គ្រូបង្រៀនទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ខែ៖ នេះនឹងធ្វើឱ្យគុណភាពអប់រំប្រសើរឡើង។

ដោយមានអ្នកតំណាងចំនួន ៤៥១ នាក់ក្នុងចំណោម ៤៦០ នាក់ដែលបានចូលរួមបោះឆ្នោតគាំទ្រ រដ្ឋសភាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៦ ខែមិថុនា បានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរួមមានបទប្បញ្ញត្តិអនុគ្រោះជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ លំនៅដ្ឋាន និងផ្តល់ស្វ័យភាពដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យផាន់ហ៊ុយជូ ( ហាណូយ ) អំឡុងពេលរៀន - រូបថត៖ ណាមត្រាន់

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ ច្បាប់បានចែងថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗទៀតប្រែប្រួលអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់។

គោលនយោបាយជាច្រើនគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន។

អ្នកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទទួលបានប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់ជាងនេះ រួមមាន គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមលំបាកជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅសាលាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈឯកទេសមួយចំនួន។

ច្បាប់ដែលទើបអនុម័តថ្មីនេះក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីប្រព័ន្ធគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដោយផ្អែកលើលក្ខណៈការងារ និងទីតាំង ការគាំទ្រសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ការត្រួតពិនិត្យសុខភាពជាប្រចាំ និងការថែទាំសុខភាពការងារ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភចល័តភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តកម្មវិធីអក្ខរកម្ម ការអប់រំ ជាសកល ការបង្រៀនបន្ថែម ការបង្រៀនអន្តរសាលា ការបង្រៀននៅទីតាំងសាលាដាច់ស្រយាល។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ ព្រំដែន កោះ ឬតំបន់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមដែលជួបការលំបាកជាពិសេស ឬបង្រៀននៅតាមសាលាឯកទេស កម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូល ភាសាជនជាតិភាគតិច កម្មវិធីពង្រឹងភាសាវៀតណាម និងកម្មវិធីសិល្បៈ នឹងទទួលបានការគាំទ្រពីការជួលផ្ទះស្មើនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្ទះដែលបានបែងចែក ប្រសិនបើពួកគេមិនទាន់ទទួលបានផ្ទះសម្បែងផ្លូវការ ឬកន្លែងស្នាក់នៅរួម។ លើសពីនេះ ពួកគេនឹងទទួលបានការគាំទ្រសម្រាប់ការចំណាយលើការធ្វើដំណើរ និងសំណងសម្រាប់ថ្លៃរថភ្លើង និងឡានក្រុង នៅពេលធ្វើការនៅតំបន់លំបាក។

ច្បាប់នេះបំពេញបន្ថែមក្រុមគោលនយោបាយដែលមានគោលបំណងទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់អ្នកអប់រំដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ និងមានទេពកោសល្យពិសេស អ្នកដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានវិបត្តិ ឬអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ។ គោលនយោបាយទាំងនេះរួមមានអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការគាំទ្រប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការបណ្តុះបណ្តាល ការធ្វើផែនការ និងការតែងតាំង លក្ខខណ្ឌការងារ និងឧបករណ៍ សុខុមាលភាព និងការគាំទ្រផ្សេងទៀតដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់...

អំណរ, ក្តីសង្ឃឹម

ការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយ និងក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ។ លោកស្រី ង្វៀន ធីធូអាញ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សវៀតណាម បានចែករំលែកថា៖ «ដោយខ្ញុំផ្ទាល់ធ្លាប់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងយល់ពីការលំបាក និងការលំបាកដែលគ្រូបង្រៀនជួបប្រទះ ខ្ញុំពិតជាមានការរំជួលចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនជាផ្លូវការ»។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានដំឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ រួមជាមួយនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ ការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសក្នុងតំបន់ ការគាំទ្រសុខភាព ការបណ្តុះបណ្តាលជាដើម។ នេះនឹងជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យខិតខំ និងលះបង់ខ្លួនឯង ហើយនឹងរួមចំណែកដល់ការទាក់ទាញយុវជនដែលមានទេពកោសល្យ និងមានសមត្ថភាពឱ្យមកធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។

«ខ្ញុំសង្ឃឹមថាច្បាប់នេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ព្រោះនេះជាអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងរង់ចាំ» លោកស្រី ង្វៀន ធីញីប នាយិកាវិទ្យាល័យជូវ៉ាន់អាន ​​(ហាណូយ) បានសម្តែងការព្រួយបារម្មណ៍។ លោកស្រីមានការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងថាច្បាប់នេះនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតបរិយាកាសការងារដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យលះបង់ខ្លួនឯង។ បរិយាកាសការងារល្អគឺពិតជាគន្លឹះក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀន ហើយវាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាព និងជំនះភាពជាប់គាំង និងចំណុចខ្វះខាតដែលមានស្រាប់។

មានគ្រូបង្រៀនដែលមានប្រាក់ខែទាប ដែលនៅតែខិតខំប្រឹងប្រែងចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវា ពីព្រោះពួកគេត្រូវបានគេគោរព ទទួលស្គាល់ និងការពារ។ ផ្ទុយទៅវិញ មានអ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព ដែលនៅតែជ្រើសរើសចាកចេញ ពីព្រោះបរិយាកាសការងាររបស់ពួកគេមិននាំមកនូវសុភមង្គល និងសន្តិភាពផ្លូវចិត្តដល់ពួកគេ។

លោកគ្រូបង្រៀន ង្វៀន សួនកាង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាអន្តរកម្រិត Marie Curie (ហាណូយ) ដែលបានផ្តល់ការគាំទ្រយ៉ាងច្រើនអស់រយៈពេលជាងបីឆ្នាំមកហើយ ដើម្បីជួយតំបន់ Meo Vac (Ha Giang) ដែលជួបការលំបាកក្នុងការជំនះការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ បានចែករំលែកថា៖ «នៅ Meo Vac អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ វាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលភាគច្រើនដោយសារតែខ្វះប្រភពជ្រើសរើស»។

យុវជនដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមានភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការធ្វើការនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានស្នើទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក ដើម្បីបង្កើតបណ្តុំទេពកោសល្យដោយជ្រើសរើសប្រជាជនក្នុងតំបន់ឱ្យបណ្តុះបណ្តាលជាគ្រូបង្រៀន ដោយផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការចំណាយលើការរស់នៅពេញមួយការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីបីឆ្នាំ មានតែគ្រូបង្រៀនបីនាក់ទៀតប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបន្ថែមទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក។

លោក ឃាំង បានចែករំលែកថា «ការនិយាយអំពីការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបែបនេះ គឺដើម្បីបញ្ជាក់ថា ខណៈពេលដែលប្រាក់ខែខ្ពស់ដូចដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ គឺជាការអភិវឌ្ឍដ៏គួរឱ្យស្វាគមន៍ ប៉ុន្តែវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃតំបន់ផ្សេងៗគ្នា»។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើចំណុចថ្មីៗគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលទើបអនុម័តថ្មីៗនេះ លោកស្រី ង្វៀន ធីធូអាញ ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ការបញ្ជាក់អំពីប្រព័ន្ធនៃមុខតំណែងការងារ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្រិតអប់រំនីមួយៗនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នឹងផ្តល់មូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌ មានផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ច្បាស់លាស់ និងជួយសាលារៀនឱ្យជ្រើសរើស ជួល និងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកបានកាន់តែងាយស្រួល ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាព និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

«ខ្ញុំយល់ស្របយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការផ្តល់អំណាចដល់ស្ថាប័នអប់រំឱ្យមានស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើស និងជួលគ្រូបង្រៀន។ ស្វ័យភាពត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវជានិច្ច។ កម្លាំងពលកម្មល្អនឹងក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងច្រាសមកវិញ»។

លោកស្រី Anh បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះគោលនយោបាយថ្មីៗស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ ច្បាប់នេះបានបើកឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមក្នុងការចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្លាស់ប្តូរសិក្សាជាមួយដៃគូអន្តរជាតិ ខណៈពេលដែលក៏ស្វាគមន៍អ្នកអប់រំបរទេសឱ្យបង្រៀន និងធ្វើការស្រាវជ្រាវផងដែរ។ នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនវៀតណាមក្នុងការអភិវឌ្ឍកាន់តែទូលំទូលាយ និងឈានដល់ពិភពលោក”។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា យជូត (ស្រុកក្រុងប៉ាក់ ខេត្តដាក់ឡាក់) អំឡុងពេលមេរៀនអប់រំកាយក្រៅផ្ទះ - រូបថត៖ មីន ភឿង

លះបង់ទាំងស្រុងចំពោះការបង្រៀន។

លោក ង្វៀន ទៀនជួង អនុប្រធានសាលាអនុវត្ត កៅ ង្វៀន (សាកលវិទ្យាល័យ តាយ ង្វៀន ទីក្រុង ប៊ុយន ម៉ា ធឿត ខេត្ត ដាក់ឡាក់) បានមានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់ថ្មីស្តីពីគ្រូបង្រៀនបាននាំមកនូវបរិយាកាសរំភើបរីករាយដល់វិស័យអប់រំទាំងមូល។

លោកបានបន្ថែមថា ការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ដែលដាក់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ គឺជា «សេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំង» សម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូល ក៏ដូចជាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ៗដូចជារូបលោក។

លោក ជួង បានមានប្រសាសន៍ថា «ជាមួយនឹងប្រាក់ខែថ្មី គ្រូបង្រៀនអាចលះបង់ខ្លួនឯងយ៉ាងពេញលេញក្នុងការបង្រៀន ធ្វើឱ្យជីវិតគ្រួសាររបស់ពួកគេមានស្ថិរភាព ហើយលែងមានការព្រួយបារម្ភអំពីការធ្វើការងារបន្ថែម ឬពឹងផ្អែកលើការបង្រៀនដូចមុនទៀតហើយ»។

លោក​បាន​អះអាង​ថា ការ​ដំឡើង​ប្រាក់ខែ​នេះ រួម​ជាមួយ​នឹង​បទប្បញ្ញត្តិ​ធ្វើ​ឲ្យ​សកម្មភាព​បង្រៀន​តាម​ស្តង់ដារ​ដែល​បាន​ចូល​ជា​ធរមាន​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 14 ខែ​កុម្ភៈ គឺជា​ជំហាន​ពីរ​ដែល​ស្រប​គ្នា​បង្ហាញ​ពី​កិច្ច​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​យ៉ាង​សំខាន់​របស់​រដ្ឋ​ក្នុង​ការ​កែលម្អ​គុណភាព​អប់រំ​តាម​របៀប​ជាក់ស្តែង។

ឯកសារច្បាប់នឹងបន្តត្រូវបានកែលម្អ។

លោក វូ មិញឌឹក ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ជឿជាក់ថា បន្ថែមពីលើប្រាក់ចំណូល គ្រូបង្រៀនត្រូវការបរិយាកាសការងារដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ ដែលជំរុញសមត្ថភាព និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ និងជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានការពារ និងគោរព។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា «បន្ទាប់ពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើ ក្នុងឋានៈជាសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តកែលម្អឯកសារច្បាប់ ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងណែនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត និងសាលារៀននានា ក្នុងការអនុវត្តការងារនេះ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ពីមូលដ្ឋាន សាលារៀន និងសង្គមក៏ត្រូវការផងដែរ»។

ច្បាប់មិនហាមឃាត់ការបង្រៀនទេ។

ច្បាប់នេះក៏បានចែងជាពិសេសអំពីសកម្មភាពដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យធ្វើ ដូចជាការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម ឬការប្រមូលថ្លៃសេវាដោយខុសច្បាប់។ លោក ង្វៀន ដាក វិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់មិនហាមឃាត់ថ្នាក់បន្ថែមទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចែងថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាថ្នាក់បន្ថែមដែលរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ តម្រូវការដែលគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សដែលពួកគេកំពុងបង្រៀនដោយផ្ទាល់ ត្រូវបានចែងរួចហើយនៅក្នុងសារាចររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីថ្នាក់បន្ថែម។

បង្កើតឱកាសសម្រាប់ការអប់រំឱ្យរីកចម្រើន។

មេរៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ២ នៅសាលាបឋមសិក្សាតាន់សឺនញី ស្រុកតាន់ភូ ទីក្រុងហូជីមិញ នៅបណ្ណាល័យសាលា - រូបថត៖ ញូហ៊ុង

លោកស្រី ឡេ ង៉ុកឌៀប អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា “ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាជំហានទៅមុខដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ ដែលបង្កើតឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំវៀតណាម។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ដោយសារថ្មីៗនេះ ការិយាល័យនយោបាយបានសម្រេចចិត្តលើកលែងថ្លៃសិក្សាទាំងស្រុងសម្រាប់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស”។

ពីមុន គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនត្រូវស្វែងយល់ពីអ្វីដែលនាយកសាលា ឬប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំគិត មុនពេលពួកគេហ៊ានស្នើសកម្មភាពណាមួយ។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ គ្រូបង្រៀនមានបទបញ្ជាច្បាស់លាស់។

ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ គ្រូបង្រៀននឹងអាចអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្ត ដោយមិនចាំបាច់ស្វែងរកការយល់ព្រមពីអ្នកគ្រប់គ្រងជាប្រចាំនោះទេ។ លើសពីនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់កម្រិត ចាប់ពីមូលដ្ឋានរហូតដល់កណ្តាល នឹងមានច្បាប់មួយដើម្បីណែនាំការងាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ដល់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេស។

លោក ង្វៀន វៀត ដាង ឌូ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ឡេ ក្វី ដូន (ស្រុកទី 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានសម្តែងអារម្មណ៍រីករាយ និងកង្វល់ចម្រុះ។ "ការពិតដែលថាប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការគោរពរបស់រដ្ឋចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀន និងប្រពៃណីនៃការឱ្យតម្លៃដល់ការអប់រំចំពោះប្រជាជនរបស់យើង"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ថែមពីលើប្រាក់ខែថេររបស់យើង យើងខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនតែងតែទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្នាក់រៀន។ គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញក៏ទទួលបានប្រាក់ចំណូលបន្ថែមផងដែរ ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ០៨ របស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ។ នៅក្នុងត្រីមាសដែលខ្ញុំធ្វើការបានល្អ ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមនេះគឺខ្ពស់ណាស់ ស្មើនឹងប្រាក់ខែថេររបស់ខ្ញុំ (មុនពន្ធ)។

«មិននិយាយពីមិត្តរួមការងារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលក៏នឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលផងដែរ។ ដូច្នេះ យើងមានការព្រួយបារម្ភថា នៅពេលដែលកំណែទម្រង់ប្រាក់ខែត្រូវបានអនុវត្ត ប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាំងនេះនឹងលែងមានទៀតហើយ។ ហើយយើងមានការព្រួយបារម្ភថាតើប្រាក់ខែថ្មី សូម្បីតែខ្ពស់បំផុតនៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែ នឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅដែរឬទេ?» - លោក ឌូ បានសួរ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកស្រី ថ. ដែលជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់នៅទីក្រុងធូឌឹក ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានសម្តែងការសោមនស្សរីករាយផងដែរ ដែលវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះមានច្បាប់គ្រប់គ្រងវា។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលឈរនៅលើវេទិកា។ វាបង្ហាញថា រដ្ឋកំពុងចាត់ទុកការអប់រំជាអាទិភាពជាតិកំពូល ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូ ហើយគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគោរព និងទទួលបានប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍ពិសេស...

ទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញមានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព។ នេះក៏ព្រោះតែថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងបានបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអប់រំ ហើយគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រាក់ចំណូលកើនឡើងនេះ។ ដូច្នេះ ជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងទីក្រុងមិនពិបាកដូចពីមុនទេ។ ជំនួសឱ្យការធ្វើការងារបន្ថែម យើងអាចលះបង់ខ្លួនឯងដោយទំនុកចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។

«ទាំងខ្ញុំ និងស្វាមីសុទ្ធតែជាគ្រូបង្រៀន ហើយប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់យើងគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនៗរបស់យើងនូវការអប់រំត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំបានឮថាប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគឺខ្ពស់បំផុតនៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែ ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរថាតើប្រាក់ឧបត្ថម្ភនឹងត្រូវបានរក្សាទុកនៅពេលដែលប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគណនាឡើងវិញនាពេលអនាគតដែរឬទេ?» - អ្នកស្រី ថ. បាននិយាយ។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហាមិនហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមមេរៀន លោក ដាំង ឌូ ក៏បានបង្ហាញមតិរបស់លោកផងដែរថា “ប្រភពដើមនៃមេរៀនបន្ថែមគឺវិធីសាស្រ្តនៃការប្រឡង។ ដូច្នេះមិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសិស្សក៏មានតម្រូវការសម្រាប់មេរៀនបន្ថែមផងដែរ”។

ការហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សធម្មតារបស់ពួកគេធ្វើឱ្យសិស្សខាតបង់។ ចំណុចអវិជ្ជមាននៃមេរៀនបន្ថែមគឺថា មេរៀនបន្ថែមត្រូវបានបង្ខំលើសិស្ស។ សាលារៀនអាចដាក់ទណ្ឌកម្មលើរឿងនេះបាន ប្រសិនបើមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ជាធរមាន។

លោកស្រី ឡេ ង៉ុកឌៀប ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចបត់បែនបានបន្ថែមទៀតលើការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែម។ «ការស្វែងរកការណែនាំពីគ្រូបង្រៀនគឺជាប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនយើងតាំងពីសម័យបុរាណរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ សម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការមេរៀនបន្ថែមដើម្បីពង្រឹង ឬបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ការគ្រប់គ្រងគ្រប់កម្រិតគួរតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សឱ្យរៀនពីគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ហើយគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងក៏នឹងមានឱកាសចូលរួមចំណែកទេពកោសល្យរបស់ពួកគេដល់សង្គមកាន់តែច្រើនផងដែរ»។

លោក Diep បានបន្ថែមថា «ការហាមឃាត់ការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទំនងជានាំឱ្យមានការខ្ជះខ្ជាយទេពកោសល្យ និងចំណេះដឹងរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយធ្វើឱ្យសិស្សមិនមានឱកាសរៀនសូត្រពីគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ»។

* អ្នកស្រី ឡេ ឌី ថាញ់ (នាយិកាវិទ្យាល័យអានខាញ់ - ក្រុងកឹនថើ)៖

ដោះស្រាយបញ្ហាកកស្ទះជាច្រើននៅក្នុងឧស្សាហកម្ម។

ជាបឋម ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនលើកនេះ ដែលរួមមានគោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ជាងមុន ពួកគេផ្ទាល់ត្រូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មដើម្បីបំពេញតម្រូវការថ្មី។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រង ខ្ញុំរំពឹងថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើវិស័យអប់រំ។ ការដាក់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពនឹងដោះស្រាយបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហារាំងស្ទះដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងវិស័យនេះ៖ គឺការទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យ។ តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ សម្ពាធទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូលច្រើនតែនាំឱ្យសិស្សដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនជៀសវាងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ឬគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពស្វែងរកឱកាសក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយនេះនឹងលើកកម្ពស់ឋានៈសង្គមរបស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងច្រើន។ ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលដែលមានការធានា និងការយកចិត្តទុកដាក់ពីរដ្ឋ រួមជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងៗទៀត វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននឹងកាន់តែមានភាពទាក់ទាញបន្តិចម្តងៗ ដោយទាក់ទាញបុគ្គលឆ្នើមៗដែលមានសមត្ថភាពគរុកោសល្យ។ នេះនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជាមួយនឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

គ្រូបង្រៀនដែលទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែវិជ្ជាជីវៈនឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលប្រាក់ចំណូលចម្បងរបស់ពួកគេពីការបង្រៀនគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្របដណ្តប់លើការចំណាយលើការរស់នៅ សម្ពាធហិរញ្ញវត្ថុនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង ដែលផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវការលើកទឹកចិត្តកាន់តែខ្លាំងដើម្បីផ្តោតលើការវិនិយោគកាន់តែស៊ីជម្រៅលើខ្លឹមសារនៃមេរៀនរបស់ពួកគេ ការសម្រេចបាននូវគុណភាពខ្ពស់ និងមានពេលវេលាកាន់តែច្រើនដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។ នេះក៏នឹងកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនឯកជនផងដែរ។

លើសពីនេះ ប្រាក់ខែខ្ពស់ក៏អាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងទៀតដូចជាការកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ ប្រាក់ខែទាក់ទាញនឹងទាក់ទាញសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងល្អឥតខ្ចោះមកកាន់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ និងបទពិសោធន៍។ នេះនឹងបង្កើតកម្លាំងបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលមានសមត្ថភាពបំពេញតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំក្នុងនិន្នាការថ្មី។

លើសពីនេះ វាបង្កើនការគោរពចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅក្នុងសង្គម៖ ការចេញគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់រដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់ពីគុណសម្បត្តិ និងការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងលើកកម្ពស់ឋានៈ និងកិត្យានុភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំវិជ្ជមាន និងកំពុងអភិវឌ្ឍផងដែរ។

ការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី៤ នៅសាលាបឋមសិក្សា ង៉ូ ក្វៀន (ស្រុកនិញគៀវ ទីក្រុងកឹនថឺ) - រូបថត៖ ថៃ លូយ

* លោក Thai Quang Binh (នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Ong Ich Khiem ស្រុក Hoa Vang ទីក្រុង Da Nang)

ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបន្តរួមចំណែក

ការសម្រេចចិត្តនេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ។ ព័ត៌មាននេះពិតជាជំរុញទឹកចិត្តមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យបន្តប្តេជ្ញាចិត្ត និងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

មានពាក្យចចាមអារ៉ាមជាយូរមកហើយអំពីការបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែគោលនយោបាយជាក់ស្តែងមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយទេ។ មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសង្គមជឿថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនខ្ពស់រួចទៅហើយ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅតែរង់ចាំការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ។ នៅពេលដែលប្រាក់ចំណូលមានសុវត្ថិភាព គ្រូបង្រៀននឹងមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុន និងខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាអ្នកណាដែលបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនគឺដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀន ដោយមិនគិតពីថាតើប្រាក់ខែខ្ពស់ឬទាបនោះទេ។ មានតែមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ បញ្ហាមិនមែនស្ថិតនៅលើប្រាក់ខែទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ - នោះគឺជាបញ្ហាស្នូល។

ត្រឡប់ទៅប្រធានបទវិញ

VINH HA - Thanh Chung - HOANG HUONG - MINH PHUONG - THAI LUY - DOAN NHAN

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm