៗ។ និងការលើកកម្ពស់ចលនាសង្គមដើម្បីបង្កើនធនធានវិនិយោគ។

សម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលមានសមត្ថភាព ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំពេលរសៀល។ ពង្រឹងតួនាទីសកម្មរបស់សាលារៀន។ ពង្រីកសកម្មភាពបទពិសោធន៍ ជំនាញជីវិត ការអប់រំកាយ និងសិល្បៈ។ ធ្វើពិពិធកម្មខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តតាមរយៈកិច្ចសហការជាមួយអង្គភាពដែលមានបទពិសោធន៍...

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-hoat-dong-lien-ket-giao-duc-o-cac-truong-hoc-196251218174103416.htm