លើកទឹកចិត្តឱ្យមានថ្នាក់រៀនបើកចំហ។

ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលំហថ្នាក់រៀន មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណីដែលមានក្តារខៀន និងដីសនោះទេ ថ្នាក់រៀនបើកចំហអាចកើតឡើងនៅក្នុងលំហដូចជា ទីលានបាល់ទាត់ អាហារដ្ឋាន ទីធ្លាសាលារៀន បណ្ណាល័យ ថ្នាក់រៀនតាមមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ជាដើម អាស្រ័យលើគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូ ដែលជួយលើកកម្ពស់នវានុវត្តន៍ និងភាពច្នៃប្រឌិត។

សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាមធ្យមសិក្សាទ្រុងវឿង (ស្រុកហ្វានគៀម ទីក្រុងហាណូយ ) កំពុងសិក្សានៅសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។ រូបថត៖ NTCC។

ការចូលរៀនវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ជួយសិស្សឱ្យចូលរួមកាន់តែសកម្ម និងរីករាយក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ វិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែ ឡេហុងផុង (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអនុវត្តគំរូថ្នាក់រៀនថាមវន្តដែលអាចបត់បែនបានខ្ពស់។ នៅពេលព្រឹក សិស្សចូលរៀនក្នុងថ្នាក់រៀងៗខ្លួន ដោយសិក្សាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ស្របតាមកាលវិភាគរួម។ នៅពេលរសៀល សិស្សម្នាក់ៗផ្លាស់ទៅថ្នាក់ជ្រើសរើសតាមចំណង់ចំណូលចិត្តរៀងៗខ្លួន។ នៅទីនោះ ពួកគេសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចគ្នាជាមួយសិស្សមកពីថ្នាក់ផ្សេងទៀត ហើយបន្ទាប់ពីថ្នាក់នោះ ពួកគេផ្លាស់ទៅថ្នាក់ផ្សេងទៀត ស្របតាមកាលវិភាគរៀងៗខ្លួន។

លោកស្រី ផាម ធី បេ ហៀន នាយិកាវិទ្យាល័យឯកទេស ឡេ ហុង ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតក្នុងការអនុវត្តគំរូសិក្សាថាមវន្តនេះគឺការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយធានាថាកាលវិភាគរបស់ពួកគេមិនត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ហើយកាលវិភាគបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនមានតុល្យភាព និងពួកគេមានម៉ោងបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំបំផុតគឺថាសិស្សអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសតាមសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ការរៀនសូត្រទាំងក្នុងថ្នាក់ជាក្រុម និងថ្នាក់បុគ្គលក៏ជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ និងគ្រប់គ្រងកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មផងដែរ។

ខណៈពេលដែលទទួលស្គាល់ថានេះជាគំរូល្អ តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយដោយសារតែហេតុផលមួយចំនួន ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលវិទ្យាល័យ Le Hong Phong សម្រាប់សិស្សពូកែបានជួបប្រទះ។ ជាពិសេស ជាមួយនឹងទំហំថ្នាក់រៀនធំៗ ការរៀបចំថ្នាក់រៀនថាមវន្តបែបនេះកាន់តែពិបាក។ ដំណោះស្រាយបច្ចុប្បន្នដែលអនុវត្តដោយវិទ្យាល័យនៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ និងសាលាអប់រំទូទៅទាំងអស់ទូទាំងប្រទេស គឺត្រូវកំណត់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាថេរចំនួន 3-4 មុខវិជ្ជា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើស។ នេះនាំឱ្យសិស្សត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេមិនចូលចិត្ត។ ដោយមានគោលដៅបង្កើនសក្តានុពលបុគ្គលរបស់សិស្សឱ្យបានអតិបរមា ដូចដែលបានមើលឃើញដោយកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញកំពុងជំរុញឱ្យសាលារៀនស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តគំរូនេះបន្តិចម្តងៗ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនជាច្រើនឥឡូវនេះកំពុងបញ្ចូលវគ្គសិក្សាពីបទពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសារមន្ទីរ ទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទីតាំងផ្សេងទៀតដោយបត់បែន ដើម្បីភ្ជាប់ការរៀនសូត្រជាមួយនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត ដោយផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសថ្នាក់រៀនទៅជាកន្លែងដែលកាន់តែរស់រវើក និងទាក់ទាញ។ លើសពីនេះ នៅក្នុងសាលារៀនខ្លួនឯង ថ្នាក់រៀនបើកចំហរដ៏រស់រវើកអាចធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលប្រជុំ ឬកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់មេរៀនគណិតវិទ្យា នៅលើវាលស្មៅក្រៅផ្ទះសម្រាប់ថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រ ឬនៅក្នុងសួនច្បារសាលារៀនសម្រាប់មេរៀនភាសាអង់គ្លេសដែលផ្តោតលើជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ អ្វីដែលសំខាន់នោះ ថ្នាក់ទាំងនេះអាចអញ្ជើញឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀតឱ្យចូលរួម ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេយល់កាន់តែច្បាស់អំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន ឃើញពីអន្តរកម្មរបស់កូនពួកគេជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ហើយដូច្នេះគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់កូនពួកគេនៅផ្ទះបានកាន់តែប្រសើរ។

យោងតាមលោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងលើកទឹកចិត្តសាលារៀនឱ្យរៀបចំមេរៀនបើកចំហក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗ។ នេះគឺជាមធ្យោបាយលឿនបំផុត សមស្របបំផុត និងងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយធ្វើការជាមួយសាលារៀន វាជួយសម្រេចគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារៀននឹងនាំឱ្យមានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង និងបង្កើនទំនុកចិត្តលើគ្រូបង្រៀន ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវប្រតិបត្តិការរបស់សាលារៀន - ដែលក៏រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់សាលារៀនដែលមានសុភមង្គលផងដែរ។

"

ដោយមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ត្រឹន សួនញី អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចង្អុលបង្ហាញថា ដើម្បីឲ្យការកែទម្រង់ទទួលបានជោគជ័យ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបំពេញបន្ថែមបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការ និងរៀនសូត្រ ស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តគំរូថ្នាក់រៀនកម្រិតខ្ពស់ ដូចជាថ្នាក់រៀនបើកចំហរទៅនឹងការពិតនៃតំបន់ សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ការជំនះកង្វះខាតសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាកក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ ដើម្បីធានាសមភាពអប់រំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html