Lព្រះវិហារខ្ពស់បំផុត៖ ក្តីសង្ឃឹមថ្មីបន្ទាប់ពីការរង់ចាំ 10 ឆ្នាំ
នៅចុងឆ្នាំ 2023 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ចុះថ្ងៃទី 4.11.2013 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 10) នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស XI ស្តីពីកំណែទម្រង់ថ្មី។ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ ក្រឡេកទៅមើលរយៈពេល១០ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ២៩ ដែលជារឿងដែលពិបាកចិត្តបំផុត បើតាមប្រតិភូ គឺគោលនយោបាយ “ផ្តល់អាទិភាពលើប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងអាជីព” មិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ កាលពីខែសីហាកន្លងទៅ នៅពេលដែលរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានជួបជាមួយគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេសជាលើកដំបូង ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនក៏ជាបញ្ហាដែលត្រូវបានស្នើឡើងដោយគ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនផងដែរ។
ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំនោមបញ្ហាអប់រំដែលមានការព្រួយបារម្ភអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយនឹងបន្តកើនឡើងនៅឆ្នាំ 2024។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា នៅមានភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងលក្ខខណ្ឌការងារ និងគោលនយោបាយប្រាក់បំណាច់គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅតែមានកម្រិតទាបបើធៀបនឹងកម្រិតមធ្យមនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត (ក្នុង 5 ឆ្នាំដំបូង ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាមធ្យមត្រឹមតែ 5 លានដុង/ខែ) មិនបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងដំណោះស្រាយ 29; ប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍មិនបានបង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងសម្ពាធការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀននោះទេ។
“ការលាលែងពីតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនមាននិន្នាការកើនឡើងជាចម្បងដោយសារតែសម្ពាធវិជ្ជាជីវៈ និងគោលនយោបាយប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា បុគ្គលិកបង្រៀនកំពុងរងផលប៉ះពាល់ដោយឯកសារបទដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះការកែសម្រួលគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺពិបាក»។
ក្នុងសម័យសួរដេញដោលក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៦ នីតិកាលទី១៥ នាពេលថ្មីៗនេះ បញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាថ្មីម្តងទៀតបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រតិភូជាច្រើន។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃ Pham Thi Thanh Tra បានអះអាងថា នាពេលខាងមុខ នៅពេលអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក្រសួងមហាផ្ទៃនឹងផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៧ ស្តីពីកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជាពិសេសអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់ T.H.UH ។ ដូច្នោះហើយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងការងារ។
លើកនេះ ការសន្យាថា "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ" ត្រូវបានប្រធានផ្នែកកិច្ចការផ្ទះថ្លែងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៅចំពោះមុខរដ្ឋសភា ក្នុងបរិបទដែលវិស័យនេះខ្លួនឯងកំពុងធ្វើជាអធិបតី។ លើការកសាងកំណែទម្រង់សំខាន់ និងចង់បានលើប្រាក់ឈ្នួល។ នោះផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវសិទ្ធិក្នុងការជឿ និងក្តីសង្ឃឹម។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើថា បន្ថែមពីលើការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងវិជ្ជាជីវៈ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំប្រាក់បៀវត្សរ៍បុគ្គលិកសាលាឱ្យសមស្របនៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីចាប់ពីខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៤។
Pហៃ ហ៊ុន បានប្រគល់«ឡុក»ទាំង៣ក្នុងពេលតែមួយ
សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានស្នើថា យើងត្រូវស្វែងរកគោលនយោបាយដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែសម្រាប់គ្រូបង្រៀន មិនត្រូវបណ្តោយឱ្យ "ប្រាក់ខែ៣" ណាមួយធ្លាក់នោះទេ យើងត្រូវតែបណ្តុះទាំងអស់គ្នា។ "ប្រាក់ខែ" បីក្នុងពេលតែមួយ: មនសិការរបស់ពួកគេសុភវិនិច្ឆ័យនិងប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់ពួកគេពេញ។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការអនុវត្តន៍សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ក៏បាននិយាយផងដែរថា៖ “បញ្ហាធនធានរួមមាន ហិរញ្ញវត្ថុអប់រំ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងធនធានមនុស្ស ដែលពាក្យគន្លឹះសំខាន់ពីរគឺលុយ និងមនុស្ស។ កាន់តែច្រើនឡើង យើងកាន់តែយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយអំពីតួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់កម្លាំងបង្រៀននៅក្នុងដំណើរការកំណែទម្រង់នេះ ហើយយើងប្រាកដជាត្រូវធ្វើការងារបន្ថែមទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀនដើម្បីបំពេញគោលដៅច្នៃប្រឌិតអប់រំទាំងអស់នៅក្នុង នាពេលខាងមុខ។
កិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវធ្វើក្នុងពេលខាងមុខគឺផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុភមង្គល សុខភាព និងមិត្តភាព។
Tពង្រឹងតួនាទីគ្រូបង្រៀន និងវប្បធម៌សាលា
នៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023 - 2024 បានចាប់ផ្តើមជាងមួយខែមុន ឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅជាច្រើនបានកើតឡើងនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ធ្វើឲ្យមហាជនមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង។ ទាំងនេះគឺជាសិស្ស (សិស្ស) នៃវិទ្យាល័យឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ ដែលត្រូវបានគំរាមកំហែងជាមួយនឹងការបណ្តេញចេញ ដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានប្រតិកម្មចំពោះប្រាក់ចំណូល និងការចំណាយរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះគំរាមមិនឲ្យប្រឡងបាក់ឌុប ហើយចាប់ទាញសិស្សស្រីថ្នាក់ទី ១២ មកមុខថ្នាក់រៀន ព្រោះដើរខុសនឹងការចង់បាន។ គ្រូជេរប្រមាថសិស្ស; ឪពុកម្តាយនៅថៃប៊ិញ តវ៉ាប្រឆាំងនឹងការផ្ទេរសាលារៀនសម្រាប់កូនៗ...
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនត្រឹមតែសិស្សត្រូវបានរំលោភបំពានដោយគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ឪពុកម្តាយត្រូវបាន "បង្ខំ" ដោយសាលាឱ្យធ្វើវិភាគទានក្លែងក្លាយ ឬបង្រៀន ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការពារពីអំពើហិង្សានៅតាមសាលារៀន។ ជាធម្មតា ឧបទ្ទវហេតុកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Van Phu (ស្រុក Son Duong, Tuyen Quang) សិស្សានុសិស្សបានកាច់ជ្រុងគ្រូស្រី ហើយជេរប្រមាថ និងបញ្ចេញពាក្យពេចន៍តៗគ្នា។ បន្ទាប់ពីត្រូវបានបង្ហោះលើបណ្តាញសង្គមរួចមក ឃ្លីបនេះបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមហាជនជាច្រើន មតិភាគច្រើនគឺមានការខឹងសម្បារ។
នៅក្នុងឯកសារផ្ញើជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Tuyen Quang ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានហៅរឿងនេះថាជាការបំពានក្រមសីលធម៌យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះគ្រូបង្រៀន ហើយបានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តដឹកនាំ ផ្ទៀងផ្ទាត់ និងបំភ្លឺករណីនេះ។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ មានការដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅតាមកម្រិតនៃការរំលោភបំពាន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានណែនាំដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឱ្យទាញបទពិសោធន៍យ៉ាងស៊ីជម្រៅពីឧបទ្ទវហេតុនេះ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្តោតលើការពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន។ ការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន; ពង្រឹងវិន័យសាលា និងកសាងវប្បធម៌សាលា។
វប្បធម៌សាលារៀន និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ដោយសារតែឧបទ្ទវហេតុដ៏ល្បី ដែលបានកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងឆ្នាំកន្លងមក ទោះបីជាមិនមានឯកសារណែនាំពីមុនក៏ដោយ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2000 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងសកម្មភាពសាលារៀន។ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងវប្បធម៌សាលា បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទវប្បធម៌របស់ អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្ស ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញអនុក្រឹត្យមួយ ដោយបានអនុម័តលើគម្រោងការកសាងវប្បធម៌ ប្រព្រឹត្តិទៅក្នុងសាលាសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨ - ២០២៥ មិនយូរប៉ុន្មាន នៅថ្ងៃទី ១២ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានចេញសារាចរណែនាំស្តីពីក្រមសីលធម៌ក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត។
ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស
Xការកសាងបរិស្ថានសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសប្បាយរីករាយ
មតិជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ សមិទ្ធិផលត្រូវបានវាយតម្លៃសម្រាប់តែគោលបំណងត្រាប់តាមប៉ុណ្ណោះ មិនមែនសម្រាប់គោលបំណងប្រជាធិបតេយ្យ និងវប្បធម៌នោះទេ។ រាល់សកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលាគឺមានលក្ខណៈផ្លូវការតែប៉ុណ្ណោះ ភាគច្រើនស្តាប់ និងអាន យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកសាលា។
សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho (បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) បានលើកឡើងពីទស្សនៈរបស់គាត់ថា៖ “មនុស្សចាស់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន និងការសិក្សាពីមុនៗនៅបូព៌ា និងខាងលិចសុទ្ធតែនិយាយថា “គ្រូក្លាយជាគ្រូបង្រៀន សិស្សក្លាយជាសិស្ស” គឺជាឫសគល់នៃការអប់រំផ្លូវភេទ។ . ដូច្នេះមិនថាអ្នកបង្រៀននៅកន្លែងណា អ្នកបង្រៀនអ្នកណានោះទេ គ្រូត្រូវតែមានកិត្យានុភាព។ កិត្យានុភាពនេះមិនបានមកដោយខ្លួនឯងនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឲ្យមានការហ្វឹកហាត់ចិត្ត ចិត្ត និងកម្លាំង។ ប្រសិនបើការរំលោភត្រូវបានរកឃើញ មិនថាតូចប៉ុនណាក៏ដោយ សមូហភាពគរុកោសល្យត្រូវពិចារណាវាឱ្យធ្ងន់ធ្ងរ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់។ សិស្សទាំងអស់មិនសប្បាយចិត្តទេ ប្រសិនបើពួកគេជួបគ្រូដែលគ្មានសមត្ថភាព។ សាលាមិនអាចមានសន្តិភាពបានទេ បើមិនអាចរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់សាលា ដែលប្រៀបដូចជាសណ្តាប់ធ្នាប់ផ្ទះ។
សេចក្តីសម្រេចសង្ខេបលេខ ២៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ទទួលស្គាល់ថា កិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ គឺពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលា និងសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស។ ផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សប្បាយរីករាយ សុខភាព និងមិត្តភាពសម្រាប់កុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយលើគុណភាព និងសមត្ថភាព។ លើសពីនេះ យើងផ្តោតលើការកសាង និងអភិវឌ្ឍវប្បធម៌សាលា បង្កើតបរិយាកាស និងលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុត ដើម្បីដាស់តឿនប្រពៃណីស្នេហាជាតិ ជំនឿ សេចក្តីប្រាថ្នា និងមោទនភាពជាតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។
60% នៃចំនួនគ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍សរុបមានអាយុក្រោម 35 ឆ្នាំ។
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនគ្រូបង្រៀនឈប់ពីការងារមាននិន្នាការកើនឡើង គ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារក្រោមអាយុ 35 ឆ្នាំមានចំនួន 60% នៃចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបដែលឈប់ពីការងារ។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា 3 ឆ្នាំចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ 8.2020 ដល់ខែសីហា ឆ្នាំ 8.2023 ប្រទេសទាំងមូលមានគ្រូបង្រៀនជាង 40.000 នាក់បានឈប់ ឬឈប់ពីការងារ។ លើសពីនេះ ចំនួនគ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំៗមានប្រហែល 10.000 នាក់។ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងបរិបទដែលប្រទេសនេះនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនរហូតដល់ 118.253 នាក់នៅគ្រប់កម្រិត។ គុណភាពនៃក្រុមមិនមានលក្ខណៈដូចគ្នានៅទូទាំងតំបន់ និងតំបន់ទេ ហើយក៏មានគម្លាតរវាងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាក និងតំបន់អំណោយផលផងដែរ។
មិនត្រឹមតែក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនផ្ទាល់តាមថ្នាក់នោះទេ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា គណនេយ្យករជាច្រើននៅក្នុងសាលាត្រូវឈប់ពីការងារដើម្បីស្វែងរកការងារផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021 - 2022 នឹងមានបុគ្គលិកច្រើនជាង 1.300 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022 - 2023 បុគ្គលិកជាង 1.400 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍នឹងលាឈប់។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលលិខិតជាច្រើនពីគណនេយ្យករដល់គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណាលើការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ក្រុមនេះ។
