ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសសាលាតម្រូវឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលអាចបត់បែនបាននៃការយល់ចិត្ត ការយោគយល់ និងវិន័យវិជ្ជមាន។
 |
| អនុបណ្ឌិត Pham Thi Khanh Ly ជឿជាក់ថា ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្ស គួរតែរួមបញ្ចូលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការយល់ដឹង ការយល់ចិត្ត និងវិន័យវិជ្ជមាន។ (រូបថត៖ NVCC) |
នោះគឺជាការយល់ឃើញរបស់ MSc ។ Pham Thi Khanh Ly អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា/នាយកប្រតិបត្តិ FPT Cau Giay Primary and Secondary School (Hanoi)/ FPT Bac Giang Primary, Secondary and High School ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃគម្លាតអាកប្បកិរិយា និងរបៀបរស់នៅរបស់យុវជនមួយផ្នែកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
តើអ្នកអាចចែករំលែកទស្សនៈរបស់អ្នកអំពីអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងចំណោមសិស្សសព្វថ្ងៃនេះទេ ជាពិសេសក្នុងបរិយាកាសសាលា?
រាល់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ទាមទារគោលការណ៍ជាក់លាក់ សម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ គ្រប់ពេលវេលា ស្ថានភាពនីមួយៗ ចាំបាច់ត្រូវមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យ។ នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សិស្សត្រូវអនុវត្តអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងសមស្រប។
អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង គឺជាអាកប្បកិរិយាដែលមិនអនុលោមតាមបទដ្ឋានសីលធម៌ ឬសង្គម ច្បាប់សាលា ឬបទបញ្ញត្តិច្បាប់។ នៅក្នុងសិស្ស អាកប្បកិរិយានេះជារឿយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន ឬគ្រួសារ និងទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់ពួកគេ។
ជាជាងគ្រាន់តែមើលអាកប្បកិរិយាជាអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ហើយដោះស្រាយវាជាការរំលោភបំពានផ្នែកវិន័យ វាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសញ្ញានៃការលំបាក ការមិនពេញចិត្ត ឬអតុល្យភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។
ដូច្នេះ ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសសាលា ទាមទារឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការយល់ចិត្ត ការយល់ដឹង និងវិធានការវិន័យជាវិជ្ជមាន។
តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអាកប្បកិរិយាបែបណាខ្លះត្រូវបានចាត់ទុកថាខុសក្នុងបរិយាកាសសាលាបច្ចុប្បន្ន? តើអ្វីជាមូលហេតុនៃស្ថានភាពនេះ?
នៅក្នុងបរិយាកាសសាលានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនតែងតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាសិស្សមិនធ្វើតាមគំរូអាកប្បកិរិយាដែលគេរំពឹងទុក។
យោងតាមការសិក្សាជាច្រើន អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់សិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសសាលាអាចបែងចែកជាក្រុមដូចជា អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យក្នុងការសិក្សា (រំលងថ្នាក់ ការបោកប្រាស់ ការមិនបំពេញកិច្ចការ); អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងការទំនាក់ទំនង (និយាយកុហក, ឈ្លើយ, ស្បថ); អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងការប្រើសារធាតុញៀន (ជក់បារី, ផឹកស្រា, ការប្រើប្រាស់សារធាតុរំញោច); អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យក្នុងសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គម (វាយតប់-ឈ្លោះប្រកែកគ្នា មើលផលិតផលវប្បធម៌អាសអាភាស បំពានច្បាប់ចរាចរណ៍)។
| "ការយល់ដឹងពីអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធជុំវិញដែលជះឥទ្ធិពលដល់សិស្ស។" |
អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងការរៀន និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជារឿងធម្មតាក្នុងចំណោមសិស្ស។ ជាពិសេស អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា ដែលនៅលើបណ្តាញសង្គមមានផ្ទុកព័ត៌មានជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យក្មេងជំទង់ដែលស្ថិតក្នុងវ័យចង់ដឹងចង់ឃើញ ចូលចិត្ត ស្វែងយល់ មិនចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ងាយនឹងទាក់ទាញ និងទាក់ទាញ។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាបែបនេះ។
តាមប្រធានបទ សិស្សអាចមិនយល់ច្បាស់ ឬយល់ខុសអំពីច្បាប់ ខ្វះការយល់ដឹង ឬមិនចង់អនុវត្តតាមច្បាប់ ដោយសារពួកគេគិតថាវាមិនចាំបាច់ ឬតឹងរ៉ឹងពេក ឬវាអាចបណ្តាលមកពីមិត្តភក្តិ ឥទ្ធិពល នៃការអប់រំ ក្នុងគ្រួសារ ឬកត្តាផ្លូវចិត្តនៃវ័យជំទង់។
សិស្សមិនចាប់ផ្តើមចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាខុសពីធម្មជាតិទេ ប៉ុន្តែជាជាងរៀនពីរបៀបធ្វើដូច្នេះពីអ្នកដទៃ។ "ការរៀន" នេះកើតឡើងនៅក្នុងក្រុមភ្លាមៗរបស់ពួកគេ។ ក្រុមស្និទ្ធស្នាលដូចជាគ្រួសារ មិត្តជិតស្និទ្ធ និងមិត្តរួមថ្នាក់មានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតលើអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស បន្ទាប់មកគឺក្រុមសហគមន៍ និងអង្គការសង្គម។ ដូច្នេះ ការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធដែលនៅជុំវិញ និងមានឥទ្ធិពលលើសិស្ស។
គោលបំណង អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងអាចកើតចេញពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា ដែលមិនបានបន្តជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៃសង្គមទំនើប។ យន្តការគ្រប់គ្រងភាពខ្ជិល និងកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ក៏ជាមូលហេតុដែលសិស្សមិនធ្វើតាមដោយស្ម័គ្រចិត្ត។
លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនត្រូវបានចេញដោយមិនពិគ្រោះជាមួយសិស្ស ឬសិស្សត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាអវិជ្ជមានពីជីវិត មិត្តភក្តិ និងវិធីសាស្រ្តអប់រំមិនសមរម្យពីគ្រួសារ និងគ្រូបង្រៀន។
ដូច្នេះតើអ្នកគិតថាសាលាគួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីជួយសិស្សឱ្យជៀសវាងពីអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង?
សាលាមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តោតលើការកសាងខ្លឹមសារអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅដែលសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់ និងកម្រិតនីមួយៗ។
បញ្ហាសីលធម៌មិនអាចបង្រៀនតាមទ្រឹស្ដី ដែលមាននៅក្នុងការបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែទាមទារដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលវែង។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានជំនាញ ភាពបត់បែន និងការសម្របសម្រួលជាប្រចាំរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ ដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ និងណែនាំសិស្សឱ្យមានអាកប្បកិរិយាស្តង់ដារ។
កត្តា "គំរូ" មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអប់រំ និងណែនាំសិស្សឱ្យរក្សារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងជៀសវាងអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង។ អាស្រ័យហេតុនេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកនីមួយៗក្នុងសាលាត្រូវធ្វើជាគំរូល្អសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ០៨/២០២៣/TT-BGDDT ដែលកំណត់ថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវបណ្តុះសីលធម៌ជាប្រចាំ លើកកំពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ រក្សាគុណភាព កិត្តិយស និងកិត្យានុភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។ ធ្វើជាគំរូនៅចំពោះមុខសិស្ស; ស្រឡាញ់ ប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌ និងគោរពសិស្ស; ការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់សិស្ស; រួបរួមនិងជួយមិត្តរួមការងារ; អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីទំនួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចរួមរបស់មន្ត្រីរាជការ និងបទបញ្ជារបស់ក្រសួងស្តីពីក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន។
 |
| សាលារៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវផ្តោតលើការកសាងខ្លឹមសារអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅផងដែរ។ (រូបភាព៖ អ៊ីនធឺណិត) |
តើកម្មវិធី និងសកម្មភាពអ្វីខ្លះដែលគួរអនុវត្តនៅក្នុងសាលារៀន ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងមានសុខភាពល្អ?
សាលារៀនគួរតែបង្កើតក្រមសីលធម៌ ដែលកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់សិស្សឱ្យយល់ និងអនុវត្តតាម។ ការអប់រំសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងមានសុខភាពល្អ មិនអាចខ្វះសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលលើកកំពស់ជំនាញជីវិត សកម្មភាពតម្រង់ទិសសហគមន៍ ការស្ម័គ្រចិត្ត និងការលើកកម្ពស់តម្លៃនៃមនុស្សជាតិ និងក្តីមេត្តា។
វាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីបង្ការទ្រង់ទ្រាយធំ រួមទាំងការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិ និងស្តង់ដារសីលធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ រួមជាមួយនឹងក្រមសីលធម៌។ ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំអំពីក្រមសីលធម៌នៃការរស់នៅ មានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ដើម្បីការពារអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង ដូចជាការប្រើប្រាស់បារីអេឡិចត្រូនិច និងសារធាតុហាមឃាត់ អំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងការបំពានចរាចរណ៍ជាដើម។
តាមរយៈសិក្ខាសាលា និងកិច្ចពិភាក្សាស្តីពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត គាំទ្រភ្លាមៗនូវបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។
បន្ថែមពីលើការអប់រំ និងការគាំទ្រក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ សិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងត្រូវអមជាមួយ 1-1 ដែលពិភាក្សាជាឯកជនដោយគ្រូ ក៏ដូចជាការពិចារណាសម្រាប់ជំនួយផ្លូវចិត្តដោយនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាសាលា។ ហេតុអ្វីបានជានោះ? ព្រោះគ្រូម្នាក់ៗមិនគ្រាន់តែជាអ្នកផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកបណ្តុះព្រលឹងដែរ។ ដើម្បីជួយសិស្សទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តជាច្រើនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
ជាដំបូង ការស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ និងស្រឡាញ់កុមារ គឺជាស្នូលដែលជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យតស៊ូជំនះឧបសគ្គក្នុងការអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ឱ្យបានល្អ និងអត់ធ្មត់ជានិច្ច ព្រោះដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរសិស្សជារឿយៗមិនកើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ។
ជាងនេះទៅទៀត ការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យា និងកាលៈទេសៈរបស់សិស្សក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ ពីព្រោះនេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្កើតវិធានការអប់រំសមស្រប ដោយផ្អែកលើមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង។ ការខ្វល់ខ្វាយដោយស្មោះ និងអាកប្បកិរិយាមិនរើសអើងជួយគ្រូឱ្យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួល ជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រលាញ់ និងមិនឃ្លាតឆ្ងាយពីគ្នា។
លើសពីនេះ គ្រូគួរសរសើរពីចំណុចខ្លាំងមុននឹងរំលឹកសិស្សពីចំណុចខ្សោយ ដើម្បីឱ្យសិស្សងាយទទួលយក និងមិនមានប្រតិកម្មការពារ។ ជាពិសេស លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវជឿជាក់លើការផ្លាស់ប្តូររបស់សិស្ស កុំប្រញាប់ប្រញាល់ និងតែងតែបង្កើតឱកាសឱ្យពួកគេកែតម្រូវ។
ជាចុងក្រោយ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបាន សេចក្តីស្រឡាញ់ វិន័យ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម បង្កើតបរិយាកាសគាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយ ជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងបន្តិចម្តងៗ។
តើមានឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ណាខ្លះនៃសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងដែលអ្នកបានជួបប្រទះ និងរបៀបដែលអ្នកដោះស្រាយពួកគេ?
ដោយសារសិស្សខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា ជារឿយៗមិនបានសិក្សា ឬធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ដែលនាំឱ្យសិស្សទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ និងហានិភ័យនៃការជាប់គាំង លោកគ្រូអ្នកគ្រូគួរជួបជាមួយសិស្សយ៉ាងសកម្ម ស្វែងយល់ពីការលំបាករបស់ពួកគេ និងចែករំលែកគោលដៅ និងវិធីជំរុញទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា។
ចំពោះសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ពួកគេតែងតែខឹង វាយមិត្តភ័ក្តិ និងដោះស្រាយជម្លោះដោយហិង្សា។ នៅពេលនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូគួរតែជួបជាមួយសិស្ស និងផ្តល់ច្បាប់ច្បាស់លាស់អំពីវិន័យសាលា ដើម្បីឱ្យពួកគេយល់អំពីតម្រូវការគោរពវិន័យ។
ខ្ញុំគិតថា វាសំខាន់ណាស់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យយល់ពីការលំបាកខាងផ្លូវចិត្តដែលនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិក្ខាសាលាផ្លូវចិត្តគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សយល់អំពីមិត្តភាព និងតួនាទីនៃមិត្តភាព ជៀសវាងជម្លោះដែលមិនចាំបាច់ដែលនាំឱ្យមានអំពើហិង្សាជាមួយមិត្តភក្តិ និងវិធីដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធី និងមិត្តភាព។
សូមអរគុណ!
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/ky-luat-tich-cuc-de-giam-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-289642.html
Kommentar (0)