ចម្លែកណាស់ សាលាបានបញ្ចូលមុខវិជ្ជារួមទៅក្នុងម៉ោងរៀនធម្មតា ធ្វើឱ្យឪពុកម្ដាយពិបាកនឹងបដិសេធ។

ដោយនឹកឃើញពីការជួបជុំមាតាបិតាគ្រូលើកដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់កូនប្រុសថ្នាក់ទីមួយនៅដើមខែកញ្ញា អ្នកស្រី Diem Thuy (អាយុ 31 ឆ្នាំ នៅ Thanh Tri ទីក្រុងហាណូយ ) នៅតែដកដង្ហើម។

ក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំនោះ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះបានស្នើឱ្យឪពុកម្តាយចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលយកមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធបន្ថែមនៅសាលា។ សាលានឹងសហការជាមួយអង្គភាពខាងក្រៅដើម្បីបង្រៀនកម្មវិធី iSMART (រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រ )។ នៅពេលនេះឪពុកម្តាយមិនទាន់ទទួលបានកាលវិភាគជាក់លាក់នៅឡើយទេ។

ថ្លៃសិក្សាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងថ្លៃសិក្សាដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា។ (រូបថត៖ ភី.ស៊ី.ស៊ី)

យោងតាមទម្រង់ចុះឈ្មោះដែលបានបោះពុម្ពដោយសាលា កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសពីរភាសាដែលបង្រៀនដោយគ្រូបរទេសមានតម្លៃ 650,000 ដុង/ខែ និង 400,000 ដុង/ខែ ប្រសិនបើបង្រៀនដោយគ្រូវៀតណាម។ ថ្នាក់ BME-KIDs ដែលមាន 2 មេរៀន/សប្តាហ៍ មានតម្លៃ 150,000 ដុង/ខែ។

បន្ទាប់ពីពិចារណារួច អ្នកស្រី ធុយ ក៏សម្រេចចិត្តគូសប្រអប់ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ពីរភាសាជាមួយគ្រូបរទេស។ អ្នកស្រីបាននិយាយថា “រៀងរាល់ខែ ខ្ញុំត្រូវចំណាយបន្ថែម 650,000 ដុងសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅសាលា។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនចុះឈ្មោះទេ ខ្ញុំខ្លាចកូនរបស់ខ្ញុំខុសពីគេ និងជួបការលំបាក។

ពេលដែលគ្រូផ្ញើតារាងម៉ោងមក នាងភ្ញាក់ផ្អើល ព្រោះទោះជាឈ្មោះសាលាស្ម័គ្រចិត្តក៏ដោយ ក៏សាលាបានបញ្ចូលកម្មវិធីរួមគ្នា និងពង្រឹងបន្ថែមទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាធម្មតា។ តារាងពេលវេលាត្រូវបានរៀបចំទុកជាមុន ភ្ជាប់ជាមួយវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស និងទៀងទាត់ ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក - ពួកគេមិនអាចបដិសេធបានទេ បើទោះបីជាពួកគេចង់ក៏ដោយ។

អ្នកស្រី Le Huyen Trang (អាយុ 43 ឆ្នាំ) មានកូនពីរនាក់នៅថ្នាក់ទី 2 និងទី 4 នៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ ហើយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា។ ដំបូងឡើយ នាង និងឪពុកម្តាយមួយចំនួនក្នុងថ្នាក់បានសម្រេចចិត្តមិនចូលរួម ពីព្រោះពួកគេគិតថា មុខវិជ្ជារួមគ្នាមិនសំខាន់។

តារាងពេលវេលាបញ្ចូលមុខវិជ្ជាអន្តរកម្មទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាចម្បងរបស់សិស្សបឋមសិក្សា។ (រូបថត៖ ភី.ស៊ី.ស៊ី)

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបានជូនដំណឹងថា ប្រសិនបើមាតាបិតាមិនបានចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតាទេ ថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវចេញទៅក្រៅ ឬរង់ចាំនៅការិយាល័យគ្រូ។ នៅទីបញ្ចប់ ឪពុកម្តាយត្រូវចុះហត្ថលេខាលើក្រដាសស្ម័គ្រចិត្ត ទោះបីជាពួកគេនៅតែស្ទាក់ស្ទើរក៏ដោយ។

យោងតាមលោកស្រី Trang មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាមិនត្រូវបានធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ ឬកត់ត្រាក្នុងប្រតិចារិកទេ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនរំពឹងថាកូនរបស់ពួកគេនឹងទទួលបានចំណេះដឹងច្រើននោះទេ។

ប្រសិនបើសាលាបែងចែកមុខវិជ្ជារួមពីម៉ោងសិក្សាធម្មតា នោះមានតែអ្នកដែលត្រូវការវាប៉ុណ្ណោះដែលអាចចុះឈ្មោះបាន ហើយសិស្សដែលមិនចូលរួមអាចចាកចេញពីសាលាមុនម៉ោង ដែលវាសមហេតុផលជាង។ សម្រាប់អ្នកស្រី ត្រាំ ការបង្ខំកូនចេញពីថ្នាក់ ដោយទុកឲ្យពួកគេនៅម្នាក់ឯងក្នុងសាលមើលមិត្តរួមថ្នាក់ គឺជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ហើយឪពុកម្តាយដែលស្រលាញ់កូនត្រូវចំណាយលើការសិក្សារួមគ្នា។

អ្នកស្រី Le Thu Ha (អាយុ 27 ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយ បានពន្យល់ថា សាលា និងក្រុមប្រធានបទរៀបចំកាលវិភាគថ្នាក់រៀនឱ្យសមស្របនឹងធនធានមនុស្ស និងពេលវេលារបស់ដៃគូបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីគ្រូចង់បានកាលវិភាគថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកក៏ដោយ ក៏មិនអាចដែរ។

អ្នកស្រី ហា បាននិយាយថា "ពីមុន សាលាក៏បានសុំយោបល់ពីឪពុកម្តាយក្នុងការរៀបចំមុខវិជ្ជារួមគ្នា។ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានយល់ព្រមឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួម"។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាបង្រៀនរួម លោក Dao Tan Ly ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ បឋមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានស្នើឱ្យស្ថាប័នអប់រំដែលរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវអនុវត្តទាំងស្រុងនូវមេរៀនជាកំហិត ដោយមិនកាត់បន្ថយ ឬកាត់បន្ថយកម្មវិធីឡើយ។

នាយកសាលាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការស្ទង់មតិ និងសំយោគតម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងបង្កើតផែនការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

នាយកដ្ឋានតម្រូវឱ្យសាលារៀនមិនកំណត់ពេលសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា ប្រសិនបើថ្នាក់មិនមានអ្នកចូលរួម 100%។ ការរៀបចំតារាងពេលវេលាក៏ត្រូវមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ ហើយកុំឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់។

ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការមួយ ស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ និងរាយការណ៍អំពីស្ថានភាពសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅតាមសាលារៀន ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា រហូតដល់ការអប់រំទូទៅ និងបន្តការសិក្សា។ លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានត្រូវវាយតម្លៃគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ ព្រមទាំងធ្វើការណែនាំ ហើយបញ្ជូនមកក្រសួងឲ្យបានមុនថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា។
យោងតាមក្រសួង សកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិត ការបង្រៀនភាសាបរទេស ការពង្រឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ... ស្របតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាបានចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្រួបបង្រួម និងកែលម្អចំណេះដឹង ជំនាញ និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងការអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលនាំឲ្យមានការព្រួយបារម្ភ ការព្រួយបារម្ភ និងបង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានអំពីប្រភេទនេះ។

ការប្រឡងតេស្ត

ប្រភព