ឡាំដុងកំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប និងសម្របខ្លួនបាន។

GD&TĐ - ខេត្តឡាំដុងបច្ចុប្បន្នមានផ្ទៃដីធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស ដែលមានទំហំជាង ២៤.០០០ គីឡូម៉ែត្រការ៉េ និងមានប្រជាជនជាង ៣,៨ លាននាក់ ដែលលាតសន្ធឹងលើតំបន់ភូមិសាស្ត្រ ក្រុមជនជាតិ ភាសា និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមចម្រុះ។

Báo Giáo dục và Thời đại•23/07/2025

នេះក៏បង្ហាញពីឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗសម្រាប់វិស័យអប់រំក្នុងស្រុក ដែលទាមទារឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនរួបរួមគ្នា និងខិតខំបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ។

ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខេត្តឡាំដុងបានដំណើរការជាផ្លូវការក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ ដោយគ្រប់គ្រងស្ថាប័ន អប់រំ ជាង ១៦០០ អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជិត ៤៣.០០០ នាក់ និងសិស្ស និងអ្នកហ្វឹកហាត់ជាង ៨៤៥.០០០ នាក់។

រួមជាមួយនឹងការរៀបចំឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលទាំងមូល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ឡាំដុង ត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ដោយមាននាយក ១ រូប និងអនុប្រធាន ១០ រូប ដឹកនាំដោយលោកស្រី ឡេធី ប៊ីចលៀន ដែលពីមុនធ្លាប់បម្រើការជានាយិកាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តប៊ិញធ្វឹន។

នាយករងទាំង១០រូប រួមមាន៖ លោក Phan Thanh Hai (នាយករងអចិន្ត្រៃយ៍); លោក Tran Duc Minh; លោក Tran Duc Loi; លោក Phan Duc Thai; លោក ង្វៀន វ៉ាន់ថាច់; លោក Tran Sy Thanh; លោកស្រី Nguyen Thi Thu; លោកស្រី Nguyen Thi Phuong An; លោក Luong Van Ha និងលោក Le Ba Cuong។

នាយកដ្ឋាននេះក៏ត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញទៅជានាយកដ្ឋានជំនាញចំនួន ៩ ដែលមានមន្ត្រីរាជការ មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតសរុបចំនួន ១០៦ នាក់ ដែលប្រតិបត្តិការនៅជាន់ទី ៩ នៃមជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋបាលខេត្តឡាំដុង (៣៦ ផ្លូវត្រឹនភូ សង្កាត់សួនហឿង ក្រុងដាឡាត់)។

បច្ចុប្បន្ននេះគឺជាទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំកម្រិតខេត្តធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។ ការរៀបចំក្រុមថ្នាក់ដឹកនាំនេះមានគោលបំណងធានាបាននូវនិរន្តរភាព និងការអភិវឌ្ឍនៃបទពិសោធន៍ក្នុងស្រុក ខណៈពេលដែលក៏ជួយសម្រួលដល់ការធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សទាក់ទងនឹងយន្តការ ជំនាញ និងធនធានមនុស្សបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។

លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានបានផ្តល់ដំបូន្មានលើការចេញឯកសារពេញលេញទាក់ទងនឹងមុខងារ ភារកិច្ច និងអំណាចរបស់នាយកដ្ឋានជំនាញនីមួយៗ និងបានបង្កើតផែនការរៀបចំបុគ្គលិកស្របតាមផែនការលេខ 06/PA-SGDĐT ចុះថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ដើម្បីធានាបាននូវតម្លាភាព ភាពយុត្តិធម៌ និងការចាត់តាំងមនុស្សត្រឹមត្រូវទៅកាន់ការងារត្រឹមត្រូវ។

គោលបំណងសម្រាប់ភាពស្មើគ្នា និងគុណភាព

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិស័យទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានអង្គភាពសាលារៀនចំនួន ១.៦០៥។ ទាំងនេះរួមមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន ៥២៩ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន ៥៦៣ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ៣៦៥ វិទ្យាល័យចំនួន ១២១ និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន ២៦។

បណ្តាញស្ថាប័នអប់រំគ្របដណ្តប់គ្រប់តំបន់ទាំងអស់ ចាប់ពីតំបន់ទីក្រុងរហូតដល់ជនបទ រួមទាំងតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។ ជាពិសេស តំបន់ជាច្រើននៅក្នុងអតីតតំបន់កណ្តាលនៃទីក្រុងដាឡាត់ បានទទួលមនុស្សមួយចំនួនធំដែលផ្ទេរពីខេត្តទាំងពីរពីមុនសម្រាប់ការងារ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្ស។

ស្ថិតិបង្ហាញថា មានសិស្សថ្មីរហូតដល់ ១៣០៥នាក់ បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារៀននៅតំបន់កណ្តាលនៃខេត្តឡាំដុង ក្នុងត្រីមាសទី២ និងទី៣ នៃឆ្នាំ២០២៥ ដែលភាគច្រើនជាកូនរបស់មន្ត្រីរាជការ ដែលបានផ្ទេរមកពីខេត្តដាក់ណុង និងខេត្តប៊ិញធ្វៀន។

ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសហការជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ផ្តល់អាទិភាពដល់ការបែងចែកសាលារៀនដោយសមហេតុផល ដោយសម្រួលដល់ភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលវែង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តអនុញ្ញាតឱ្យមានការពង្រីកថ្នាក់រៀននៅតាមសាលារៀនសំខាន់ៗ ខណៈពេលដែលក៏ពិនិត្យឡើងវិញនូវបណ្តាញ និងប្រើប្រាស់ឡើងវិញនូវគ្រឿងបរិក្ខារនៃអង្គភាពរដ្ឋបាលដែលលែងមានបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។

យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទោះបីជាស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពដូចដែលបានកំណត់ក៏ដោយ៖ ពួកគេមានបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្នែកច្បាប់ ប្រើប្រាស់ត្រា និងគណនីផ្ទាល់ខ្លួន និងបង្កើតផែនការសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន មិនទាន់មានយន្តការសម្របសម្រួល ឬការបែងចែកភារកិច្ចច្បាស់លាស់រវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ក្នុងការអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ បញ្ហានេះនាំឱ្យកិច្ចការត្រួតស៊ីគ្នា ឬធ្វេសប្រហែស ដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងទាំងមូល។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡឹមដុង បានទទួលទង់ត្រាប់តាមពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។

ជំនះការលំបាក និងប្តេជ្ញាចិត្តសម្រេចគោលដៅជាតិ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងគោលនយោបាយសំខាន់ៗ ប្រតិបត្តិការនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរជាន់ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្តនានា ក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់វិស័យអប់រំនៅ Lam Dong ផងដែរ។

ការលំបាកគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនរួមមាន៖ ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងរវាងអង្គភាពនានាមិនត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្មទេ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការពន្យារពេលក្នុងការតម្រង់ទិស និងការសម្របសម្រួល។

មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំ/សង្កាត់ខ្វះបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្តមុខងារថ្មីក្រោមយន្តការវិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរអំណាច។

ចំនួនសិស្សបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ខណៈដែលសម្ភារៈសិក្សាមិនអាចពង្រីកបានភ្លាមៗទេ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការចង្អៀតណែននៅតាមសាលារៀនកណ្តាលជាច្រើន។

ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការស្ទង់មតិដើម្បីវាយតម្លៃតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្រៀន បានស្នើថវិកាបន្ថែមសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀនថ្មីៗ និងបានពង្រឹងយុទ្ធនាការយល់ដឹងជាសាធារណៈ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការឯកភាពគ្នាក្នុងសង្គម។

យោងតាមរបាយការណ៍ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 11 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងបានទទួល និងដំណើរការពាក្យសុំនីតិវិធីរដ្ឋបាលតាមអ៊ីនធឺណិតចំនួន 20 ដែលទាំងអស់នេះត្រូវបានដោះស្រាយទាន់ពេលវេលា។ បញ្ជីនីតិវិធីរដ្ឋបាលចំនួន 158 ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានប្រកាសជាសាធារណៈ រួមមាន៖ នីតិវិធីចំនួន 114 នៅថ្នាក់ខេត្ត និងនីតិវិធីចំនួន 44 នៅថ្នាក់ឃុំ។

នេះបង្ហាញពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងច្បាស់លាស់របស់វិស័យនេះក្នុងការកែទម្រង់រដ្ឋបាល និងការទទួលបានសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសម្រួលដល់ការទទួលបានសេវាសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអាជីវកម្មនានាក្នុងវិស័យអប់រំ។

នៅក្នុងផែនការរយៈពេលវែងរបស់ខ្លួន ខេត្តឡាំដុងមានគោលបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅដូចខាងក្រោមនៅឆ្នាំ ២០៣០៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំ; ១០០% នៃឃុំ/សង្កាត់មានសាលារៀនស្របតាមស្តង់ដារជាតិ; និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀនអប់រំ។

ភារកិច្ចដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ការបង្កើតបទបញ្ជាសម្របសម្រួលរវាងនាយកដ្ឋានជំនាញ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ/សង្កាត់ ការពង្រឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំដែលទទួលបន្ទុកអប់រំ ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាពិសេសនៅក្នុងផែនការសម្រាប់រយៈពេលប្រាំមួយខែចុងក្រោយនៃឆ្នាំ ២០២៥។

អាចនិយាយបានថា បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ វិស័យអប់រំនៃខេត្តឡាំដុងមិនត្រឹមតែទទួលបានបន្ទុកការងារ និងចំនួនប្រជាជនច្រើនបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវិស័យនេះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានក្លាយជាអង្គភាពឈានមុខគេមួយក្នុងការអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលតាមគំរូថ្មី។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ឧបករណ៍ដ៏ធំមួយ ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ វិស័យនេះបានរក្សាស្ថិរភាព និងកំពុងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដែលអាចសម្របខ្លួនបាន ទំនើប និងស៊ីជម្រៅ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html