សុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ពិបាក ឬងាយស្រួល?

វាចាំបាច់ដើម្បីធានានូវអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេធ្វើជំនួញដោយភាពស្មោះត្រង់ និងសុចរិតភាពសម្រាប់ការរស់នៅ។

Người Lao Động•24/12/2023

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ការកើនឡើងយ៉ាងគំហុកនៃចំនួនការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមក បានលើកឡើងនូវបញ្ហាជាច្រើនដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ រួមទាំងបញ្ហាសុចរិតភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។

ការបំពានលើសុចរិតភាពកាន់តែមានភាពស្មុគ្រស្មាញ។

ដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណអំពើរំលោភលើសុចរិតភាព សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Truong Viet Anh សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បានចង្អុលបង្ហាញថា ការលួចចម្លងគឺជាអំពើមួយក្នុងចំណោមអំពើទូទៅទាំងប្រាំ។ មិនថាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ឬប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ប្រទេសដែលបោះពុម្ពស្នាដៃតិចតួច ឬច្រើននោះទេ សុទ្ធតែមានអត្រាជាក់លាក់នៃការលួចចម្លង។

ក៏មានការដាក់ឈ្មោះបុគ្គលដែលមិនបានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវជាអ្នកនិពន្ធ ឬសហអ្នកនិពន្ធការងារផងដែរ។ បន្ទាប់មកគឺការធ្វើការសម្រាប់ការជួល, ការធ្វើការ វិទ្យាសាស្រ្ត សម្រាប់អ្នកដទៃ; ការប្រើប្រាស់ការងារស្រាវជ្រាវរបស់ក្រុមទាំងមូលសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានការយល់ព្រម; បង្កើត និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យក្លែងក្លាយ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Truong Viet Anh បាននិយាយថា មូលហេតុនៃការរំលោភបំពានអាចមកពីសម្ពាធលើចំនួនស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនដែលបានបោះពុម្ព ព្រោះការបោះពុម្ពនឹងបង្កើតឱកាសសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ ដោយសារតែការប្តេជ្ញាចិត្តនៅពេលទទួលបានប្រភពមូលនិធិ ឬបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់គ្រួសារ។

លោកបណ្ឌិត Duong Tu នៃសាកលវិទ្យាល័យ Purdue (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានទទួលស្គាល់ថាទម្រង់នៃការរំលោភលើសុចរិតភាពកាន់តែមានភាពស្មុគស្មាញ និងស្មុគ្រស្មាញ ជាពិសេសការលួចចម្លង និងការកែសម្រួលទិន្នន័យ។ ទាំងនេះគឺជាទម្រង់បុរាណដែលបានបន្តអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតបានផ្តល់កំណើតដល់វិធីថ្មីជាច្រើននៃការបន្លំ។ មានបណ្តាញ និងប្រព័ន្ធដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ចាប់ពីអ្នកនិពន្ធ អ្នកត្រួតពិនិត្យ រហូតដល់អ្នកកែសម្រួល និងនិពន្ធនាយកនៃទិនានុប្បវត្តិ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សូម្បីតែនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ ក៏នៅតែមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ ដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌វិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រានៃការរំលោភបំពាននៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមគឺមានទំហំធំ និងស្មុគស្មាញ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរូបនេះ សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពស្មោះត្រង់គឺជាកត្តាដំបូងដែលត្រូវតែមានវត្តមាន។ មានតែភាពស្មោះត្រង់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានប្រាជ្ញាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយអាចចូលទៅរកការពិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៅក្នុងបរិយាកាសជាក់លាក់នៅតែមានកំហុសជាពិសេសនៅពេលមានតម្រូវការមានការផ្គត់ផ្គង់។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត អ្នកជំនាញវាយតម្លៃថា ការវិនិយោគបច្ចុប្បន្នក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ លោកបណ្ឌិត Dinh Minh Hang ប្រធាននាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលកិច្ចការបរទេស - សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា សាលានេះមានសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ៦៣៦ នាក់ ក្នុងនោះមានបណ្ឌិតចំនួន ៤២៤ នាក់ និងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ១២៨ នាក់។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី មូលនិធិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានត្រឹមតែប្រហែល 6 - 8 ពាន់លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ជាមធ្យម សាស្ត្រាចារ្យម្នាក់ៗត្រូវបានវិនិយោគពី ១០ ទៅ ១៥ លានដុងក្នុងមួយនាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្រៅពីនេះ ទម្រង់នៃការវិនិយោគនៅមានការបែកខ្ញែក និងតូច។

Sinh viên nghiên cứu khoa học tại Trường ĐH Nguyễn Tất Thành (TP HCM)Ảnh: TẤN THẠNH — និស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh (HCMC) រូបថត៖ TAN THANH

បញ្ហាស្ថិតនៅក្នុងយន្តការ?

ដើម្បីកសាងវិទ្យាសាស្ត្រស្អាតស្អំ និងស្មោះត្រង់ យោងតាមបណ្ឌិត ឌួង ទូ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយធានាអត្ថប្រយោជន៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរស់នៅបានសមរម្យ ធ្វើការដោយសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត និងមិនចាំបាច់ធ្វើជំនួញដោយភាពស្មោះត្រង់ និងសុច្ចរិតសម្រាប់ម្ហូបអាហារ និងសំលៀកបំពាក់ ឬខ្វល់ខ្វាយពីជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ។

អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែមានអារម្មណ៍រីករាយ និងសុភមង្គល នៅពេលដែលសង្គមឧបត្ថម្ភការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ ដើម្បីបម្រើសហគមន៍។ ជំនួសឱ្យការដេញតាមបរិមាណ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្តោតលើគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវ ដោយត្រលប់ទៅធម្មជាតិនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាការបង្កើតចំណេះដឹង និងការរកឃើញចំណេះដឹង។

សាស្ត្រាចារ្យ Phung Ho Hai វិទ្យាស្ថានគណិតវិទ្យាវៀតណាម ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធមួយ ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកុហក មិនចង់កុហក មិនហ៊ានកុហក និងមិនអាចកុហក។ "ឫសត្រូវតែ 'មិនបាច់កុហក' មានន័យថា មានហូបគ្រប់គ្រាន់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ។ ប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅទេ ពួកគេមិនមានអ្វីបាត់បង់ទេ នោះពួកគេនឹងគិតថា ការកុហកគឺមិនអីទេ! -សាស្ត្រាចារ្យ Phung Ho Hai វិភាគ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Xuan Hung សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវមានច្បាប់រួម និងច្បាស់លាស់អំពីសុចរិតភាព។ ពីសំណុំនៃច្បាប់នេះ សាលារៀននឹងសំដៅលើការកសាងសំណុំនៃច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យជាក់លាក់ នីតិវិធីក្រោយអធិការកិច្ច និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា សាស្ត្រាចារ្យ Hoang Anh Tuan នាយកសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវមានក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិទូលំទូលាយអំពីសុចរិតភាពសិក្សាតាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ហើយនេះនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ។

សាស្ត្រាចារ្យ Phung Ho Hai បាននិយាយថា នៅក្នុងបញ្ហាសុចរិតភាព “យើងមិនអាចនិយាយអំពីក្រមសីលធម៌បានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែនិយាយអំពីច្បាប់”។ យោងទៅតាមគាត់ច្បាប់ដែលបានលើកឡើងនៅទីនេះត្រូវតែនៅកម្រិតស្ថាប័ននិងយន្តការពីព្រោះបាតុភូតបច្ចុប្បន្ននៃការរំលោភលើសុចរិតភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកាលៈទេសៈនិងយន្តការ។

"មនុស្សមិនមែនជាមនុស្សថោកទាបតាមធម្មជាតិទេ យន្តការបង្កើតវាឡើង។ រាប់ទសវត្សរ៍មុនមិនមានការរំលោភលើសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រដូចអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងឥឡូវនេះទេ ដូច្នេះបញ្ហាសំខាន់បំផុតគឺការកែតម្រូវយន្តការ" - សាស្ត្រាចារ្យ Phung Ho Hai បានបញ្ចេញមតិ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា រឿងរ៉ាវនៃសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រតែងតែកើតឡើងនៅពេលពិចារណាលើការទទួលស្គាល់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។ ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវពិចារណាឡើងវិញនូវដំណើរការទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

"នៅក្នុងស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ គួរតែតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យរង និងសាស្រ្តាចារ្យឱ្យទៅស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ព្រោះចំណងជើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ទទួលស្គាល់ដោយច្បាប់។ ចំណងជើងក៏ត្រូវភ្ជាប់ជាមួយយុទ្ធសាស្ត្រ និងការតំរង់ទិសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាលា។ ពីនោះមក សុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលា" - profeed this profe.

លោក ត្រាន់ ហុង ថៃ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា៖

ដំណោះស្រាយបើកចំហ និងតម្លាភាព

សុចរិតភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាតម្រូវការសំខាន់មួយ។ ប្រសិនបើសុចរិតភាពត្រូវបានរំលោភបំពានដើម្បីប្រព្រឹត្តអំពើអសីលធម៌ ឬសូម្បីតែអំពើខុសច្បាប់ វាត្រូវតែដោះស្រាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរឿងរ៉ាវនៃការរំលោភលើសុចរិតភាពប៉ះពាល់ដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀនដែលជាក្រុមបញ្ញវន្តដែលមានភាពរសើបខ្លាំងដូច្នេះនៅពេលដែលមិនមានភស្តុតាងច្បាស់លាស់នោះឈ្មោះជាក់លាក់មិនត្រូវបានលើកឡើងដើម្បីជៀសវាងការប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលនិងក្រុម។

ក្នុងករណីមានការរំលោភបំពាន រាល់បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងច្បាប់នឹងត្រូវដោះស្រាយទៅតាមច្បាប់ ហើយរាល់បញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងក្រមសីលធម៌នឹងត្រូវដោះស្រាយតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ច្បាប់នេះមិនអាចប្រើដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងក្រមសីលធម៌បានទេ។ ធម្មជាតិនៃច្បាប់គឺផ្អែកលើមូលដ្ឋានវប្បធម៌។ ក្នុងករណីដែលបញ្ហាកំពុងតានតឹង និងពិបាកគ្រប់គ្រង ភ្នាក់ងាររដ្ឋនឹងប្រើប្រាស់វិធានការផ្សេងៗដើម្បីដោះស្រាយវា។

ដល់ពេលដែលក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឈានជើងចូលដោះស្រាយបញ្ហាសុចរិតភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការបោះពុម្ពផ្សាយ។ អាស្រ័យហេតុនេះ បង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយសុខភាពល្អជាបណ្តើរៗសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ - បច្ចេកវិទ្យា ការអប់រំ និងការបង្រៀន ដោយកំណត់នូវមតិអវិជ្ជមានពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយភាពស៊ីវីល័យ ព្រោះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយក្រុមដែលត្រូវតែគោរព។ បញ្ហាសុចរិតភាពត្រូវតែដោះស្រាយ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវធ្វើឡើងដោយបើកចំហ តម្លាភាព និងតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tai Dong នាយកវិទ្យាស្ថានទស្សនវិជ្ជា៖
***ជៀសវាងការប្រើសុច្ចរិត* *ដើម្បីបរិហារគ្រូបង្រៀន***

យើងមានបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងច្បាប់ ក្រឹត្យ ឬបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន និងទស្សនាវដ្តីជាច្រើន។ រឿងតែមួយគត់គឺយើងមិនមានបទប្បញ្ញត្តិទូលំទូលាយដូច្នេះឥឡូវនេះយើងត្រូវការក្របខ័ណ្ឌច្បាប់រួម។

ក្នុងចំណោមវិជ្ជាជីវៈ ការស្រាវជ្រាវ និងការអប់រំ គឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលទាមទារកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃភាពសុចរិត។ ការស្រាវជ្រាវ និងការអប់រំ ស្វែងរកចំណេះដឹង ប្រាជ្ញា និងការពិត។ ការពិតខ្លួនឯងគឺជាតម្លៃមួយ ហើយប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានការពារក៏គ្មានវិទ្យាសាស្ត្រដែរ។

វាចាំបាច់ក្នុងការជៀសវាងស្ថានភាពនៃការបរិហារអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងនាមការពារសុចរិតភាព បង្វែរការងារនៃការអនុវត្តសុចរិតភាពទៅជាឱកាសមួយដើម្បីរិះគន់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាមនុស្សក្រីក្របំផុត ខ្មាស់អៀនបំផុត និងស្មោះត្រង់បំផុត។

Y.Anh - X.Hoa បានកត់ត្រា

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/liem-chinh-khoa-hoc-kho-hay-de-196231223212454086.htm