ចំណុចថ្មីៗជាច្រើនក្នុងការពិចារណាផ្តល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូឆ្នើម

Giáo viên mầm non là tác giả một sáng kiến được công nhận có hiệu quả áp dụng trong nuôi dạy thuộc đối tượng xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú - Ảnh: HÀ QUÂN — គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំ ហើយមានសិទ្ធិទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើម - រូបថត៖ HA QUAN

ឋានន្តរស័ក្តិរបស់គ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណូបការៈ ត្រូវបានពិចារណា និងប្រកាសរៀងរាល់ ៣ ឆ្នាំម្តងក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា។ ចំណងជើងនេះត្រូវបានប្រគល់ជូនដោយ ប្រធាន ។

កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងកាត់បន្ថយដំណើរការផ្តល់រង្វាន់។

អនុក្រឹត្យលេខ ៣៥ ចែងថា សមិទ្ធិផលដែលត្រូវពិចារណាសម្រាប់គោរមងារជាគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀនឆ្នើមត្រូវតែសម្រេចបានក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការក្នុងវិស័យ អប់រំ ។ សមិទ្ធិផលដែលត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ពានរង្វាន់កិត្តិយសរបស់រដ្ឋមិនអាចប្រើប្រាស់បានទេ។ បុគ្គលដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងត្រូវបានវាយតម្លៃសម្រាប់ការត្រាប់តាម និងរង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំនៅអង្គភាពមួយ ត្រូវតែស្នើឱ្យពិចារណាសម្រាប់តំណែងនៅអង្គភាពនោះ។

ក្រឹត្យនេះត្រូវបានបែងចែកជា ៧ ក្រុមមុខវិជ្ជា ដើម្បីសម្រួលដល់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល កាត់បន្ថយដំណើរការ និងពេលវេលា និងបញ្ជាក់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងទិសដៅនៃស្តង់ដារបរិមាណ។

មានក្រុមប្រឹក្សាចំនួន៣ប៉ុណ្ណោះ (កម្រិតថ្នាក់មូលដ្ឋាន ក្រសួង/នាយកដ្ឋាន/សាខា/ខេត្ត/សាកលវិទ្យាល័យជាតិ កម្រិតរដ្ឋ)។ មិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការពិចារណានិងការផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំនិងអង្គភាព; មានសូម្បីតែទម្រង់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតក្រុមប្រឹក្សាចំនួន 2 ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិចារណា និងការផ្តល់រង្វាន់។

កែសម្រួលក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ស្នើដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ ដោយមិនឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាឯកទេសនៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងសរសើរ។

ផ្តោតលើក្រុមគោលដៅជាក់លាក់

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាក់ស្តែង បន្ទាប់ពីការពិចារណាលើការផ្តល់រង្វាន់ចំនួន 16 ដង គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំតិចតួចណាស់ដែលបង្រៀនសិស្សពិការ និងធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេស បានទទួលពានរង្វាន់នេះ ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញពីការរួមចំណែក និងការលះបង់របស់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងបរិយាកាសពិសេសនោះទេ។

ចំណុចថ្មីពិសេសមួយនៅក្នុងក្រឹត្យនេះគឺដើម្បីបង្កើតស្តង់ដារសម្រាប់ក្រុមជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងការសរសើរឆ្នាំ 2022។

ជាពិសេស ពេលវេលាធ្វើការនៅតាមតំបន់ព្រំដែន សមុទ្រ កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ពិសេសយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវគុណនឹងមេគុណ 2 នៅពេលគណនាម៉ោងធ្វើការដើម្បីពិចារណាផ្តល់ងារ។

គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកជាពិសេស ឬសាលារៀន និងថ្នាក់សម្រាប់ជនពិការ ឬមជ្ឈមណ្ឌលដែលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលមានសិទ្ធិទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយនៅពេលដាក់ពាក្យសុំចំណងជើង។

ការបន្ថែមស្ដង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា ដែលមានការងារធ្វើចាប់ពី ១៥ឆ្នាំ ឡើងទៅនៅតាមសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ភូមិ ឃុំ ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស រួមចំណែកយ៉ាងច្រើនក្នុងបុព្វហេតុអប់រំក្នុងស្រុក កៀរគរសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន និងរក្សាចំនួនសិស្ស...

ការបន្ថែមស្តង់ដារថ្មីដើម្បីវាយតម្លៃទេពកោសល្យគរុកោសល្យរបស់គ្រូ

អនុក្រឹត្យលេខ ៣៥ បន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មីមួយចំនួនដើម្បីវាយតម្លៃទេពកោសល្យគរុកោសល្យរបស់គ្រូ៖ ចងក្រងរបាយការណ៍ឯកទេសក្នុងសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាវិជ្ជាជីវៈដែលរៀបចំដោយក្រសួង មន្ទីរ សាខាខេត្ត និងមន្ទីរ ឬជាអធិបតីក្នុងការចងក្រងឯកសារបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ... ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពគរុកោសល្យ ជំនាញទន់ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងឥទ្ធិពលក្នុងមូលដ្ឋាន។

បន្ថែមពីលើងារជាគ្រូឆ្នើម ងារជាប្រធានក្រុមល្អ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះល្អ ជាដើមត្រូវបានបន្ថែម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យជំនួសសមិទ្ធិផលបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតសម្រាប់វិស័យ និងសាលាដែលមិនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបណ្តុះបណ្តាលអនុបណ្ឌិត និងវេជ្ជបណ្ឌិត ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលក្នុងការណែនាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការការពារបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេសកម្រិត II និងវេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅ។

ឬណែនាំសិស្ស ក្រុមនិស្សិតដែលឈ្នះពានរង្វាន់ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតសាលា ឬគ្រូបង្រៀនដែលប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានទទួលរង្វាន់ (ឬរង្វាន់) នៅកម្រិតសាលា ឬខ្ពស់ជាងនេះ... ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងឯកជន ដើម្បីមានឱកាសចូលរួមក្នុងការពិចារណាពានរង្វាន់។

កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគំនិតផ្តួចផ្តើមនានាដែលត្រូវយកមកពិចារណាសម្រាប់ការផ្តល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូឆ្នើម។ គំនិតផ្តួចផ្តើមត្រូវតែអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ឬការគ្រប់គ្រង និងមានសក្តានុពលក្នុងការចម្លងនៅក្នុងក្រសួង មន្ទីរ សាខា និងខេត្ត ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងការសរសើរ។

ការបន្ថែមគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលទទួលស្គាល់ដោយអគ្គសេនាធិការ និងជាប្រធានអគ្គនាយកដ្ឋាននយោបាយថា មានវិសាលភាពនៃឥទ្ធិពលក្នុងវិស័យនេះ ស្មើនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ឬការគ្រប់គ្រង និងមានវិសាលភាពនៃឥទ្ធិពលនៅក្នុងក្រសួង មន្ទីរ និងសាខាខេត្ត (តាមសំណើរបស់ក្រសួងការពារជាតិ ដែលជាអង្គភាពដែលមានឥទ្ធិពលជាច្រើនក្នុងការងារទទួលការទទួលស្គាល់)។

ប្រភព