ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាព ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដំណើរផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដល់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប

ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព ឃុំ Tang Loong (ខេត្ត Lao Cai) ចាត់ទុកការកែលម្អចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជនថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា និងតាមទាន់សម័យឌីជីថល។ ពីគោលដៅនៃ "មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺចេះអក្សរ" Tang Loong កំពុងប្រែក្លាយសេចក្តីប្រាថ្នានោះឱ្យក្លាយជាការពិតបន្តិចម្តងៗ ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់ ជាក់ស្តែង និងមានអត្ថន័យ។

Báo Phụ nữ Việt Nam•06/11/2025

អ្នកយកព័ត៌មានរបស់កាសែតស្ត្រីវៀតណាមបានជួបសម្ភាសន៍ជាមួយលោក Ngo Huu Tuong អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Tang Loong អំពីប្រធានបទខាងលើ។

PV៖ លោកម្ចាស់ ហេតុអ្វីបានជា Tang Loong ជ្រើសរើសគោលដៅនៃ "អ្នកគ្រប់គ្នាចេះអក្សរ" ជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ចលនាផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងមូលដ្ឋាន?

លោក Ngo Huu Tuong៖ យើងកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា ការបំប្លែងឌីជីថលមិនមែនគ្រាន់តែជាការបំពាក់បច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែស្នូលរបស់វា គឺការបំប្លែងការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស។ នៅពេលដែលមនុស្សមិនចេះអក្សរ វាពិតជាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាន ប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូន ឬចូលរួមក្នុងសេវាកម្មសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដូច្នេះហើយ ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាព គឺជាជំហានជាមូលដ្ឋាន ដែលជា “គន្លឹះ” ដើម្បីបើកទ្វារទទួលចំណេះដឹង ជួយមនុស្សបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើប។

ចាប់តាំងពីការបើកដំណើរការមក យើងបានអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវស្មារតី "មិនទុកនរណាម្នាក់ចោល" មានន័យថា មិនថានៅតំបន់ភ្នំ ឬតំបន់ដាច់ស្រយាល ឬក្នុងវ័យសិក្សានោះទេ មនុស្សគ្រប់រូបមានឱកាសរៀនអាន និងសរសេរ រៀនជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋានដើម្បីបម្រើជីវិត។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ នាពេលកន្លងមក តើគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំបានអនុវត្តសកម្មភាពអ្វីខ្លះ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ?

លោក ង៉ោ ហ៊ួទុង៖ ចាប់ពីដើមឆ្នាំមក ឃុំបានសម្របសម្រួលជាមួយសាលាបឋមសិក្សាតាំងលួង និងភូមិ ដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិ ធ្វើបញ្ជីឈ្មោះអ្នកមិនចេះអក្សរ បន្ទាប់មកបើកថ្នាក់អក្ខរកម្មដំណាក់កាលទី១ នៅទីតាំងសាលាងាយស្រួល ជាធម្មតាថ្នាក់នៅក្នុងភូមិត្រាតទី១។

ដំណឹងល្អគឺប្រជាជនបានឆ្លើយតបយ៉ាងវិជ្ជមាន។ ទោះបីជារវល់រកស៊ីពេលថ្ងៃក៏នៅតែមករៀននៅពេលយប់ដដែល។ បរិយាកាសនៃការសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់គឺមានភាពរស់រវើក និងស្និទ្ធស្នាលណាស់ ដែលនាំមកនូវអារម្មណ៍ "ត្រលប់ទៅកុមារភាព"។

ជាពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា យើងណែនាំសាលារៀនឱ្យបញ្ចូលខ្លឹមសារលើជំនាញប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូន ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត និងការចុះឈ្មោះសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ សិស្សមិនត្រឹមតែចេះអាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដឹងពីរបៀបស្វែងរកព័ត៌មាន ដាក់ពាក្យស្នើសុំតាមអ៊ីនធឺណិត និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋាភិបាលតាមរយៈប្រព័ន្ធឌីជីថល។

វាអាចនិយាយបានថានេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលសាកសមសម្រាប់ភាពជាក់ស្តែងក្នុងតំបន់ និងជួយមនុស្សឱ្យចូលរួមបន្តិចម្តងៗក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលតាមវិធីធម្មជាតិ និងនិរន្តរភាព។

Xóa mù chữ để lan tỏa hành trình chuyển đổi số đến từng người dân- Ảnh 1. — *ស្ត្រីជនជាតិភាគតិចចូលរៀនថ្នាក់អក្ខរកម្ម*

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ថ្មីៗនេះ គណៈប្រតិភូក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនបានមកពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យថ្នាក់អក្ខរកម្ម។ តើអ្នកវាយតម្លៃស្មារតីសិក្សារបស់ប្រជាជន និងការចូលរួមរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

លោក ង៉ោ ហួតឿង៖ យើងពិតជាបានប៉ះពាល់ណាស់។ សិស្សជាច្រើនមានអាយុលើសពី 40 ឆ្នាំ 50 ឆ្នាំ ខ្លះថែមទាំងជាអ្នករកស៊ីចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនៅតែឧស្សាហ៍ទៅថ្នាក់រៀនជារៀងរាល់យប់។ ពួកគេបាននិយាយថា “ការចេះអាន និងសរសេរមានន័យថា ស្គាល់ផ្លូវ” វាជាឱកាសមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេ និងជួយកូនៗ និងចៅៗរបស់ពួកគេឱ្យសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើង។

ចំណែកគ្រូបង្រៀនវិញសុទ្ធតែមានចិត្តស្មោះស្ម័គ្រ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សល្អ និងរបៀបចូលទៅជិតបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនក៏ត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងបត់បែនទៅតាមអាយុ និងកម្រិតរបស់សិស្សផងដែរ។ វាគឺជាការលះបង់នេះដែលជួយឱ្យថ្នាក់កាន់តែជិតស្និទ្ធ ងាយយល់ និងនាំមកនូវលទ្ធផលវិជ្ជមានខ្លាំង។

ក្រុមការងារក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនឃុំ ពេលចុះមកត្រួតពិនិត្យ ក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ និងការសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលា រដ្ឋាភិបាល និងប្រជាពលរដ្ឋ។ នេះជាគំរូមួយដែលមានតម្លៃចម្លងក្នុងឃុំទាំងមូល។

PV: ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត វានៅតែមានការលំបាកជាច្រើន។ តើលោកអាចចែករំលែកបន្ថែមអំពីឧបសគ្គ និងរបៀបដែលឃុំបានជម្នះបានដែរឬទេ?

លោក Ngo Huu Tuong៖ ការលំបាកធំបំផុតគឺពេលវេលា និងការយល់ដឹងដំបូងរបស់ប្រជាជន។ មនុស្សជាច្រើនធ្លាប់គិតថា "ខ្ញុំចាស់ហើយ ហេតុអ្វីបានជារៀនអាន និងសរសេរ" ដូច្នេះហើយបានជាយើងត្រូវបន្តឃោសនា និងប្រមូលផ្ដុំគ្រួសារនីមួយៗ។ មន្ត្រីឃុំ គ្រូបង្រៀន និងមេភូមិត្រូវចុះទៅផ្ទះដោយផ្ទាល់ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងពន្យល់ពីអត្ថប្រយោជន៍ជាក់លាក់ ពោលគឺអក្ខរកម្មមិនត្រឹមតែសម្រាប់អាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអានការណែនាំអំពីថ្នាំ រកមើលព័ត៌មាន ការប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូន ទទួលជំនួយតាមរយៈគណនីធនាគារ។ល។

លើសពីនេះ ស្ថានភាពកាយសម្បទានៅសាលាភូមិ ជាពិសេសពេលយប់មានកម្រិត។ យើងបានប្រមូលផ្ដុំសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មក្នុងស្រុកឱ្យគាំទ្រតុ កៅអី ចង្កៀងសិក្សា កង្ហារ និងសូម្បីតែទឹកផឹកសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ អរគុណចំពោះការយល់ស្របនោះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានរក្សាស្ថិរភាព និងទាក់ទាញអ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើនឡើង។

PV៖ គេដឹងថាថ្នាក់អក្ខរកម្មនៅក្នុងភូមិត្រាត១ ក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅកម្រិតមូលដ្ឋានផងដែរ។ តើអ្នកអាចចែករំលែកបន្ថែមអំពីទិសដៅនេះបានទេ?

លោក ង៉ោ ហ៊ូទុង៖ ត្រូវហើយ។ ថ្នាក់រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋានដូចជា៖ បើក និងបិទ Wi-Fi ដោយប្រើ Zalo រកមើលព័ត៌មានរដ្ឋបាល ផ្ញើរូបថត វីដេអូ ឬការចូលទៅកាន់វិបផតថលសេវាសាធារណៈនៃខេត្ត Lao Cai ជាដើម។

នេះជាជំហានដំបូងដើម្បីជួយប្រជាជនឱ្យស៊ាំនឹងបរិយាកាសឌីជីថល រៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តគំរូ "ពលរដ្ឋឌីជីថល" និង "ភូមិឌីជីថល" នៅពេលក្រោយ។ គោលដៅរបស់យើងគឺ៖ មនុស្សមិនត្រឹមតែចេះអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបម្រើជីវិតរបស់ពួកគេផងដែរ ចាប់ពីការដាក់ឯកសារតាមអ៊ីនធឺណិត ស្វែងរក ព័ត៌មានវេជ្ជសាស្ត្រ រហូតដល់ការភ្ជាប់ការប្រើប្រាស់ផលិតផលកសិកម្មតាមអ៊ីនធឺណិត។

PV៖ នាពេលខាងមុខ តើគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំតាំងឡុងនឹងធ្វើអ្វី ដើម្បីរក្សា និងចម្លងលទ្ធផលដែលទទួលបាន?

លោក Ngo Huu Tuong៖ យើងនឹងបន្តចម្លងគំរូថ្នាក់អក្ខរកម្មនៅតាមភូមិផ្សេងៗ និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ដើម្បីរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជន ជាពិសេសជនជាតិភាគតិច។

យើងក៏បានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2025-2027 មនុស្ស 100% ក្នុងវ័យសិក្សានឹងអាចអាន និងសរសេរបាន ហើយយ៉ាងហោចណាស់ 80% នៃគ្រួសារនឹងអាចប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិតបាន។ យើងជឿជាក់ថា នៅពេលដែលមនុស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនឹងលែងជាគំនិតឆ្ងាយទៀតហើយ ប៉ុន្តែនឹងក្លាយជាតម្រូវការធម្មជាតិក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

PV៖ អរគុណ!

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-de-lan-toa-hanh-trinh-chuyen-doi-so-den-tung-nguoi-dan-202511061618273.htm