ក្មេងស្រីប្រើ STEM ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសហគមន៍

Guliza Akhunzhanova, Nazerke Asilbekova, Saikal Baltabaeva និង Diana Aidarova គឺជាមិត្តរួមថ្នាក់បួននាក់នៅ Kyzyl-Kiya ដែលជាទីក្រុងមួយនៅភាគខាងត្បូង Kyrgyzstan ។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន កុមារបានរៀនអំពីសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ តាមរយៈគម្រោង "STEM 4 Girls" របស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) ។ ចំណេះដឹងនោះបានជំរុញឱ្យសិស្សមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងបំណងចង់ចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគម្រោងនេះ។

Báo Phụ nữ Việt Nam•27/05/2025

ដើម្បីត្រូវបានជ្រើសរើស ក្រុមនេះត្រូវតែធ្វើវីដេអូដែលបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពី វិទ្យាសាស្ត្រ ។ សិស្សបានជ្រើសរើសថតការពិសោធន៍នៃការបំប៉ោងប៉េងប៉ោងដោយប្រើប្រតិកម្មរវាងសូដ្យូម និងទឹកខ្មេះ។ វីដេអូរបស់ពួកគេបានធ្វើឱ្យអ្នករៀបចំចាប់អារម្មណ៍ និងបានជួយក្រុមឱ្យទទួលបានឱកាស។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2023 ពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល STEM ដំបូងដែលរៀបចំដោយយូនីសេហ្វ។

ក្រុមនិស្សិតស្រីបានចែករំលែកថា "ដំបូងឡើយ ពួកយើងពិតជាភ័យណាស់ ប៉ុន្តែបន្តិចម្ដងៗ ពួកយើងបានបង្កើតមិត្តថ្មីជាច្រើន មានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន និងបានស្រូបចូលក្នុង ពិភពច្នៃប្រឌិតនៃ វិទ្យាសាស្ត្រ"។

មិនត្រឹមតែឈប់នៅចំនេះដឹង STEM ប៉ុណ្ណោះទេ កម្មវិធីនេះក៏ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់ដូចជា ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។ បន្ទាប់ពីបានចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះ ក្រុមមិត្តភក្តិ Guliza, Nazerke, Saikal និង Diana បានសម្រេចចិត្តអនុវត្តអ្វីដែលពួកគេបានរៀនដើម្បីជួសជុលបន្ទប់ចាក់សោររបស់សាលា។

ក្នុងបន្ទប់ជញ្ជាំងត្រូវបានគ្របដោយស្នាមប្រឡាក់កន្លែងនោះកខ្វក់ណាស់ ព្រោះមិនបានសម្អាតយូរមកហើយ។ នេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍មិនស្រួលផងដែរ។ បន្ទាប់ពីរៀនរួច ក្រុមបានចាប់ផ្ដើមហៅមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេឲ្យសម្អាតជញ្ជាំងជាមួយគ្នា។

ពួកគេក៏បានគៀងគរសិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូឲ្យបរិច្ចាគ ដើម្បីទិញថ្នាំលាប និងសម្ភារៈជួសជុល។ បន្ទប់ចាស់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ទៅជាកន្លែងស្អាតនិងភ្លឺ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេយល់ថា STEM មិនមែនគ្រាន់តែជាទ្រឹស្ដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាជំនាញដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃដែលពីមុនត្រូវបានមើលរំលង។

គម្រោងនេះបានជំរុញទឹកចិត្តកុមារីឱ្យឈានទៅរកបញ្ហាសំខាន់មួយទៀតគឺការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមរៀបចំវគ្គចែករំលែកជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការចាត់ថ្នាក់សំណល់ និងការកែច្នៃឡើងវិញ។

ពីវគ្គចែករំលែកតូចៗ ក្រុមនេះបានពង្រីកសកម្មភាពរបស់ខ្លួនទៅកាន់ទីក្រុងទាំងមូល។ ធុងសំរាមដាក់ក្នុងសាលារៀនជាច្រើន ហើយពួកគេក៏ប្រមូលសំរាមដែលអាចកែច្នៃឡើងវិញបានពីសិស្សនៅទូទាំងទីក្រុង។

ថ្វីត្បិតតែគ្រូខ្លះមានការងឿងឆ្ងល់ពីដំបូងក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបានចូលរួមវគ្គចែករំលែក និងបានឃើញលទ្ធផលដោយផ្ទាល់ភ្នែក ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតបន្តិចម្តងៗ។ ឥឡូវនេះ ដោយក្រឡេកមើលទៅធុងសំរាមដែលដាក់នៅគ្រប់ទីកន្លែង និងបន្ទប់ផ្លាស់សំលៀកបំពាក់ស្អាត សិស្សមិនអាចលាក់មោទនភាពបានឡើយ៖ "ពួកយើងពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលមែន តើអ្នកណាគិតថាសិស្សថ្នាក់ទី ៩ អាចធ្វើរឿងបែបនេះបាន?"

ការចូលរួមនៅក្នុងគម្រោងមិនត្រឹមតែជួយក្មេងស្រីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសរស់នៅរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសឱ្យពួកគេ ស្វែងយល់ ពីខ្លួនឯងផងដែរ។

Saikal ចែករំលែកថា "យើងបានយល់បន្តិចម្តង ៗ ថាយើងចង់ក្លាយជានរណានៅពេលយើងធំឡើង ហើយចាប់ផ្តើមមានទំនុកចិត្តកាន់តែច្រើនលើសមត្ថភាពរបស់យើង" Saikal ចែករំលែក។ នាងកំពុងបន្តការសិក្សាគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស ដោយមានការគាំទ្រពីកម្មវិធី UNICEF មួយផ្សេងទៀត។

ស្មារតីវិជ្ជមាន និងចំណេះដឹងដែលក្រុមប្រមូលបានជំរុញទឹកចិត្តមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេជាច្រើនឲ្យចាប់ផ្តើមគម្រោងស្រដៀងគ្នានេះ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាំងនេះ សិស្សដឹងថា STEM មិនមែនគ្រាន់តែជាលេខ ឬរូបមន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាដែលហាក់ដូចជាតូច ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

កម្មវិធី "STEM 4 Girls" របស់អង្គការយូនីសេហ្វ បានក្លាយជាឧទាហរណ៍នៃថាមពលនៃចំណេះដឹង និងភាពជាដៃគូ។ វាមិនត្រឹមតែដោះសោសក្ដានុពលភាពជាអ្នកដឹកនាំចំពោះក្មេងស្រីប៉ុណ្ណោះទេ វាថែមទាំងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវទំនុកចិត្តថាពួកគេអាចបង្កើតភាពខុសគ្នានៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ និងពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។

កម្មវិធី "STEM 4 Girls" បានទៅដល់សិស្សជាង 10,000 នាក់នៅទូទាំងប្រទេស Kyrgyzstan ភាគខាងត្បូង។ លើសពីចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា កម្មវិធីនេះក៏រួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលសមភាពយេនឌ័រ និងភ្ជាប់ក្មេងស្រីជាមួយស្ត្រីជោគជ័យក្នុង STEM សម្រាប់ការបំផុសគំនិត និងការណែនាំ។ ជាលទ្ធផល សិស្សជាង 48,000 នាក់បានទទួលអត្ថប្រយោជន៍ពីមេរៀនដែលដឹកនាំដោយមិត្តភ័ក្តិ ហើយក្មេងស្រីរាប់រយនាក់បានបន្តការសិក្សាយ៉ាងក្លាហានក្នុងវិស័យ STEM ។

ប្រភព៖ UNICEF

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/nhom-nu-sinh-su-dung-stem-de-thay-doi-cong-dong-20250526144032273.htm