កាត់អាវរបស់អ្នកតាមក្រណាត់របស់អ្នក។

ធានាឱ្យសិស្សមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ

នៅក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 177-TB/VPTW ចុះថ្ងៃទី 25 ខែមេសា បានបញ្ចប់សម័យប្រជុំជាមួយតំណាងគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល និងនាយកដ្ឋានកណ្តាល ក្រសួង និងសាខាស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តមជ្ឈិមស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការរៀបចំសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគោលនយោបាយមួយចំនួន ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានឯកភាពលើគោលនយោបាយ ដែលសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា រៀបចំការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់នីមួយៗ ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ ហិរញ្ញវត្ថុ និងគ្រូបង្រៀន។ មានផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយនេះមួយជំហានម្តងៗ។ ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ធានាមិនគិតថ្លៃ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស។ ការពង្រឹងការបង្រៀនអំពីវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

អគ្គលេខាធិការបានចាត់ឱ្យគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋាន រៀបចំឱ្យបានពេញលេញនូវលក្ខខណ្ឌបរិក្ខារ គ្រូបង្រៀន កម្មវិធីបង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីឱ្យសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាចបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពអប់រំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ពេលវេលាអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥ ដល់ ២០២៦។

ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ តាមការចង់បានរបស់អគ្គលេខាធិកា តូ ឡាំ ទាមទារលក្ខខណ្ឌចំនួន 4 គឺ សម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន កម្មវិធីសិក្សា និងហិរញ្ញវត្ថុ។ លក្ខខណ្ឌអប្បបរមាដំបូងដើម្បីធានាថាសិស្សអាចសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺជាគ្រឿងបរិក្ខារ។ មេកានិក ត្រូវតែមាន 1 ថ្នាក់រៀន/បន្ទប់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀនដែលប្រព្រឹត្តទៅក្នុងអំឡុងពេល 1 ថ្ងៃនៃសិស្សនៅសាលា។ តម្រូវការខ្ពស់ជាងនេះ សាលារៀនត្រូវតែបំពាក់ដោយបន្ទប់រៀនពហុគោលបំណង បន្ទប់ហ្វឹកហាត់ សួនកុមារ និងកន្លែងហ្វឹកហាត់។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ 2018 ។

ការសង្កេតរបស់អ្នកយកព័ត៌មានបង្ហាញថា នៅតាមសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុងហាណូយ ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃនៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ជាមូលដ្ឋានបំពេញបានតែតម្រូវការអប្បបរមាប៉ុណ្ណោះ។ លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong ទីក្រុង Hoan Kiem (ហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ផ្ទៃដីសាលាមានទំហំ ៩.០០០ ម២ មានសិស្សជាង ១.០០០ នាក់។ សាលាធានាត្រឹមតែ 1 ថ្នាក់/ថ្នាក់រៀន គ្មានបន្ទប់មុខងារ គ្មានកន្លែងហាត់ប្រាណ គ្មានបន្ទប់ហាត់ ព្រោះតំបន់មិនអនុញ្ញាត។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនមានន័យថា សកម្មភាពអប់រំដ៏ទូលំទូលាយមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សនោះទេ។ សាលាអភិវឌ្ឍក្លឹបអប់រំកាយ; នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សអាចចូលរួមក្នុងមុខវិជ្ជាតន្ត្រី និងសិល្បៈនៅខាងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។

អនុវិទ្យាល័យ ជួងដួង អនុវត្តសកម្មភាពបទពិសោធន៍ក្រៅសាលាជាប្រចាំ ដោយឲ្យគ្រូ និងសហជីពរបស់សិស្ស សម្របសម្រួលជាមួយសហភាពយុវជនវួដ និងអង្គការមហាជន ដើម្បីរៀបចំថ្ងៃសៅរ៍ បៃតង ស្អាត ស្អាត រៀងរាល់សប្តាហ៍ក្នុងវួដ។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សរបស់សាលាមានតួនាទីសំអាត និងថែរក្សាដើមឈើនៅតំបន់បូវ៉ូ ជិតសាលា។ សិស្សមកទីនេះដើម្បីសម្អាត។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ សាលាសង្ឃឹមថានឹងអប់រំការយល់ដឹងក្នុងការការពារបរិស្ថាន កសាងជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយភាពស៊ីវិល័យ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍ និងមូលដ្ឋាន។

លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong បានឲ្យដឹងថា ដោយមានការណែនាំពីអគ្គលេខាធិកា សាលាកំពុងរង់ចាំការណែនាំពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ក្នុងស្មារតីកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ ការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងបង្កើនការអប់រំវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាបឋមសិក្សាក្នុងទីក្រុង 100% នឹងមានបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដំណើរការ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ ការសង្កេតរបស់អ្នកយកព័ត៌មានបង្ហាញថា ពីខាងក្នុងទីក្រុងរហូតដល់សង្កាត់ជាយក្រុង ហាណូយត្រូវបន្ថែមសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនបន្ថែមទៀត ដើម្បីអាចអនុវត្តបាន 100% នៃអនុវិទ្យាល័យដែលបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

លោកស្រី Pham Thi Le Hang ប្រធានមន្ទីរអប់រំស្រុក Ha Dong (ហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា នៅក្នុងស្រុក សាលាមធ្យមសិក្សា ១៦/២២ មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ។ ស្រុក Cau Giay មានសាលាមធ្យមសិក្សា 22/25 ដែលអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ស្រុកខាងក្នុងទីក្រុងមួយចំនួនផ្សេងទៀតក៏មិនមានសាលារៀន/ថ្នាក់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្ត 2 វគ្គ/ថ្ងៃសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យផងដែរ។ នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Hoai Duc (ហាណូយ) បាននិយាយថា ដោយមានសិស្សជាង ១.០០០ នាក់ សាលាកំពុងអនុវត្តមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

កង្វះ​សាលារៀន​នៅ​មុន​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី តែង​តែ​ជា​កង្វល់​សម្រាប់​សារព័ត៌មាន​ក្នុង​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ។ ការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងស្រុកមួយចំនួនដូចជា Cau Giay, Thanh Xuan, Nam Tu Liem, Ha Dong, Hoang Mai នៃទីក្រុងហាណូយ បានធ្វើឱ្យកង្វះខាតអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។

សិក្សាវប្បធម៌ និងអភិវឌ្ឍជំនាញ

សិស្សានុសិស្ស​នៃ​អនុវិទ្យាល័យ​ជួងដួង ចូលរួម​សម្អាត​តំបន់​បូវ​ក្បែរ​សាលា​រៀងរាល់​ព្រឹក​ថ្ងៃ​សៅរ៍។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

មកទល់ពេលនេះ សាលាបឋមសិក្សាទូទាំងប្រទេសកំពុងអនុវត្ត 100% នៃសិស្សដែលសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ការអនុវត្តអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក។ លោក Nguyen Xuan Hong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nam Dinh បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីខែមីនាមក អនុវិទ្យាល័យនៅទូទាំងខេត្តបានបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកយកព័ត៌មាន ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅតាមមូលដ្ឋានផ្តោតសំខាន់លើការអប់រំវប្បធម៌ ខណៈដែលទីក្រុងធំៗមានសកម្មភាពបន្ថែមដើម្បីភ្ជាប់ការបង្រៀនភាសាបរទេសក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា។ ក្នុងនោះវគ្គទី១ បង្រៀនតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វគ្គទី២ បង្រៀនភាសាបរទេស គួបផ្សំនឹងការរៀនបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា អក្សរសាស្រ្ត គណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស ដោយគិតថ្លៃ (ទម្រង់នៃការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលា)។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលជាធរមានចាប់ពីឆមាសទី២ នៃឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីរបៀបអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់សិស្ស (ព្រោះគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់ប្រាក់នៅក្នុងសាលា)។

សាលារៀនជាច្រើនផ្តល់ឱ្យសិស្សសម្រាកពេលរសៀល ឬទុកពួកគេនៅចន្លោះពេល ដែលបណ្តាលឱ្យឪពុកម្តាយរត់ជុំវិញរកមើលថ្នាក់បន្ថែម ឬរៀបចំឱ្យទៅយកកូនរបស់ពួកគេពីសាលារៀននៅពេលខុសពីម៉ោងធ្វើការរបស់ពួកគេ។ ដូចនេះ គេអាចមើលឃើញថា ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃបច្ចុប្បន្ន ធានាបានតែការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ដល់សិស្សសម្រាប់ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះ។ សាលាស្ទើរតែបោះបង់ចោលជំនាញបង្រៀន និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

"សិស្សមិនត្រូវបង្ខំឱ្យសិក្សាវប្បធម៌ 4 ដងនៅពេលព្រឹក 3 ដងនៅពេលរសៀល គណិតវិទ្យាពេលព្រឹក និងពេលរសៀលម្តងទៀត នោះមិនមែនជាស្មារតីនៃការបង្រៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ" ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh នាយកសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់គ្រងទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកថា ការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ គឺជាគំរូសាលាពេញមួយថ្ងៃ (នៅសាលាពេញមួយថ្ងៃ)។ ក្នុងន័យនេះ សាលាឧទ្ទិសមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងការសិក្សាវប្បធម៌ និងអភិវឌ្ឍជំនាញ និងកាយសម្បទាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះមានន័យថា បន្ថែមពីលើការសិក្សាវប្បធម៌ សិស្សានុសិស្សក៏អាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងបទពិសោធន៍ភ្លាមៗនៅក្នុងទីធ្លាសាលាផងដែរ។

យោងតាមលោក Thanh សាលារៀនដែលមិនមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅតែអាចអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំដើម្បីអភិវឌ្ឍសិស្សបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ ក្រៅពីថ្នាក់រៀន សាលាក៏មានបណ្ណាល័យ បន្ទប់រៀនពហុគោលបំណង ឆាក សួនសាលា... សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមសកម្មភាពផ្សេងៗ។ ចំពោះសាលារៀនដែលមិនមាន រដ្ឋត្រូវសាងសង់បន្ថែម។

នៅកន្លែងដែលអាចអនុវត្តសកម្មភាពបង្រៀន 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែមានបន្ទប់រៀនគ្រប់គ្រាន់ កន្លែងក្មេងលេងមិនគ្រប់គ្រាន់ កន្លែងហាត់រៀន បន្ទប់ពហុគោលបំណង ឬបន្ទប់អនុវត្តន៍ គ្រូអាចអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ សកម្មភាពពិសោធន៍ និងបង្រៀនជំនាញដល់សិស្សក្នុងបន្ទប់រៀន។ ម្នាលភិក្ខុ​ទាំងឡាយ វេលា​នោះឯង មិនគួរ​បង្អោន​សីល ៤ ពេល​ព្រឹក ៣ សម័យ​ពេលរសៀល គណិតពេលព្រឹក និង​ពេល​រសៀល​ម្តងទៀត។ នោះមិនមែនជាស្មារតីនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃទេ។ នៅពេលព្រឹក លោកគ្រូអ្នកគ្រូផ្តល់ភារកិច្ចសិក្សាដល់សិស្ស និងអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ដែលកិច្ចការទាំងអស់អាចធ្វើក្នុងបន្ទប់រៀនបាន។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលរសៀល ក្រុមសិស្សក្នុងថ្នាក់មួយអាចត្រូវបានចាត់តាំងនូវសកម្មភាពមួយដូចខាងក្រោម៖ ការធ្វើបទបង្ហាញអំពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងកម្មវិធីប្រធានបទ ការតែងស្គី ការតែងរបាំ។ បន្ទាប់មកសិស្សប្រើប្រាស់កន្លែងក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំទាំងនេះ។ លោក Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា “កន្លែងសម្រាប់បទពិសោធន៍សិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន។ សាលារៀនដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារធំល្មមអាចប្រើប្រាស់ទីធ្លាខាងក្រៅថ្នាក់រៀនបាន។ ខ្ញុំបានទៅលេងសាលាបរទេស សិស្សអាចអនុវត្តសកម្មភាពពិសោធន៍គ្រប់ទីកន្លែងក្នុងសាលា ដូចជាសាលប្រជុំ បណ្ណាល័យ កន្លែងទំនេរណាមួយនៅក្នុងសាលា”។

នៅក្នុង Official Dispatch 5512 (ចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំ 2020 ស្តីពីការបង្កើត និងរៀបចំការអនុវត្តផែនការអប់រំរបស់សាលា) នៅពេលនិយាយអំពីសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន វានិយាយអំពីសកម្មភាពកម្មវិធី។ សកម្មភាពនេះត្រូវបានកត់សម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថាត្រូវធ្វើបន្ទាប់ពីមេរៀនមួយចំនួនដែលមានខ្លឹមសារសមស្រប។ គ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវកិច្ចការដែលបើកចំហ សិស្សដាក់ផលិតផល មិនមានការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។ គ្រូគ្រាន់តែធ្វើតាមតម្រូវការរបស់ក្រសួង សិស្សនឹងមានកន្លែង និងសកម្មភាពច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ ពេល​នោះ​សាលា​បិទ​ទ្វារ​មិន​បាន​បិទ​ថ្នាក់​រៀន​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/lieu-com-gap-mam-post1740258.tpo