មិនចំណេញពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

នាព្រឹកថ្ងៃទី៩ មិថុនា បន្តសម័យប្រជុំលើកទី៤៦ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានផ្តល់យោបល់លើការពន្យល់ ទទួលយក និងកែសម្រួលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ខ្លឹមសារ "ហាមឃាត់ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ" បានទទួលការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

អនុប្រធាន រដ្ឋសភា លោក ត្រឹន ក្វាង ភឿង ថ្លែងសុន្ទរកថា។ រូបថត៖ ដួន តាន់/TTXVN

លោក ង្វៀន ដាកវិញ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ច បានរាយការណ៍អំពីបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួននៅក្នុងការពន្យល់ ការទទួលយក និងការកែសម្រួលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះហើយ ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានបញ្ជាក់ពីវិសាលភាពនៃការអនុវត្ត រួមទាំងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យាការងារ និងអ្នកដែលកំពុងកាន់តំណែងគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនដែលចូលនិវត្តន៍ដែលនៅតែបង្រៀននៅតាមស្ថាប័ន អប់រំ មិនមែនរដ្ឋ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមិនគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកផ្សេងទៀតដូចជាបុគ្គលិកសាលា ឬសាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចទេ ព្រោះទាំងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងមតិរបស់អ្នកចូលរួម សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានចែងថា សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម។

ជាពិសេស សំណើពង្រីកគោលនយោបាយនេះដល់គ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវការការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់។ បន្ទាប់ពីវាយតម្លៃ និងសង្ខេបការអនុវត្តជាក់ស្តែង នឹងមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ពង្រីកវិសាលភាពនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់។ ការចាត់តាំងភារកិច្ច និងការធ្វើតុល្យភាពនៃការបែងចែកពេលវេលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់លម្អិតនៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្ត។

ទាក់ទងនឹងការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម - ដែលជាប្រធានបទដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសពីសង្គម - សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា ខណៈពេលដែលវាមិនហាមឃាត់ទាំងស្រុងចំពោះការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម វាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមណាមួយឡើយ។ បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតដែលហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនពីការផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សដែលពួកគេបង្រៀនដោយផ្ទាល់ត្រូវបានចេញរួចហើយដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

លោក ត្រឹន ក្វាង ភឿង អនុប្រធានរដ្ឋសភា បានទទួលស្គាល់បទបញ្ជាហាមឃាត់ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់។ ដូច្នោះហើយ ការបង្ខំឱ្យចូលរៀនបន្ថែមមានច្រើនទម្រង់ ឧទាហរណ៍ ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀននៅផ្ទះគ្រូ ការបង្ខំពួកគេឱ្យចុះហត្ថលេខាលើទម្រង់ចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តជាដើម។ ពីនេះ សិស្សអាចស្រូបយកចំណេះដឹងបាន 70% នៃចំណេះដឹងដែលបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែសិស្សខ្លះអាចស្រូបយកបានត្រឹមតែ 50% ឬ 30-40% ប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែរក្សាទុកសម្ភារៈបន្ទាប់ពីរៀនចប់នោះទេ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន។ រូបថត៖ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម

ដូច្នេះ ការហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឱ្យផ្តល់មេរៀនបន្ថែមដល់សិស្សដែលពួកគេកំពុងបង្រៀនដោយផ្ទាល់ត្រូវពិចារណាឡើងវិញ... ដើម្បីបំភ្លឺបញ្ហានេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន បានពន្យល់ថា បទប្បញ្ញត្តិ "មិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរួមក្នុងមេរៀនបន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំហរសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀន។

ជាមួយគ្នានេះ រដ្ឋមន្ត្រីបានពន្យល់ថា ក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចផ្លូវការរបស់ខ្លួន គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបំពេញភារកិច្ចផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា។ ការខកខានមិនបានធ្វើដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតាមានន័យថា គ្រូបង្រៀនមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចផ្លូវការរបស់ខ្លួនទេ...

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/thoi-su/khong-duoc-truc-loi-tu-day-them-hoc-them-20250609103200246.htm