ជំរុញ​ការ​អនុវត្ត​ច្បាប់​រាជធានី​ភ្នំពេញ ផ្តោត​លើ​ធនធាន​លើ​វិស័យ​អប់រំ

“ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព”។ ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈខាងលើ គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនតែងតែលើកកំពស់តួនាទី និងតួនាទីអប់រំ។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរនៅក្នុងច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 នៅពេលកំណត់នូវកិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវអនុវត្តគឺការវិនិយោគ និងកសាងប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ ដើម្បីអោយទីក្រុងហាណូយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតារបស់ប្រទេសដ៏ធំមួយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ការជំរុញការអនុវត្តច្បាប់រាជធានីខេត្ត និងនាំច្បាប់រាជធានីចូលដល់ជីវិតនាពេលនេះ គឺជាអ្វីដែលត្រូវធ្វើនាពេលនេះ ដើម្បីកុំឱ្យតែទំហំបណ្តាញសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងរាជធានី បន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម បញ្ជាក់ និងអភិវឌ្ឍ។

នៅចុងខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៤ ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ២០២៤ ត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តជាផ្លូវការ។ នេះជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ណាស់ បង្កើតយន្តការរឹងមាំដើម្បី ហាណូយ ប្រមូលផ្តុំធនធាន និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 មាន 7 ជំពូក និង 54 មាត្រា ដែលក្នុងនោះ មាត្រា 22 ផ្តោតទាំងស្រុងលើការស្នើសុំគោលនយោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានបញ្ជាក់ពី៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើឱ្យរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតារបស់ប្រទេសក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ការច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ" ។

ច្បាប់រាជធានីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការវិនិយោគ និងសាងសង់ប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ កន្លែងអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងកន្លែងអប់រំពហុកម្រិត ដែលធានាបាននូវលំហ ទេសភាពគរុកោសល្យក្នុង និងក្រៅសាលា ព្រមទាំងក្រុមគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបម្រើតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សបានល្អបំផុត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាទាមទារឱ្យមានការធានានូវមូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀននៅក្នុងទីតាំងងាយស្រួល។ មិនកំណត់ទីតាំងសាលារៀននៅជិតទីបញ្ចុះសព ឬកន្លែងផលិតដែលបណ្តាលឱ្យមានសំលេងរំខាន និងការបំពុលខ្យល់។

ដើម្បីបង្រួមគម្លាតរវាងការអប់រំសាធារណៈ និងឯកជន ច្បាប់រាជធានីបានចែងថា គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅនៅក្នុងទីក្រុងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំជាមួយស្ថាប័នអប់រំបរទេស។ រដ្ឋាភិបាល ត្រូវបញ្ជាក់លម្អិតអំពីលក្ខខណ្ឌ នីតិវិធី កម្មវិធីអប់រំ ការផ្តល់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំ និងការបង្រៀនកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា។

មាត្រា 22 ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំ។ ដែលក្នុងនោះក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងកំណត់យន្តការហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់ គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលមានកម្រិតអប់រំជាច្រើន ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈអនុវត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំជាមួយស្ថាប័នអប់រំបរទេស។ កម្រិតគាំទ្រ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងទីក្រុង។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងគ្រប់គ្រងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងសេវាកម្មអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងស្ថាប័នអប់រំពហុកម្រិត។ នីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ និងការដកហូតនៃការសម្រេចចិត្តទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់; ការវាយតម្លៃ អធិការកិច្ច និងការថែរក្សាគុណភាពនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់; ការកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងទូទៅសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន និងសកម្មភាពអប់រំបន្ថែមនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងសង្គមរបស់រាជធានី ក្នុងទិសដៅឆ្ពោះទៅកាន់ការអប់រំថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង គឺជាអង្គភាពដែលសម្រេចទទួលស្គាល់ និងដកហូតសេចក្តីសម្រេចទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានអប់រំគុណភាពខ្ពស់។

ដោយមានខ្លឹមសារសង្ខេប មាត្រា 22 - ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 បង្ហាញពីបញ្ហាបន្ទាន់ និងសំខាន់បំផុតនៃការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយ គឺការកសាងប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ និងរៀបចំដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន។ តាមពិតទៅ មិនមែនមានតែពេលច្បាប់រាជធានីចេញទេ ដែលបញ្ហាខាងលើជាកង្វល់ ប៉ុន្តែនេះគឺជាខ្លឹមសារ និងភារកិច្ចដែលគណៈកម្មាធិការបក្សក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន បានដាក់ចេញនាពេលកន្លងមក ហើយបានលទ្ធផលច្បាស់លាស់។

គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការវិនិយោគលើការកសាង និងជួសជុលសាលារៀនថ្មី ដើម្បីជួយបង្កើតភាពរំភើប ការលើកទឹកចិត្ត និងការប្តេជ្ញាចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅពេលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Dan Phuong លោក Bui Thi Thu Hang បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ មន្ទីរបានណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក វិនិយោគសាងសង់អគារថ្មីក្នុងសាលាចំនួន ៩ ដែលមានគម្រោងចំនួន ១០ ដោយចំណាយថវិកាសរុបជិត ២៨០ ពាន់លានដុង។ គម្រោង​សាងសង់​ថ្មី​បន្ថែម​បន្ទប់​សិក្សា​ចំនួន ៩៣ និង​បន្ទប់​មុខវិជ្ជា ៣១ អគារ​អប់រំ​កាយ​ចំនួន ៤ និង​ការិយាល័យ​រដ្ឋបាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ទីរក៏បានណែនាំអំពីការជួសជុល និងជួសជុលថ្នាក់រៀន បន្ទប់សិក្សាមុខងារ អគារអប់រំកាយ ទីធ្លាសាលា ទ្វារសាលា និងបង្គន់អនាម័យក្នុងសាលាចំនួន ៨ ដែលត្រូវចំណាយថវិកាសរុបចំនួន ២១,៥ ពាន់លានដុង។

នៅស្រុក Cau Giay នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរមុខងារ និងការិយាល័យរបស់ស្រុក ដើម្បីណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនវិនិយោគជិត ៤២២ ពាន់លានដុង ដើម្បីសាងសង់ និងជួសជុលសាលារៀនចំនួន ៤ (សាលាមត្តេយ្យ Hoa Hong, អនុវិទ្យាល័យ Le Quy Don; បឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យនៅដីឡូតិ៍ D27 នៃទីក្រុងថ្មី Cau Giay); បានបញ្ចប់ការសាងសង់ និងបង្កើតសាលារៀនថ្មីចំនួន 2 (សាលាមត្តេយ្យ Binh Minh, សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Viet Xuan) ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងស្រុកក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំបន្តពិនិត្យលើការរៀបចំផែនការបណ្តាញអប់រំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួង និងសាខាមូលដ្ឋានបានកត់សម្គាល់ថា ការធ្វើផែនការសាងសង់ត្រូវតែធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរទីក្រុង និងប្រជាជន ជាពិសេសការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធការងារពីជនបទទៅទីក្រុង។

ក្នុងជំនួបពិភាក្សាការងារជាមួយគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយនាពេលថ្មីៗនេះ អគ្គលេខាធិកាបក្សនិងជាប្រធានរដ្ឋ To Lam បានស្នើថា ទីក្រុងបន្តវិនិយោគលើការច្នៃប្រឌិត កែលម្អគ្រប់ជ្រុងជ្រោយគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងធនធានមនុស្ស។

ដើម្បីឱ្យការចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សាហាណូយមានលក្ខណៈសាធារណៈ តម្លាភាព យុត្តិធ៌ម គោលបំណងងាយស្រួលសម្រាប់ប្រជាជន និងបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងរាជធានី តាមរយៈការសំយោគមតិរបស់អង្គភាពក្នុងតំបន់ មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយបានស្នើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តយន្តការពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ សមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់រាជធានី ដូចជា អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើនចំនួន 4/10%។ ថ្នាក់ / សាលាដល់ 50 ថ្នាក់ / សាលា, លើសពី 5 ថ្នាក់ / សាលា); បង្កើន 10% ក្នុងចំនួនសិស្ស/ថ្នាក់ (ពី 45 សិស្ស/ថ្នាក់ ដល់ 50 នាក់/ថ្នាក់ លើសពី 5 នាក់/ថ្នាក់); ការអនុវត្តការជំនួសផ្ទៃដី/សិស្សជាមួយនឹងតំបន់ប្រើប្រាស់បាន/សិស្ស។

នាយកដ្ឋានបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំកម្មវិធី និងផែនការលើកកម្ពស់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការតំរង់ទិសប្រចាំឆ្នាំ និងមធ្យមជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មូលដ្ឋានអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង និងស្រុក ក្រុង ដើម្បីលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងវិទ្យាល័យនៅក្នុងទីក្រុង។ បង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្វីត្បិតតែមានការយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគ និងលទ្ធកម្មក៏ដោយ ក៏នៅមានកម្រិតជាច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការ និងតម្រូវការលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៃទីផ្សារការងាររបស់រាជធានី ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីដែលត្រូវការបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម។

ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រួលឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយក៏ជឿជាក់ថា ក្រសួងចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត ដូចជាការវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលជីវិតរស់នៅប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ អនុញ្ញាតឱ្យមានការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សាចម្រុះរបស់ប្រជាជននៃរដ្ឋធានី។ តម្រង់ទិសការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំបន្ត និងការអប់រំអាជីពស្រដៀងទៅនឹងប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសមួយចំនួន ដែលអាចភ្ជាប់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកលើប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងរដូវចូលរៀនថ្នាក់ទី១០នីមួយៗ។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងមតិរបស់អ្នកជំនាញ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអនុញ្ញាតឱ្យគម្រោងវិនិយោគសាងសង់សាលារៀនឯកជនបន្ថែមថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីបង្កើតសាលារៀនទូទៅពហុកម្រិត បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុញ្ញាតឱ្យសាលាឯកជនជួល និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈសាធារណៈលើសតម្រូវការ បន្ទាប់ពីបានកែសម្រួលការរៀបចំទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ តាមអនុក្រឹត្យលេខ ៦៩/២០០៨/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាល ស្តីពីគោលនយោបាយជំរុញសកម្មភាពសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ សុខាភិបាល វប្បធម៌ កីឡា បរិស្ថាន និងក្រឹត្យលេខ ៥៩/២០១៤/ND-CP ស្តីពីការកែប្រែ និងបន្ថែមមាត្រា 69/2008/ND-CP ។

ចែករំលែកពីរបៀបដែលទីក្រុងហាណូយកំពុងដំណើរការ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Chu Cam Tho - អគ្គលេខាធិការរងសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម ប្រធាននាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវវាយតម្លៃការអប់រំ (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) បានឲ្យដឹងថា៖ នាពេលថ្មីៗនេះ ទីក្រុងហាណូយបានសកម្មយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការដោះស្រាយកង្វះខាតសាលារៀនដោយជួសជុល និងសាងសង់សាលារៀនថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបានឯកភាពជាមួយសំណើមួយចំនួន ដើម្បីអនុវត្តយន្តការពិសេសរបស់ទីក្រុងហាណូយ ក្នុងការដោះស្រាយកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមនាង ស្ថានភាពនេះមិនអាចឆ្លើយតប ឬដោះស្រាយបានមួយយប់នោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានយុទ្ធសាស្ត្រ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភាពបត់បែនក្នុងគំរូផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីធានាបាននូវដំណោះស្រាយរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ នៅក្នុងសាលារៀននៅតាមទីក្រុងធំៗ បន្ថែមពីលើការអនុលោមតាមស្តង់ដារធានាគុណភាពជាតិ ក៏គួរតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ផងដែរ ដើម្បីជួយឱ្យមានភាពបត់បែន និងបំពេញតាមតម្រូវការក្នុងស្រុក។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong ភារកិច្ចអាទិភាពកំពូលរបស់វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មីគឺត្រូវបន្តពិនិត្យ និងបំពេញបន្ថែមផែនការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀន ធានាបាននូវតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ។ ក្នុងស្មារតីនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ក្រុង ត្រូវពង្រឹងការណែនាំដល់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីពិនិត្យ និងបំពេញបន្ថែមលើផែនការបណ្តាញសាលារៀន។ ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកដីនៅតំបន់ទីក្រុងថ្មី តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ឧស្សាហកម្ម ដើម្បីសាងសង់សាលារៀនសាធារណៈ។ និងស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្ម និងផ្តល់យោបល់លើការរួមបញ្ចូលគ្នា បំបែកសាលារៀន ឬបង្រួបបង្រួមសាលាតូចៗ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សានុសិស្សជិត 2.3 លាននាក់នៅក្នុងរាជធានីកំពុងរៀបចំយ៉ាងសប្បាយរីករាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2024 - 2025។ ដោយមានសាលារៀនចំនួន 2,913 រួមទាំងសាលារៀនដែលទើបនឹងសាងសង់ និងជួសជុលរាប់រយដែលដាក់ឱ្យដំណើរការ វាបានរួមចំណែកផ្លាស់ប្តូរមុខមាត់នៃវិស័យអប់រំរបស់រាជធានី។ រូបភាពពណ៌ប្រផេះនៃកង្វះសាលារៀន និងសិស្សលើសទម្ងន់នៅទីក្រុងហាណូយ កាន់តែភ្លឺឡើងបន្តិចម្តងៗ។ ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​កង្វះ​សាលារៀន​គឺជា​ដំណើរ​ដ៏​លំបាក​មួយ​ដែល​ទាមទារ​ពេលវេលា​ដើម្បី​អនុវត្ត​ជា​ជំហានៗ​។

ទន្ទឹមនឹងការពន្លឿន និងកសាងសាលារៀន វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយមានដំណោះស្រាយ និងគំនិតផ្តួចផ្តើមជាច្រើនដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ បង្រួមគម្លាតរវាងការអប់រំក្នុងទីក្រុង និងជាយក្រុង តាមរយៈកម្មវិធី “សាលារៀនរួមដៃគ្នាអភិវឌ្ឍ - គ្រូបង្រៀនចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ” ជាមួយនឹងការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានរបស់សាលាក្នុងទីក្រុង 100%។ ជានិច្ចកាលកំណត់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងស្មារតីខិតខំប្រឹងប្រែង និងការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលរបស់ទីក្រុង ប្រជាជនរដ្ឋធានីជឿជាក់ថា នាពេលខាងមុខ ហាណូយនឹងមានសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជន។ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សមានសាលារៀនកាន់តែសប្បាយរីករាយ ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនពិតជាថ្ងៃរីករាយ។

១៧:១៤ ថ្ងៃទី ១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០២៤

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/bai-4-thuc-day-thi-hanh-luat-thu-do-tap-trung-nguon-luc-cho-giao-duc.html