ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន? ក្នុងឱកាសចូលឆ្នាំថ្មី ឆ្នាំ 2024 អ្នកដែលធ្វើការក្នុង វិស័យអប់រំ និង បណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានបានចែករំលែកនូវកង្វល់ សំណើដំណោះស្រាយ និងការរំពឹងទុកថ្មី។ កាសែតធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានបានសង្ខេប និងណែនាំដោយគោរពជូនមិត្តអ្នកអាន។

លោកបណ្ឌិត Duong Thanh An - នាយកសាលាបណ្តុះបណ្តាល
ការបណ្តុះបណ្តាល មន្ត្រីធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន

ការពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងថ្នាក់កណ្តាល និងមូលដ្ឋាន

លោកបណ្ឌិត Duong Thanh An - នាយកសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន

ក្រៅពីការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបម្រើដល់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃអង្គភាពក្រោមក្រសួង សាលាបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍មន្ត្រីធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន (INNET) ក៏មានភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល និងគាំទ្រដល់មន្ទីរ អង្គភាពរដ្ឋ និងការិយាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ។ល។ គេអាចមើលឃើញថា តួនាទីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាក្នុងការសម្របសម្រួល និងការតភ្ជាប់រវាងថ្នាក់កណ្តាល និងថ្នាក់មូលដ្ឋានមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ផ្អែកលើការចាត់តាំងរបស់ក្រសួង សាលាបានបញ្ជូនឯកសារយ៉ាងសកម្មទៅមន្ទីរធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទាំង ៦៣ ទូទាំងប្រទេស ដើម្បីចាប់យកតម្រូវការរបស់នាយកដ្ឋានក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសខ្លឹមសារជាក់លាក់ក្នុងឯកសារច្បាប់ថ្មី ឬរំពឹងថានឹងចេញនៅឆ្នាំ ២០២៤ ដូចជាច្បាប់ស្តីពីធនធានទឹក ច្បាប់ភូមិបាល... ឬនៅតំបន់ក្តៅមួយចំនួន ជាពិសេសវិស័យដីធ្លី និងបរិស្ថាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាអាចសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីររៀបចំផែនការ បន្តរៀបចំសកម្មភាពគាំទ្រមូលដ្ឋាន ក្នុងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល និងបង្វឹកដល់មន្ត្រីមូលដ្ឋានតាមតម្រូវការ។

ដោយកំណត់ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបម្រើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋជាកិច្ចការសំខាន់ និងស្នូល សាលាកំពុងបង្កើតផែនការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ដោយភ្ជាប់ជាមួយមិនត្រឹមតែអង្គភាពវិជ្ជាជីវៈកណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអង្គភាពមូលដ្ឋានផងដែរ។

ដើម្បីអនុវត្តការងារនេះ នាពេលខាងមុខ អនុវត្តទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស សាលាដាក់ចេញនូវភារកិច្ចអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រ សម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋាន អង្គការ និងបុគ្គលិកនៃក្រសួងធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន ដើម្បីដាក់ពង្រាយផែនការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងជាប្រព័ន្ធដល់មន្ត្រីឧស្សាហ៍កម្ម សំដៅលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងលើកកំពស់ជំនាញរបស់មន្ត្រីឧស្សាហកម្ម និងបរិស្ថាន។

ជាពិសេស សាលាបានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ហើយបានបែងចែកជា២ក្រុមមុខវិជ្ជា។ មួយគឺសម្រាប់មុខវិជ្ជាទូទៅ (ពង្រីកទិសដៅ); មួយទៀតជាកម្មវិធីសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេសនេះបើតាមជំនាញចំនួន ៩ ដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងការសំខាន់ វាតែងតែចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា ឬឯកសារដែលអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងតម្រូវការលើខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មាភិបាល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់បក្ស ឬច្បាប់ជាក់លាក់ក្នុងវិស័យនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យឧតុនិយម សាលាបង្កើតគម្រោងដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ច្បាប់ដែលទើបចេញថ្មីស្តីពីឧតុនិយម។ល។ ដូច្នេះ ខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាសម្រាប់អ្នកឯកទេសនឹងមានការបង្រៀនស៊ីជម្រៅអំពីបច្ចេកទេស។ ហើយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង នឹងមានឯកសារ និងកម្មវិធីសិក្សាកាន់តែទូលំទូលាយក្នុងការងារគ្រប់គ្រង បម្រើដល់ឧស្សាហកម្ម

ទោះជាយ៉ាងណា ការងារសម្របសម្រួលពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាននៅតែប្រឈមនឹងការកំណត់មួយចំនួន។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រឹត្យលេខ 89 ខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែធានាឱ្យមានតុល្យភាពនិងភាពសុខដុមរមនារវាងទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារស្តីពីការអនុវត្តមិនត្រូវបានអនុវត្តពេញលេញទេ។ ដោយសារកត្តាគោលបំណង និងប្រធានបទ និងហេតុផល និងអាស្រ័យលើធនធាន ថវិកា និងថវិកា ជាពិសេសវិធីដែលសិក្ខាកាមក្នុងស្រុកយល់ឃើញពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង វាមានឥទ្ធិពលតិចឬច្រើនដល់វិធីដែលសិក្ខាកាមរៀន និងអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត។

ដូច្នេះនាពេលខាងមុខ ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មី សាលានឹងពង្រឹង និងច្នៃប្រឌិតការងារបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបាវចនានៃការផ្សំទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ក្រុមនិស្សិត។ ដូច្នេះហើយ ក្រុមការងារសាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិកសាលាត្រូវកសាង និងកែលម្អកម្មវិធី ខ្លឹមសារ ក៏ដូចជាចងក្រងកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្របញ្ជូនសារឡើងវិញ ឱ្យកាន់តែសម្បូរបែប សមស្រប ទាក់ទាញ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្សមើលឃើញពីគុណភាព ក៏ដូចជាប្រសិទ្ធភាព នៅពេលយកលទ្ធផលសិក្សាទាំងនេះទៅអនុវត្តជាក់ស្តែង។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Hoang Anh Huy សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានហាណូយ

ការបណ្តុះបណ្តាល "ធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត" ពីការជ្រើសរើសធាតុចូល

សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន មានកិត្តិយសជាអង្គភាពទីមួយដែលទទួល និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន។ ពេញមួយដំណើរការនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍ សាកលវិទ្យាល័យបានកសាងយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំ ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះតាំងពីដំបូង ដោយផ្អែកលើទស្សនៈនៃការសិក្សាជាក់ស្តែង និងការសិក្សាជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានយន្តការចូលរៀនសមស្រប ដើម្បីទាក់ទាញធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត ធ្វើបានល្អក្នុងដំណាក់កាលបញ្ចូល។

នៅឆ្នាំ 2023 សាលាបានជ្រើសរើសសិស្សជិត 3,500 នាក់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុប 100,000 នាក់ដែលមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។ ពិន្ទុចូលរៀននៃមុខជំនាញជាច្រើននៅក្នុងសាលាបានកើនឡើងដល់កំពូលនៃប្រទេសក្នុងបរិបទដែលសាលាជាច្រើនខ្វះខាត ឬមិនមានប្រភពជ្រើសរើស។ ក្នុងនោះ មុខវិជ្ជា 16/23 មានពិន្ទុចូលរៀនចាប់ពី 22 ពិន្ទុឡើងទៅ មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់បំផុតគឺ 27.5 ពិន្ទុ រួមទាំងមុខវិជ្ជាដែលពិបាកជ្រើសរើសដូចជា៖ ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព ការគ្រប់គ្រងធនធានទឹក វិស្វកម្មភូគព្ភសាស្ត្រ ជាដើម។ ឧទាហរណ៍។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តរយៈពេល 68 ឆ្នាំ (1955 - 2023) និងបទពិសោធន៍បង្រៀនបង្គរ សាលាបានក្លាយជាអាសយដ្ឋានដែលអាចទុកចិត្តបានដើម្បីទាក់ទាញ "ធនធានបញ្ចូល" តាមរយៈទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាបឋមចំនួន 14 វគ្គមធ្យម 45 វគ្គសិក្សាមហាវិទ្យាល័យ 15 វគ្គសិក្សាឯកទេសសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 24 វគ្គសិក្សាផ្ទេរសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 វគ្គសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យធម្មតាចំនួន 13 និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតចំនួន 9 ... សាលាបានបណ្តុះបណ្តាលសិស្សជាង 50,000 នាក់ដែលស្មើនឹងកម្រិតចាប់ពីថ្នាក់បឋមរហូតដល់អនុបណ្ឌិត ដោយផ្តល់ធនធានសម្រាប់បម្រើក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម។

ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ សំដៅបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ទិន្នផល សាលាយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការងារកសាង ពង្រឹង និងកែលម្អជំនាញរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាមានចំនួនប្រហែល 500 នាក់ ដែលក្នុងនោះមានសាស្ត្រាចារ្យជាង 160 នាក់ដែលមានមុខតំណែង និងសញ្ញាបត្ររបស់សាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត។ សាស្ត្រាចារ្យ 50 នាក់កំពុងធ្វើ PhD ហើយសាស្ត្រាចារ្យជាង 280 នាក់មានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិត។ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាកាន់តែបំពេញតម្រូវការ និងភារកិច្ចនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាកំពុងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខជំនាញចំនួន 23 ដែលមានសិស្ស និងសិក្ខាកាមជិត 15,000 នាក់នៅក្នុងសាលាទាំងមូល។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅធ្វើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ថ្នាក់ជាតិក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន ខិតជិតស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះក្នុងតំបន់ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានហាណូយបានកសាងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣៥ ...

លើសពីនេះ ដើម្បីជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន ការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិរបស់សាលាត្រូវបានផ្តោតសំខាន់លើ។ នៅឆ្នាំ 2023 ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 47 នៅគ្រប់កម្រិតត្រូវបានបញ្ចប់ រួមទាំងប្រធានបទកម្រិតរដ្ឋមន្ត្រីចំនួន 6 ប្រធានបទកម្រិតមូលដ្ឋានចំនួន 41 និងការបោះពុម្ពផ្សាយ និងស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសាលាត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ និងសន្និសីទក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។ រៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ និងអន្តរជាតិក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ស្របតាមកាលវិភាគ និងផែនការដែលបានកំណត់។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 សាលាបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រស្តង់ដារគុណភាពអប់រំសម្រាប់វដ្តទី 2 ដោយមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។ នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 សាលាបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រស្ដង់ដារផ្កាយ 4 យោងទៅតាមការតំរង់ទិសកម្មវិធីរបស់វិទ្យាស្ថាន UPM នៃការច្នៃប្រឌិត។

នោះបង្ហាញឱ្យឃើញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានហាណូយ ក្នុងការកែលម្អ បង្កើតថ្មី និងអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរនូវកម្មវិធីអប់រំ សិក្សា បណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងនិន្នាការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សនាពេលអនាគតសម្រាប់ប្រទេសជាតិនិយាយរួម និងសម្រាប់វិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាននិយាយដោយឡែក។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Pham Thi Thanh Nga - នាយកវិទ្យាស្ថានឧតុនិយម និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ

អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម
តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ
វិទ្យាសាស្ត្រ

រូបភាព-2-1-.jpg — សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Pham Thi Thanh Nga - នាយកវិទ្យាស្ថានឧតុនិយម និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ

ការវាយតម្លៃទូទៅនៃស្ថានភាពធនធានមនុស្សនាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់វិស័យជលសាស្ត្រនៅមានកង្វះខាត ជាពិសេសប្រភព និងកម្លាំងបន្ត។ ឧទាហរណ៍ ចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញនៅវិទ្យាស្ថានជលសាស្ត្រ និងបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុ (IHT&CC) បច្ចុប្បន្នគឺ 8 សាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង (GS, PGS); 33 បណ្ឌិត (TS); អគ្គនាយកដ្ឋានឧតុនិយមមានតែ ៣ ភី.អេស. 28 PhDs,... ដូច្នេះហើយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវចំនួនបុគ្គលិកស្នូល អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាមុនសិន។ ដូច្នេះបញ្ហានៅទីនេះគឺរបៀបអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ខណៈដែលចំនួនសាស្រ្តាចារ្យ PGS និង PhDs មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវត្តការងារបណ្តុះបណ្តាល។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យាស្ថាន បទប្បញ្ញត្តិបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាៈ នាយកដ្ឋានមួយ ឬគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធំមួយ ត្រូវតែមានសាស្ត្រាចារ្យអចិន្ត្រៃយ៍ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យរង 2 នាក់ និងបណ្ឌិត 3 នាក់ (ឬសាស្ត្រាចារ្យរង 2 នាក់ និងសាស្រ្តាចារ្យ 1 នាក់) ។ នាពេលខាងមុខ វិទ្យាស្ថាននឹងមានសាស្រ្តាចារ្យចូលនិវត្តន៍ចំនួន 1 នាក់ ដូច្នេះធនធានមនុស្សនឹងរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង មានហានិភ័យដែលវិទ្យាស្ថាននឹងត្រូវបិទទ្វារធំមួយដោយសារតែខ្វះសាស្ត្រាចារ្យ។ បន្ទាប់ពីបិទលេខកូដសំខាន់ វានឹងពិបាកបើកវាឡើងវិញ (ឧទាហរណ៍ មហាសមុទ្រជាមួយសិស្សមួយចំនួនតូច)។ បច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាស្ថានមានតែលេខកូដសំខាន់ៗចំនួន 4 ប៉ុណ្ណោះ ហើយដើម្បីរក្សាកូដសំខាន់ៗទាំង 4 នេះ ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះ វិទ្យាស្ថានត្រូវបន្ថែមសាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ២រូបបន្ថែមទៀត ដើម្បីអាចរក្សាកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល និងបង្រៀន។

អាស្រ័យហេតុនេះ វិទ្យាស្ថានកំពុងពង្រឹងការសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន អង្គភាព សាកលវិទ្យាល័យ ជាដើម ដើម្បីអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង មកបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត និងបណ្ឌិត (និស្សិតបណ្ឌិត)។ អាស្រ័យហេតុនេះ វិទ្យាស្ថានឆ្លៀតឱកាសអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យដែលដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ពីការបង្រៀននៅសាលា ឬសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ជាដើម ឬនៅតាមអង្គភាពនានាក្នុង និងក្រៅក្រសួងធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន ពាក់ព័ន្ធនឹងកូដសិក្សារបស់បណ្ឌិត និងនិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត មកបង្រៀនក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ជាមួយគ្នានេះ វិទ្យាស្ថានក៏ស្នើឱ្យបណ្ឌិតក្នុងវិទ្យាស្ថាន និងក្រៅវិទ្យាស្ថាន ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បណ្ឌិត្យសភាជាដើម អាចសម្របសម្រួលដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្មវិធីបណ្ឌិតនៅវិទ្យាស្ថាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាធនធានមនុស្សដោយគ្មានដំណោះស្រាយគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ ដូច្នេះហើយ បន្ថែមពីលើការពង្រឹងការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពដូចជា វិទ្យាស្ថាន សាលារៀន ឬមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ វិទ្យាស្ថានកំពុងអនុវត្តផែនការពង្រីក និងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គភាពស្រាវជ្រាវបរទេសដូចជា កូរ៉េ ជប៉ុន ជាដើម ដូច្នេះហើយ និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតអាចអនុវត្តបានដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់ពាក់កណ្តាលនៃពេលវេលាធ្វើការ សិក្សា និងស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសវៀតណាម និងពាក់កណ្តាលនៃពេលវេលាទៅសិក្សានៅបរទេសនៅប្រទេសដទៃ។

លើសពីនេះ ដើម្បីរៀបចំទិសដៅ និងផែនការឆ្នាំ ២០២៤ - ២០២៧ (ខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតវិទ្យាស្ថានឧតុនិយម និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ) វិទ្យាស្ថានកំពុងចាប់ផ្តើមបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រជាក់លាក់ ដើម្បីកែលម្អការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ កែលម្អគុណវុឌ្ឍិ និងមានយន្តការផ្តល់រង្វាន់ដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានសមិទ្ធិផល ក៏ដូចជាប្រធានបទស្រាវជ្រាវដែលមានស្នាដៃសំខាន់ៗ។ នេះជាការលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យធ្វើគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងអត្ថបទអន្តរជាតិដែលអាចយកមកអនុវត្តបានជាក់ស្តែង មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ។ល។

តាមរយៈគម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើន និងប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលវិទ្យាស្ថានបាននិងកំពុងអនុវត្តនៅតាមខេត្ត បុគ្គលិក និងធនធានមនុស្សនៃវិស័យជលសាស្ត្របានធ្វើឱ្យជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង។ នេះត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈប្រធានបទស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានអនុវត្តនិងបម្រើជីវភាពរស់នៅក្នុងសង្គមរបស់ប្រជាជនក្នុងខេត្តដូចជា៖ Quang Ninh ជាមួយនឹងប្រធានបទថ្នាក់ខេត្តនៃការរៀបចំផែនការតំបន់ដាំដុះឱសថ។ Tuyen Quang ជាមួយគម្រោងសាងសង់ផែនទី Atlas ភូមិសាស្ត្រ; Hoa Binh ជាមួយប្រធានបទថ្នាក់ស្រុក - កសាងប្រព័ន្ធប្រកាសអាសន្នទឹកជំនន់ និងរអិលបាក់ដី; Hai Phong និង Ninh Binh ដោយមានប្រធានបទ៖ ការព្រមានទឹកជំនន់ ការកសាងសកម្មភាពព្យាករណ៍ទឹកជំនន់សម្រាប់មូលដ្ឋាន។ល។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Quyen - នាយកសកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ

ធានាការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ
ផ្សំ "ការរៀនជាមួយការអនុវត្ត"

assoc.doc.ts.huynh-quyen.jpg — សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Quyen - នាយកសកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ

ផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលដែលសម្រេចបានក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ រួមផ្សំ "ការរៀនជាមួយការអនុវត្ត" ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២០ - ២០២២ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ (HCMUNRE) បន្តទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន ដោយបន្ថែមលើសមិទ្ធិផលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

តាមនោះ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 64 ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យខ្លាំងទាំង 100 នៅវៀតណាមដោយចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម (VNUR)។ សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញក៏បានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាង 250 ទាំងក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស រួមទាំងអត្ថបទអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាង 40 (ISI/SCOPUS)។ នៅឆ្នាំ 2023 ចំនួនអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិដែលបោះពុម្ពដោយសាកលវិទ្យាល័យបានលើសពីគោលដៅនៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់សាកលវិទ្យាល័យដល់ឆ្នាំ 2025 ។

ជាលើកដំបូង សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញបានបង្ហាញខ្លួននៅលើមូលដ្ឋានទិន្នន័យ Nature Index ជាមួយនឹងពិន្ទុ "ចែករំលែក" 0.67 ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ 7/43 ស្ថាប័នស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសវៀតណាម និងបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងបញ្ជីសន្ទស្សន៍ធម្មជាតិឆ្នាំ 2022 ។ នៅឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យបានអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដូចជា៖ គម្រោងចំនួន 10 នៅថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី/ខេត្ត គម្រោងចំនួន 14 នៅកម្រិតសាលា និងគម្រោងចំនួន 15 សម្រាប់និស្សិត។ នៅឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យបានអនុវត្តគម្រោង/គំរូជាង 18 សម្រាប់ការផលិតសាកល្បង និងការប្រឹក្សា ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

នៅឆ្នាំ 2023 សាលាបានរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រលើកទី 6 ដោយជោគជ័យ ដោយមានការចូលរួមពីអង្គភាព និងសហគ្រាសក្នុងស្រុក និងបរទេសជាង 20 ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវពិព័រណ៍ការងារ និងពាណិជ្ជកម្មលើកទី៣ ក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន ដោយមានការចូលរួមពីនិស្សិតជាង ១០០០នាក់ និងសហគ្រាសធម្មតាជាង ១៥ ដែលប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថាន។

សាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញក៏បានរៀបចំដោយជោគជ័យនូវសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនទៀត ជាធម្មតាសន្និសីទស្តីពីទិសដៅស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឆ្ពោះទៅរកសូន្យសូន្យត្រឹមឆ្នាំ ២០៥០ ដោយមានការចូលរួមពីសមាជិកជិត ២០០ និងសហគ្រាសជាង ២០។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យក៏បានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈយោគយល់គ្នាចំនួន ៩ ជាមួយដៃគូដែលជាសកលវិទ្យាល័យធំៗទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Vinh, Can Tho, Curtin University... និងបានចុះហត្ថលេខាលើ MOU ជាមួយសាជីវកម្ម/សហគ្រាសដូចជា៖ Arup Group នៃចក្រភពអង់គ្លេស ក្រុមហ៊ុន Duy Tan Recycled Plastic Company...

ដើម្បីធានាថា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របន្តរួមផ្សំ "ការរៀនជាមួយការអនុវត្ត" កំណត់ការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ជាភារកិច្ចសំខាន់មួយក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថានទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ ២០២៤ - ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យបន្តផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយ ដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មប្រភពទុន សម្ភារៈស្រាវជ្រាវ ដូចជា៖ ការវិនិយោគលើវិស័យធនធាន និងបរិស្ថាន។ ប្រធានបទ/គម្រោងស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

សាលាក៏នឹងបង្កើតយន្តការមួយដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ និងលើកទឹកចិត្តភ្លាមៗដល់ក្រុម និងបុគ្គលដែលធ្វើបានល្អក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។ លើកកំពស់សមត្ថភាពបុគ្គលិកដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសកម្មភាពផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាសក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិជ្ជាស្របតាមយន្តការបញ្ជាទិញពីសហគ្រាស។ កសាង និងគាំទ្រក្រុមស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំ និងសក្តានុពល; បង្កើតក្លឹបច្នៃប្រឌិតវ័យក្មេងសម្រាប់បុគ្គលិកវ័យក្មេង សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលា ដើម្បីចូលរួមអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ បង្កើតក្លឹបទទួលបន្ទុកបណ្តុះបណ្តាលជំនាញស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការគិត និងសហគ្រិនភាព ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងបណ្តុះគំនិតល្អៗ។

Tuong Tu - Hoai Thu (សម្តែង)

ប្រភព