ភាពលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូថ្មី អ្នកស្រុកជាច្រើនស្នើឱ្យ 'ជំពាក់' ស្តង់ដារ

ការព្រួយបារម្ភអំពីប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិក

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ប្រទេសនឹងកាត់បន្ថយគ្រូបង្រៀនសាធារណៈជាង 19,300 នាក់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងគ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍ចំនួន 10,094 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 9,295 នាក់ដែលបានលាឈប់ពីការងារ។ នៅក្នុងបរិបទនៃចំនួនសិស្សទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន អត្រានៃថ្នាក់រៀន 2-session/day នៅកម្រិតបឋមសិក្សាបានកើនឡើង... ដែលទាមទារចំនួនគ្រូថ្មីបន្ថែម។ ស្ថិតិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បង្ហាញថា ប្រទេសកម្ពុជានៅមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតចំនួន ១១៨,២៥៣ នាក់នៅខ្វះខាតនៅឡើយ។

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 តែមួយ មូលដ្ឋានបានស្នើបន្ថែមគ្រូបង្រៀនចំនួន 104.656 នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន ដែលនាំឱ្យចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបទូទាំងប្រទេសមានជិត 1.2 លាននាក់។ ក្នុងនោះតម្រូវការគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមានកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងបន្ថែមមុខតំណែងចំនួន ២៧.៨៦៨ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។ ចំនួនដែលនៅសល់នឹងត្រូវបានបន្ថែមប្រសិនបើចាំបាច់ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ រហូតដល់ឆ្នាំ 2026។

នេះគឺជាដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយស៊ីសង្វាក់គ្នាជាច្រើនដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងអនុវត្ត ដើម្បីបង្កើនគុណភាពគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ទូទាំងប្រទេស។ ទោះជាយ៉ាងណា បើតាមការពិតនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកអាស្រ័យលើមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

នៅទីក្រុង Hoa Binh ចាប់តាំងពីចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 មក គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Hoa Binh បានចេញសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការបែងចែកបុគ្គលិកនៅឆ្នាំ 2024 ដែលក្នុងនោះចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 បុគ្គលិកចំនួន 117 នាក់នឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងការអប់រំទូទៅ។ ប៉ុន្តែដោយសារលក្ខណៈនៃខេត្តជាភ្នំដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមកធ្វើការនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

ដូចគ្នានេះដែរ នៅក្នុងខេត្ត Lai Chau ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 មានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន 717 នាក់ ដែលភាគច្រើននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។ ដោយឡែកមុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសមានចំនួនគ្រូចំនួន ១៦០នាក់ ខ្វះខាតទៅតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនេះគឺពិបាកណាស់។

ថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu ទីក្រុងហាណូយ។ (រូបថត៖ NTCC)

ឧទាហរណ៍ ស្រុកថាន់អ៊ុយៀន ខេត្តឡៃចូវ បានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 6 នាក់ ផ្នែកជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ប៉ុន្តែមិនបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសណាមួយឡើយ។ ស្ថិតិបង្ហាញថា ស្រុកខ្វះគ្រូមុខវិជ្ជារហូតដល់ ២៧ នាក់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងនោះសាលាបឋមសិក្សាខ្វះគ្រូភាសាអង់គ្លេស និង IT ចំនួន ៥នាក់; អនុវិទ្យាល័យខ្វះគ្រូចំនួន ២២ នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ។ល។

នៅស្រុក Tan Uyen ខេត្ត Lai Chau ស្ថិតិបង្ហាញថា ស្រុកទាំងមូលខ្វះគ្រូចំនួន ៤៥ នាក់ក្នុងអនុវិទ្យាល័យចំនួន ១១។ សម្រាប់ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា តែមួយស្រុកទាំងមូលមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 7 នាក់បង្រៀនក្នុង 11 សាលា មានន័យថាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗត្រូវបង្រៀនក្នុង 2-3 សាលា ដើម្បីធានាដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។

រឿងប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកតាមមូលដ្ឋាននៅតែជាបញ្ហាលំបាកជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ សូម្បីតែនៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ ដែលប្រភពជ្រើសរើសត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានច្រើនក៏ដោយ ក៏នៅមានកង្វះបេក្ខជនដែរ។

នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ស្រុកចំនួន 21 និងទីក្រុង Thu Duc មានតម្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសរុបជាង 4400 នាក់។ ជាពិសេសសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តម្រូវការគ្រូបង្រៀនដែលមានអំណោយទានគឺជាបញ្ហាសម្រាប់សាលារៀន។ នៅក្នុងស្រុកទី៦ ដែលជាឆ្នាំសិក្សានេះ ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបន្ថែមចំនួន ១១៦នាក់ ដែលក្នុងនោះ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា បន្តដឹកនាំបញ្ជីនៃតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

សម្រាប់មណ្ឌលទី៤ ការប្រឡងជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការជុំទី២ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ រួមមាន គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន ៤៩ នាក់ គ្រូបឋមសិក្សាចំនួន ៣២ នាក់ និងគ្រូមធ្យមសិក្សាចំនួន ១៨ នាក់ ។ នៅស្រុក Binh Chanh តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបន្ថែមក្នុងការសិក្សាជុំទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សានេះមានចំនួន 231 គ្រូ។ នៅក្នុងការប្រកួតជុំទីមួយតែឯងនៅក្នុងស្រុកនេះមានបេក្ខជនជោគជ័យជាង១០០នាក់។

សំណើស្តង់ដារ "បំណុល" ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់

ស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បង្ហាញថា ត្រឹមចុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ នៅតែមានកូតាបុគ្គលិកជាង ៧៤,០០០ នាក់ ដែលត្រូវបានចាត់តាំងនៅតាមមូលដ្ឋានរហូតមកដល់ពេលនេះ ប៉ុន្តែមិនទាន់ត្រូវបានជ្រើសរើស។ បន្ថែមពីលើហេតុផលដូចជា មូលដ្ឋានមិនជ្រើសរើសបុគ្គលិកថ្មី ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រួលបុគ្គលិក ១០% កង្វះប្រភពជ្រើសរើសដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ បណ្តាលមកពីកង្វះបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពដាក់ពាក្យ ឬបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពមិនមានបំណងចូលរួម។

យោងតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលកំពុងបង្រៀនក្រោមកិច្ចសន្យានៅតាមមូលដ្ឋានមិនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងស្តង់ដារទាំងនេះទេ ដូច្នេះហើយពួកគេមិនមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យនោះទេ។

ថ្មីៗនេះ ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការងារឆ្នាំ២០២៣ និងលើកទិសដៅការងារឆ្នាំ២០២៤ នៅថ្ងៃទី៤ ខែមករា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ខ្លួនបានសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ក្រសួង និងសាខា ដើម្បីបំពេញរបាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាលដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើការអនុញ្ញាតឱ្យនៅតាមមូលដ្ឋានខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅតែមានបុគ្គលិកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលចំនួន២០។

ប្រសិនបើសំណើនេះត្រូវបានអនុម័តនោះ វានឹងរួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀនដែលមូលដ្ឋានកំពុងជួបប្រទះ ជួយលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

(ប្រភព៖ កាសែត Dai Doan Ket)

ប្រភព