សិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីចក្ខុវិស័យអនាគតជាតិ

គោលនយោបាយនេះត្រូវបានយល់ស្របយ៉ាងទូលំទូលាយដោយប្រជាជនដោយចាត់ទុកថាវាជាការសម្រេចចិត្តសមហេតុផលក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ក្រឡេកមើលឲ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាគោលនយោបាយអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង ដោយដាក់បញ្ញាជាចំណុចកណ្តាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ការអប់រំទូទៅ ជាពិសេស កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា គឺជាជួរមុខនៃការរងទុក្ខវេទនា ដោយសារតែកម្មវិធីសិក្សាធ្ងន់ សម្ភារៈបរិក្ខារមិនល្អ កាលវិភាគខ្លី និងសិស្សរៀនបានតែមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ នៅតាមតំបន់ជនបទភាគច្រើន។ នៅពេលរសៀលដែលគ្មានថ្នាក់រៀន ក្មេងៗត្រូវទុកចោលដើម្បីលេងសើចលើបន្ទុកការងារ អេក្រង់ទូរសព្ទ ឬដើរវង្វេងដោយគ្មានគោលដៅ។ គ្រួសារក្រីក្រជាច្រើនត្រូវជ្រើសរើស "លះបង់គុណភាព" ពីព្រោះពួកគេមិនមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។

នៅក្នុងបរិបទនោះ ការបង្កើតសិទ្ធិរបស់រដ្ឋក្នុងការសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជាស្តង់ដារសកល ដោយគ្មានថ្លៃសិក្សា គឺជាចំណុចរបត់របស់ស្ថាប័ន។ ជាលើកដំបូង សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបាន "ទៅសាលារៀន" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានរៀនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីចំណេះដឹងដល់ជំនាញ ពីវប្បធម៌រហូតដល់សិល្បៈ។ ថ្លៃសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃមិនមែនគ្រាន់តែជាគោលនយោបាយសុខុមាលភាពប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះយុត្តិធ៌មរបស់សាលា ដែលជាការធានាសិទ្ធិក្នុងការធំធាត់ក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នា។ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាគឺជាការវិនិយោគសម្រាប់អនាគត ដែលមិនអាចពន្យារពេលបានទៀតទេ។

ការអប់រំបែបទំនើប មិនត្រឹមតែត្រូវបានវាស់ដោយពិន្ទុ ឬអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដោយគុណភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ នៅពេលដែលសិស្សមានវគ្គពីរក្នុងមួយថ្ងៃ មុខវិជ្ជាដែលតែងតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "អនុវិទ្យាល័យ" ដូចជាតន្ត្រី សិល្បៈ ការអប់រំកាយ និងបំណិនជីវិត នឹងមានកន្លែងសក្តិសម។

វាគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបណ្តុះសមត្ថភាពនៃការយល់ឃើញ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងសុខភាពដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ អ្វីៗដែលមិនមាននៅលើការប្រឡង ប៉ុន្តែមានសារៈសំខាន់ក្នុងជីវិត។ កុមារ​មិន​ត្រឹម​តែ​ត្រូវ​ការ​សិក្សា​ឱ្យ​បាន​ល្អ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ត្រូវ​ការ​រស់​នៅ​ឱ្យ​មាន​សុខភាព​ល្អ មាន​ទំនុក​ចិត្ត និង​ចិត្ត​មេត្តា​ផង​ដែរ។ បង្រៀន២វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺបង្រៀនមួយជំនាន់ឱ្យរស់នៅស្អាត មិនមែនគ្រាន់តែរស់នៅគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។

ក្រៅ​ពី​គោល​នយោបាយ​ធ្វើ​ជា​សាកល​ពីរ​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ អគ្គលេខាធិការ​ក៏​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ជាពិសេស​លើ​គោល​នយោបាយ​អប់រំ​សម្រាប់​តំបន់​ព្រំដែន។ តម្រូវការសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតាមឃុំជាប់ព្រំដែន មិនមែនគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយចំពោះការលំបាកភូមិសាស្រ្តនោះទេ វាជាជម្រើសយុទ្ធសាស្ត្រ ព្រោះតំបន់ព្រំដែនមិនត្រឹមតែត្រូវការរបងសន្តិសុខប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការ «របង» ចំណេះដឹងទៀតផង។

កូនជនជាតិភាគតិច ឬកីញដែលរស់នៅតំបន់ព្រំដែន ពេលសិក្សានៅសាលាដែលមានបង្គន់អនាម័យ អាហារថ្ងៃត្រង់ប្រកបដោយជីវជាតិ គ្រូឧទ្ទេស និងថ្នាក់បង្រៀនភាសាជិតខាង គឺជាកោសិកាទីមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍សន្តិភាព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅតំបន់ព្រំដែន។ ការ​បង្រៀន​ភាសា​បរទេស​ដល់​សិស្ស​នៅ​តាម​តំបន់​ព្រំដែន​មិន​មែន​ជា​ការ​បង្រៀន​ដើម្បី​កម្សាន្ត​ទេ។ វាគឺជាការរៀបចំសម្រាប់ជំនាន់មួយ ដែលទាំងពីររក្សានូវអត្តសញ្ញាណជាតិ និងក្លាយជាស្ពាននៃទំនាក់ទំនងការទូតរវាងប្រជាជន និងប្រជាជន តភ្ជាប់ជាមួយតំបន់ប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត មិនមែនជារបងនោះទេ។

អគ្គលេខាធិការក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា ការអនុវត្តត្រូវដើរតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ បញ្ចៀសផ្លូវច្បាប់ ដោយចាប់ផ្តើមពីតំបន់ព្រំដែនគោក ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខខណ្ឌគួរអនុវត្តភ្លាមៗដោយមិនរង់ចាំការណែនាំ។ ហើយជាពិសេស វាចាំបាច់ក្នុងការហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះការកាត់បន្ថយអាហារូបត្ថម្ភរបស់សិស្ស ដែលជាព័ត៌មានលម្អិតតូចមួយ ប៉ុន្តែមានសារធំអំពីក្រមសីលធម៌នៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ។

គ្មាន​ប្រទេស​ណា​បាន​អភិវឌ្ឍ​ដោយ​ការ​សន្សំ​លើ​ការ​អប់រំ​នោះ​ទេ។ សង្គម​មិន​អាច​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត​បាន​ទេ ប្រសិន​បើ​កុមារ​មិន​បាន​ទទួល​ការ​អប់រំ​គ្រប់​គ្រាន់​ទាំង​ចំណេះ​ដឹង និង​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ។ ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃ បង្រៀន២វគ្គ/ថ្ងៃ ការវិនិយោគលើសាលារៀននៅតាមព្រំដែន គឺជាកញ្ចប់នៃការគិតគោលនយោបាយស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយដាក់ប្រជាជនជាកណ្តាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

មីន ផុង

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/mien-hoc-phi-tu-tam-nhin-tuong-lai-quoc-gia-post794384.html