សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ A Luoi បានបង្ហាញប្រធានបទប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ NVCC

ស្រាវជ្រាវពីជីវិតពិត

សុខភាពផ្លូវចិត្តមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែព្រងើយកន្តើយចំពោះសញ្ញាមិនប្រក្រតីចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់។ កត្តា​នេះ​បណ្ដាល​ឲ្យ​គ្រួសារ​ជា​ច្រើន​មិន​អាច​ធ្វើ​អន្តរាគមន៍​ទាន់​ពេល​វេលា ប៉ុន្តែ​ក៏​បង្កើន​សម្ពាធ​ផ្នែក​សិក្សា ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​សិស្ស​មាន​បញ្ហា​ផ្លូវ​ចិត្ត​កាន់​តែ​ធ្ងន់ធ្ងរ។ នេះក៏ជាហេតុផលដែលសិស្សថ្នាក់ទី ១១ ពីរនាក់នៃវិទ្យាល័យ A Luoi គឺ Ho Hoang Bao Tran និង Nguyen Thanh Hoang ស្រាវជ្រាវប្រធានបទ “ការយល់ដឹងអំពីសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សវិទ្យាល័យនៅទីក្រុង Hue”។

ក្រុមស្រាវជ្រាវបានស្ទង់មតិវិទ្យាល័យចំនួន 4 នៅក្នុងទីក្រុង។ Hue មកពីទីក្រុង ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ ដែលមានសិស្ស 2,251 នាក់។ ពីការវាយតម្លៃការយល់ដឹងអំពីសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស គម្រោងបានស្នើ និងអនុវត្តសកម្មភាពលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ផ្តល់ចំណេះដឹង ជំនាញថែទាំខ្លួនឯង និងកាត់បន្ថយការរើសអើង រួមចំណែកបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អ គាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។

សកម្មភាពរួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាល ទិវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត ទិវា “ពណ៌នៃសុភមង្គល” ការប្រើប្រាស់សៀវភៅណែនាំ និងគេហទំព័រជំនួយ hieudeyeuthuong.io.vn បាននាំមកនូវផលវិជ្ជមានក្នុងការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាផ្លូវចិត្តដូចជា ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការថប់បារម្ភ និងភាពតានតឹងក្នុងសាលាមានភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កាត់បន្ថយការគិតមិនពិត និងបង្កើនជំនាញសង្គ្រោះបឋម ជួយខ្លួនឯង និងស្វែងរកជំនួយនៅពេលចាំបាច់។ ប្រធានបទមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការតភ្ជាប់ ចែករំលែក និងកសាងបរិយាកាសសាលាប្រកបដោយការយល់ចិត្ត និងមិនរើសអើង។

លោក Ho Hoang Bao Tran បានចែករំលែកថា ចលនាច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាគឺពិតជាកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីសាកល្បងគំនិតថ្មីៗ និងរៀនពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀនទៅអនុវត្ត។ នៅពេលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ខ្ញុំរៀន និងទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែម បង្កើនជំនាញ និងរៀនវិធីសាស្រ្តដើម្បីសិក្សាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន

ដើម្បីលើកកម្ពស់ចលនានៃការច្នៃប្រឌិត និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងចំណោមសិស្ស ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DoET) រៀបចំការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើនការរៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ តម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស។ ការអនុវត្តការអប់រំ STEM ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ នៅកម្រិតមូលដ្ឋាន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាល័យ បានរៀបចំការប្រកួតទ្រង់ទ្រាយធំ ជាមួយនឹងប្រធានបទប្រកួតប្រជែងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញជាច្រើន បង្កើតឱ្យមានការរំភើប និងផ្សព្វផ្សាយការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវដ៏រស់រវើក។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 តាមរយៈការប្រកួតជុំនៅអង្គភាព ប្រធានបទចំនួន 98 ពីសាលាចំនួន 66 និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន 3 - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតទីក្រុង។ ក្នុងនោះប្រធានបទចំនួន ៥៩ ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។

យោងតាមលោក Doan Minh Thang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រកួតគឺជាកន្លែងប្រជុំសម្រាប់គំនិតច្នៃប្រឌិត និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះគឺជាកន្លែងលេងប្រកបដោយបញ្ញា និងទាក់ទាញបំផុត ជួយកុមារបង្កើត និងអភិវឌ្ឍការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ គំនិតច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានសិក្សា ដើម្បីស្វែងយល់ ស្វែងរក និងដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ តាមរយៈការប្រកួតនេះ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះស្មារតី ហ៊ានគិត និងហ៊ានធ្វើ ដើម្បីឈានទៅមុខក្នុងវិថីវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស។

ប្រធានបទជាច្រើនរបស់សិស្សបង្ហាញពីភាពថ្មីថ្មោង និងភាពច្នៃប្រឌិត បង្ហាញពីការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឡូជីខល និងការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តបញ្ហានៃកង្វល់សង្គម។ ប្រធានបទ​បច្ចេកទេស​ខ្លះ​ដឹង​ពី​របៀប​បញ្ចូល​បច្ចេកវិទ្យា​ឆ្លាតវៃ​ទំនើប​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ការ​តភ្ជាប់​រវាង​វិទ្យាសាស្ត្រ-ចំណេះដឹង-បច្ចេកវិទ្យា និង​គណិតវិទ្យា។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតដ៏សម្បូរបែប និងជាក់ស្តែងក្នុងវិស័យជាច្រើនរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ដែលអ្នកអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងអភិវឌ្ឍ។

លោកគ្រូ Doan Tran Bao Phuoc

លោកគ្រូ Doan Tran Bao Phuoc នាយកវិទ្យាល័យ Thuan An៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា

ទន្ទឹមនឹងការយកចិត្តទុកដាក់លើការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាសកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពពីរដែលត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដោយសាលា។ ទន្ទឹមនឹងការសិក្សា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដ៏មានប្រយោជន៍ រួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការបង្រៀន ព្រោះទាំងគ្រូ និងសិស្សត្រូវស្វែងយល់ និងស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ស្វែងរកដំណោះស្រាយ ដើម្បីយកមកអនុវត្តក្នុងជីវិត ដូច្នេះលក្ខណៈសម្បត្តិ ជំនាញ ចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេត្រូវបានកែលម្អទាំងអស់។

ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ សាលាបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយបានទទួលការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានពីបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។ ការចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមិនសាមញ្ញទេ ព្រោះវាត្រូវការពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិកា។ នៅដើមឆ្នាំ សាលាបានកំណត់គោលដៅ ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅប្រកួតប្រជែងរបស់ក្រុម។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនបានរកឃើញភាពរីករាយក្នុងការស្រាវជ្រាវ ឥឡូវនេះសាលាមិនចាំបាច់កំណត់គោលដៅទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនដែលណែនាំគម្រោងដែលឈ្នះរង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដោយសាលាក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ប្រកួតប្រជែង។ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំសាលាចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតទីក្រុង វាឈ្នះរង្វាន់។ ឆ្នាំ​នេះ សាលា​មាន​ប្រធានបទ​ប្រកួត​ចំនួន​២ ហើយ​ទទួល​បាន​ជ័យលាភី​លេខ​១ និង​លេខ​២ ចំនួន​១។

សិស្សានុសិស្សក៏បានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងអស់ពីចិត្ត។ ក្រោយ​ពី​រៀន សិស្ស​ទៅ​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​សាលា​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ ហើយ​ថែម​ទាំង​ទៅ​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ទៀត​ផង។ ការស្រាវជ្រាវជួយសិស្សានុសិស្សមានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ហើយមានទំនុកចិត្តលើការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រោះពួកគេបានស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តតាំងពីនៅវិទ្យាល័យ។

លោកគ្រូ Pham Nguyen Trang Ngan

គ្រូបង្រៀន Pham Nguyen Trang Ngan វិទ្យាល័យ A Luoi៖ ការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារួមចំណែកក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយថាមពល។

សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសាលារៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ វាជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ការងារជាក្រុម និងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន នេះគឺជាឱកាសមួយក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បង្កើនទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងជម្រុញការច្នៃប្រឌិត។

គ្រូបង្រៀនត្រូវមានការបំផុសគំនិត បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាបើកចំហ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសួរសំណួរ និងពិសោធន៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវអមដំណើរ ណែនាំ ស្វែងរកសក្តានុពល និងជំរុញទឹកចិត្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតពីអ្វីៗដែលនៅជិតជីវិតរបស់សិស្ស។ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សិស្សត្រូវមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បំណងប្រាថ្នាចង់រៀន សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា ការតស៊ូ និងជំនាញការងារជាក្រុម។

នៅវិទ្យាល័យ A Luoi សាលាបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីរៀបចំការប្រកួត និងក្លឹបស្រាវជ្រាវ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបង្កើតគំនិត និងប្រែក្លាយវាទៅជាផលិតផលជាក់ស្តែង។ ប្រធានបទប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើនរបស់សិស្សបានឈ្នះរង្វាន់នៅគ្រប់កម្រិត រួមចំណែកផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពសកម្ម និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទូទាំងសាលា។

ខ្ញុំឈ្មោះ Nguyen Thi Ai Nhi។

Nguyen Thi Ai Nhi សិស្សថ្នាក់ទី 12A1 វិទ្យាល័យ An Luong Dong៖ បំពាក់សិស្សនូវជំនាញចាំបាច់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ

នៅ​សាលា​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​រៀន​រាល់​ឆ្នាំ ពេល​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា បរិយាកាស​ក្នុង​សាលា​មាន​សភាព​អ៊ូអរ​ខ្លាំង។ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងគ្រូមុខវិជ្ជា បានចាប់ផ្តើមផ្តល់យោបល់ និងផ្នែកស្រាវជ្រាវតម្រង់ទិស ខណៈពេលដែលរៀបចំវគ្គពិភាក្សា និងការណែនាំសម្រាប់សិស្សដើម្បីបង្កើតប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។

គ្រូបង្រៀនគាំទ្រយ៉ាងស្វាហាប់ និងតាមដានសិស្សយ៉ាងជិតស្និទ្ធពេញមួយដំណើរការអនុវត្តគម្រោង។ លើសពីនេះ វគ្គរាយការណ៍ និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញដូចជា ការរចនាការស្ទង់មតិ ការបង្ហាញលទ្ធផល ឬការធ្វើបទបង្ហាញជូនគណៈកម្មាធិកា ក៏ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងជាប្រព័ន្ធ ដែលជួយសិស្សានុសិស្សរៀបចំបានល្អសម្រាប់ជុំប្រឡងផ្លូវការ។

ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នៃ​ការ​ធ្វើ​គម្រោង​នេះ ខ្ញុំ​ក៏​បាន​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​សង្គម​យ៉ាង​ច្បាស់។ វាគឺជាជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយហ្វូងមនុស្ស។ ជំនាញសម្ភាសស៊ីជម្រៅ ជួយខ្ញុំស្តាប់ និងយល់ពីរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវនីមួយៗ។ ការស្ទង់មតិ និងជំនាញអង្គការពិសោធន៍។

MH (សរសេរ)


ត្រាងហៀន

ប្រភព៖ https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/lan-toa-phong-trao-nghien-cuu-khoa-hoc-ky-thuat-trong-truong-hoc-152796.html